« Home « Kết quả tìm kiếm

Tích cực học tập


Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Tích cực học tập"

Nghiên cứu tính tích cực học tập của học viên cao học (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)

tailieu.vn

Tác giả Kharlamôp (1979) đã nêu tính tích cực học tập quyết định trực tiếp đến chất lượng học tập của người học. Tính tích cực rất cần thiết cho mọi khâu của quá trình học tập. Để tích cực học tập, trước hết phải tự giác học tập, xem học tập là nhiệm vụ của bản thân mình.

Thực trạng tính tích cực học tập môn lý luận và phương pháp TDTT trường học của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội

tailieu.vn

Những nguyên nhân tác động tích cực tới tính tích cực học tập môn LL&PP TDTT trường học: Nhóm nguyên nhân về môn học là quan trọng nhất, có tác dụng tích cực đến tính tích cực học tập môn LL&PP TDTT trường học, tiếp đến là nhóm nguyên nhân về giảng viên, kế đến là nhóm nguyên nhân về người học, sau cùng là nhóm nguyên nhân về môi trường học tập.. Những nguyên nhân tác động tiêu cực tới tính tích cực học tập môn LL&PP TDTT trường học:.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (Hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

tailieu.vn

Đề xuất phương án dạy học thuộc một số dạng bài tập thuộc chương véc tơ ( Hình học 10 – ban cơ bản) theo phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.. Chƣơng 1: Nội dung cơ bản của phương pháp dạy học tích cực. Chƣơng 2: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập thuộc chương véc tơ ( Hình học 10 – Nâng cao ) theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.. NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.1.

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên Đại học

tailieu.vn

Không tích cực lập kế hoạch học tập. Khá tích cực lập kế hoạch học tập. Rất tích cực lập kế hoạch học tập Mức độ tích cực. Biểu đồ 2.1 mô tả mức độ tích cực lập kế hoạch học tập của SV ĐHQGHN. Tìm ra phương pháp học tập phù hợp với từng môn học. Đọc tài liệu là cơ sở của việc học tập. CÁC DẠNG HÀNH VI HỌC TẬP PHẢN TÍCH CỰC. Bảng 2.7: Chỉ số các hành vi học tập phản tích cực. Trong chương này, luận văn sẽ bàn tới các yếu tố ảnh hưởng tới thực hành học tập tích cực của SV..

Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến tính tích cực học tập của học viên Trường Trung cấp Cảnh sát Vũ trang

repository.vnu.edu.vn

Phụ lục 7: Mô hình 3. 4 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 5 TTC Tính tích cực. So sánh Chỉ số thực hành học tập tích cực giữa khóa K9 và K10 45 Bảng 3.2. So sánh Chỉ số thực hành học tập tích cực giữa các chuyên ngành 46 Bảng 3.3. So sánh Chỉ số thực hành học tập tích cực theo tính cách. Kiểm tra sự phù hợp của mô hình 1. Bảng phân tích phương sai ANOVA của mô hình 1. Các thông số thống kê từng biến trong mô hình 1. Kiểm tra sự phù hợp của mô hình 2. Bảng phân tích phương sai ANOVA của mô hình 2.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân ở trường THPT Lương Ngọc Quyến - Thái Nguyên

tailieu.vn

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh biểu hiện ở những dấu hiệu như:. Phát huy tính tích cực học tập của học sinh đối với môn GDCD. Phát huy tính tích cực học tập của học sinh đối với môn GDCD có nghĩa là phải thay đổi cách dạy và cách học môn học này. Các trường phổ thông, giáo viên dạy GDCD phải tìm các giải pháp để phát huy tính tích cực học tập của học sinh đối với môn học này..

hình thành động cơ học tập tích cực cho sinh viên sư phạm dưới tác động đổi mới dạy học của nhà trường sư phạm bậc đại học.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bước đầu đổi mới đã làm cho SV tự giác, tích cực học tập hơn nâng cao kết quả học tập, mở ra triển vọng nâng cao chất lượng đào tạo SVSP.

Vận dông Dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4’

www.scribd.com

Vận dụng dạy học phân hoá có nhiều ưu thếđể giáo viên tác động đến từng đối tượng học sinh. Tích cực hoá hoạt động học tập Thực chất của tích cực trong học tậptích cực nhận thức , đặc trưngở khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong quá trình chiếmlĩnh tri thức. [27]… thì tích cực học tập bao gồm: -14. dạy người khác kiên trì học tập và dạy ngườikhác học tập có kết quả”[17.

Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hóa học thông qua hình thức dạy học dự án

repository.vnu.edu.vn

Khảo sát và đánh giá các năng lực được phát triển ở học sinh thông qua trình học tập theo dự án.. Tôi sẽ xây dựng các dự án hóa học tập trung ở các chương này và sẽ giao công việc cho học sinh trong thời gian 1-2 tuần đề học sinh có thể hoàn thành dự án. Hình thức dạy học dự án sẽ phát triển những năng lực gì ở học sinh?. Những dự án hóa học như thế nào thì sẽ giúp học sinh phát triển tính chủ động tích cực trong học tập?.

Hiểu đúng về dạy - học tích cực

tailieu.vn

Trong bài viết, chúng tôi nhận diện một số biểu hiện của việc đánh giá không đúng đắn tính tích cực học tập, dạy học tích cực của giảng viên và sinh viên hiện nay, từ đó định hướng cho hoạt động này thực sự hướng đến mục tiêu tích cực.. chính là những gì diễn ra bên trong sinh viên.. Tính tích cực học tập nhằm làm chuyển biến vị trí của người sinh viên từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ thể tìm kiếm tri thức, để nâng cao hiệu quả học tập..

Phương pháp dạy học tích cực

www.scribd.com

Phương pháp dạy học tích cực 1.Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hướng tới hoạt động học tập chủ động,chống lại thói quenhọc tập thụ động. Thế nào là tính tích cực học tập?Tính tích cực (TTC) là một phẩm chất vốn có của con người, bởi vì để tồn tại và phát triển con ngườiluôn phải chủ động, tích cực cải biến môi trường tự nhiên, cải tạo xãhội.

Tính tích cực nhận thức của người học

www.vatly.edu.vn

Tính tích cực nhận thức của người học. Phát huy tính tích cực nhận thức của người học. Những biểu hiện của tính tích cực. Tính tích cực nhận thức biểu hiện sự nỗ lực của chủ thể khi tương tác với đối tượng trong quá trình học tập, nghiên cứu. thể hiện sự nỗ lực của hoạt động trí tuệ, sự huy động ở mức độ cao các chức năng tâm lí (như hứng thú, chú ý, ý chí. GV muốn phát hiện được HS có tính tích cực học tập không, cần dựa vào những dấu hiệu sau đây:. Có chú ý học tập không?.

Phương pháp dạy học tích cực

www.vatly.edu.vn

Dưới đây chúng tôi xin trình bày một số PPDH và KTDH có ưu thế trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS (thường gọi tắt là PPDH , KTDH tích cực) có thể sử dụng để giáo dục KNS cho HS phổ thông trong quá trình dạy học các môn học và tổ chức các HĐGD NGLL. 4.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 4.3.1 Phương pháp dạy học nhóm * Bản chất Dạy học nhóm còn được gọi bằng những tên khác nhau như: Dạy học hợp tác, Dạy học theo nhóm nhỏ, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ, trong

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

vndoc.com

Tính tích cực học tập - về thực chất là tính tích cực nhận thức, đặc trưng ở khát vọng hiểu biết, cố gắng trí lực và có nghị lực cao trong quá trình chiếm lĩnh tri thức. tính tích cực nhận thức trong hoạt động học tập liên quan trước hết với động cơ học tập. Hứng thú và tự giác là hai yếu tố tạo nên tính tích cực. Tính tích cực sản sinh nếp tư duy độc lập.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn Tiếng Anh THCS

tailieu.vn

Phương pháp dạy học (PPDH) tích cực là gì. Tích cực học tập là gì. Các biểu hiện của tính tích cực học tập. Các cấp độ của tính tích cực học tập. Phương pháp dạy học (PPDH) tích cực là gì?.

GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

ctujsvn.ctu.edu.vn

Tính tự chủ của người học cần được nâng cao, nghĩa là người học phải tích cực, chủ động trong qua trình học tập của mình, thay vì chỉ tiếp thu một cách thụ động kiến thức từ. Phát huy tính tích cực học tập của người học là cần thiết, nhưng làm thế nào để có được những hoạt động tích cực có ý nghĩa là điều nhiều giáo viên quan tâm. Hình 1: Mô hình học tập tích cực của Dee Fink (1999).

DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

tailieu.vn

*/Tóm lại: Đổi mới PPDH cũng như đổi mới hình thức tổ chức dạy học, mục đích chính là nhằm vào đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác của học sinh trong học tập, tập trung vào các vấn đề sau:. -Dạy học hướng tập trung vào học sinh: Phương pháp này làm cho học sinh chủ động, tích cực , sáng tạo và linh hoạt trong học tập..

Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh

vndoc.com

Tuy nhiên, đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một cách có hiệu quả các phương pháp dạy học hiện có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với các phương pháp hiện đại.. nói riêng, với phương pháp dạy học mới kết hợp với hình thức tổ chức dạy học mới đã làm cho học sinh học tập một cách tích cực, tự giác, độc lập và sáng tạo.

Xây dựng phương pháp học tập tích cực ở trên lớp cho sinh viên đại học

tailieu.vn

Xây dựng phương pháp học tập tích cực ở trên lớp cho sinh viên đại học. Trong đó, giảng viên được xem là chủ thể của HĐ dạy, SV là chủ thể của HĐ học. Ở trường đại học, HĐ dạy học có thành công hay không phụ thuộc rất lớn vào sự tương tác giữa giảng viên và SV. Bài viết đề xuất biện pháp tạo dựng phương pháp học tích cực cho SV ở trường đại học.. Hoạt động học tích cực trên lớp của sinh viên đại học 2.1.1. Mục tiêu học tập tích cực.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD

tailieu.vn

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GDCD. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD 2.