Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Trường Đại học Thăng Long"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đó là điều mà hiện nay rất nhiều trường đại học đang phải trăn trở, trong đó có trường đạihọc Thăng Long. PHẦN 1: TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG1.1 Lịch sử hình thànhTrường Đại học Thăng Long là trường đại học dân lập đầu tiên trong chính thểCộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, được thành lập năm 1988 với tên gọi ban đầu làTrung tâm Đại học dân lập Thăng Long.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG THỂ LỰC CHUNG CỦA NỮ SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG. Vũ Thị Huệ Trường Đại học Thăng Long TS. Phạm Anh Tuấn Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Tóm tắt: Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong thể dục thể thao (TDTT) để đánh giá thực trạng trình độ thể lực chung của sinh viên Trường Đại học Thăng Long, làm cơ sở lựa chọn bài tập phù hợp phát triển thể lực chung cho sinh viên..
000000271956-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo đại học và chất lượng đào tạo tại trường đại học Thăng Long, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường ĐH Thăng Long. 2 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu và phân tích thực trạng đào tạo và chất lượng đào tạo của trường đại học Thăng Long.
000000271956.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu của luận văn: Đối tuợng nghiên cứu: Nghiên cứu và phân tích thực trạng đào tạo và chất lượng đào tạo của trường đại học Thăng Long Hà Nội, sự cần thiết phải quản lý và nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học nói chung và đại học Thăng long nói riêng. Phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu những vấn đề thuộc cơ sở lý luận của chất lượng GDĐH, trên cơ sở đó đi sâu nghiên cứu thực trạng chất lượng đào tạo của trường đại học Thăng Long Hà Nội 4.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại học Thăng Long (TLU) đã bắt đầu quan tâm đến các tài nguyên học liệu mở (OER) từ đầu năm 2014 khi được văn phòng UNESCO tại Việt Nam mời tham gia cùng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam vào một cuộc khảo sát về tình trạng hiểu biết và dùng OER tại một số trường đại học ở Việt Nam.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phải trình bày đúng như quy định của một tiểu luận khoa học, các phần trích dẫn phải có nguồn trong danh mục tài liệu tham khảo. Về nội dung của tiểu luận (7 điểm. 2 PHỤ LỤC A TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG BỘ MÔN DU LỊCH TIỂU LUẬN HỌC PHẦN MARKETING DU LỊCH Tên đề tài. Phạm Trần Thăng Long Hà Nội 11/2017 1 PHỤ LỤC B Chủ đề 1: Bạn hiện đang tham gia trong lĩnh vực kinh doanh hoạt động du lịch.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Các ngành còn lại đồng/năm.. mức học phí khi có ý định theo học tại trường để có thể cân nhắc lựa chọn ngành và trường sao cho hợp lý nhất. Học phí Đại học Thăng Long cũng được tính như những trường cao đẳng và đại học khác, đúng với quy định của Bộ giáo dục và nhà nước đưa ra.. Mức học phí của trường Đại học Thăng Long được tính theo tín chỉ cũng như ngành học, số môn cùng với số tín chỉ đã đăng ký của sinh viên.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do vậy, chắc chắn, việc chuẩn bị cho người nước ngoài học Việt Nam học ở Việt Nam sẽ phải khác với sinh viên Việt Nam bước vào ngành học này ở giai đoạn dự bị đại học.. c) Đào tạo Việt Nam học, cụ thể ở trường Đại học Thăng Long phải đảm bảo mục tiêu chung nhất của ngành học, nhưng cũng phải cho thấy những điểm riêng của một trường tư thục, ngoài công lập. Dự kiến khung chương trình ngành Việt Nam học (của khoa Việt Nam học - Đại học Thăng Long).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Thực trạng mô hình Thư viện điện tử tại Đại học Thăng Long. 2.1 Giới thiệu khái quát về thư viện Đại học Thăng Long. 2.2 Thực trạng và phát triển thư viện điện tử Đại học Thăng Long. 2.2.1 Cấu trúc thư viện điện tử Đại học Thăng Long. Chương 3: Một số nhận xét và kiến nghị nhằm phát triển và hoàn thiện thư viện điện tử tại Đại học Thăng Long. 3.2.5 Đẩy mạnh chương trình quảng bá hình ảnh Thư viện. Phạm vi nghiên cứu: Thư viện Đại học Thăng Long Hà Nội..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
SO N TH O TI NG VI T BỘ MÔN TIN HỌC – ĐẠI HỌC THĂNG LONG N I DUNG Cách gõ Tiếng Việt đúng chính tả trong văn bản trên máy. Soạn thảo văn bản Tiếng Việt. Các bước soạn thảo văn bản. Cách gõ Tiếng Việt có dấu. Phần mềm soạn thảo Tiếng Việt Unikey. Bảng mã và font chữ. Một số lỗi sử dụng bảng mã và font chữ. Công cụ chuyển đổi bảng mã Unicode TCVN3. Cách lựa chọn nội dung trong văn bản Hiển thị ký tự đặc biệt trong văn bản Cách gõ ti ng Vi t đúng chính t 1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ QUẢN LÍ MARKETING GIÁO DỤC CỦACÁN BỘQUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC THĂNG LONG KIDSMART. Nguyễn Thị Bích Liên - Sinh viên K64, Khoa Quản lí giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài . Giáo dục (GD) Việt Nam hiện đang tăng nhanh về số lượng và các loại hình nhà trường nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của mọi tầng lớp trong xã hội.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.. nhất 7 bản dịch Nôm (diễn âm), nghĩa là cũng có hiện tượng chinh phụ nhiệt ở Thăng Long hồi thế kỷ XVIII. Hiển nhiên, nếu không có môi trường nghệ thuật của đô thị Thăng Long thì cũng không thể có những “câu lạc bộ” thơ ca phổ biến như vậy. Đô thị là nơi tập trung mật độ cư dân cao hơn hẳn nông thôn, nơi giao lưu, tiếp xúc, trao đổi tư tưởng, kích thích những tìm tòi, sáng tạo mới cho các văn nhân..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Không phải ngẫu nhiên mà văn học Thăng Long thế kỷ XVIII có khuynh hướng thế tục hoá, hướng về con người tự nhiên. Môi trường văn hoá - văn học Thăng Long - Hà Nội xét trên toàn diện đã rèn đúc, nuôi dưỡng, kích thích sự phát triển cho văn học nghệ thuật của đất nước nói chung.. Thăng Long đã có vai trò của không gian văn hoá nuôi dưỡng văn học nghệ thuật phát triển.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đõy thực chất là những nội dung được chắt lọc từ kết quả nghiờn cứu của cả một chương trỡnh nghiờn cứu cấp Nhà nước đồ sộ về Thăng Long – Hà Nội KX.09 với sự tham gia của đụng đảo cỏc nhà khoa học thuộc nhiều cơ quan nghiờn cứu, trường đại học ở Hà Nội và cỏc địa phương nhằm tỡm ra cỏc chõn giỏ trị về mọi mặt để phỏt huy trong sự nghiệp phỏt triển Thủ đụ hiện nay.
244 p46 - p48_IMiss Thang Long 2011 mo rong quy mo _Tra M...
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
iMiSS tHănG LOnG 2011. iMiSS tHănG LOnG 2011 ĐanG Gấp rÚt HOàn tất nHữnG KHâu cuối cùnG, Để cHuẩn Bị cHO Một năM “Đọ Sắc, cân tài” Hấp Dẫn. tHEO Ban tổ cHức, năM nay cuộc tHi Sẽ có Gần 300 Hồ Sơ Đến từ 70. K hác với các cuộc thi Miss đang nở rộ ở các trường đại học và cao đẳng trên cả nước, mục đích của iMiss thăng long là lựa chọn những gương mặt xuất sắc, mang trong mình những vẻ đẹp trí tuệ và tài năng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều đó lý giải vì sao trong khi các thành thị Việt Nam sau một thời kỳ phát triển nhìn chung đều phải tuân theo quy luật của sự thịnh suy thì Thăng Long - Hà Nội luôn là vùng đất kinh sư của muôn đời và trường tồn cùng dân tộc.. 8 Xem Vũ Minh Giang: Dời đô về Thăng Long - Một sự kiện lịch sử quan trọng. trong: Ban chỉ đạo Quốc gia kỷ niệm 1.000 năm Thăng Long - Hà Nội - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội: Lý Công Uẩn và Vương triều Lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiều thế hệ diễn viên, nhạc công tuồng, chèo tốt nghiệp từ Trường Nghệ thuật Sân khấu Dân tộc, Trường Đại học Sân khấu và Điện ảnh tại Hà Nội đã tỏa đi khắp các địa phương, góp phần bảo tồn và phát huy những loại hình kịch hát đã từng có những bước đi đầu tiên trên đất Thăng Long xưa.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiều thế hệ diễn viên, nhạc công tuồng, chèo tốt nghiệp từ Trường Nghệ thuật Sân khấu Dân tộc, Trường Đại học Sân khấu và Điện ảnh tại Hà Nội đã tỏa đi khắp các địa phương, góp phần bảo tồn và phát huy những loại hình kịch hát đã từng có những bước đi đầu tiên trên đất Thăng Long xưa.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TIỂU LUẬN Học phần: Quản trị kinh doanh lữ hành Tên bài tiểu luận: Khảo sát giá trị tài nguyên và dịch vụ du lịch theo chương trình Hà Nội - Hạ Long - Bắc Ninh - Hà Nội Giảng viên: Nguyễn Đức Khoa Sinh viên: Lương Ngọc Phước MSSV: A27710 Lớp: Quản trị Kinh doanh Lữ hành 4 HÀ NỘI, 7/2016 MỤC LỤC PHẦN 1: CHƯƠNG TRÌNH THỰC HÀNH 1.1. Dịch vụ bao gồm . KHẢO SÁT TẠI CÁC ĐIỂM 2.1 Khảo sát tại Vịnh Hạ Long . Khái quát về Vịnh Hạ Long . Các dịch vụ . Dịch vụ về tàu tại Vịnh Hạ Long .
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
PKĐK Châu thành Đại học Kinh tế- Kỹ thuật Bình Dương136 trường tiểu học, 67 trường trung Đại học quốc tế Miền Đông - BVĐK Medic Bình dươnghọc cơ sở, 35 trường trung học phổ Đại học Việt - Đứcthông, 7 trung tâm giáo dục thường - PKDK Nhân Hòa Đại học Mở Tp.HCM (Cơ sở Bình Dương)xuyên, 9 trường đại học và cao đẳng. 100%bình 47 học sinh/lớp), Thuận An Trường Trung cấp Mỹ thuật Văn hóa Bình Dương.