« Home « Chủ đề nghiên cứu văn hóa

Chủ đề : nghiên cứu văn hóa


Có 12+ tài liệu thuộc chủ đề "nghiên cứu văn hóa"

Hỏi đáp về phong tục tập quán người Việt

tailieu.vn

Taơi sao naơ dođng khöng líịy ặúơc trai tú?...34. con gaâi.. "Ăađn öng thò chúâ Phan Tríìn, Ăađn bađ thò chúâ Thuyâ Vín, Thuyâ Kiïìu". trùng gioâ mùưc vađo, phöìn hoa dñnh maôi"...Nïịu khöng coâ "Nhađ bùng ặa möịi". "Cha meơ hiïìn lađnh ăïí ặâc cho con","Ăúđi cha ùn mùơn, ăúđi con khaât nûúâc". Ăiïìu mađ thûúơng ăïị nïn lađm...

Ngành nghiên cứu văn hóa (Cultural studies) lược sử hình thành và cách tiếp cận

tailieu.vn

V ăn hóa là chủ đề thu hút được sự quan tâm đặc biệt của nhiều ngành nghiên cứu như nhân học, lịch sử, xã hội học, địa lý nhân văn, văn học v.v.. và mỗi ngành khai thác văn hóa theo một khía cạnh khác nhau. Tuy nhiên, trong vài thập kỷ qua, thế giới đã hình thành thêm...

Đề tài: Nghiên cứu cơ sở lý luận về làng , văn hoá làng và những đặc điểm Văn hoá làng ở vùng đồng bằng ven biển Tỉnh Nghệ An

tailieu.vn

Văn hoá làng là một thành tố quan trọng của nền văn hoá dân tộc. Luận văn xác định đối tượng nghiên cứu là văn hoá truyền thống, bản sắc văn hoá làng vùng đồng bằng và ven biển tỉnh Nghệ An.. Phân tích nội dung thuật ngữ văn hoá làng.. là những thành tố cơ bản tạo nên bản...

Các trường phái và khuynh hướng nghiên cứu văn hóa vùng

tailieu.vn

Văn hoá là y u t c a đ i s ng nhân lo i nh là Văn hoá là y u t c a đ i s ng nhân lo i nh là ế ế ố ủ ố ủ ờ ố ờ ố ạ ạ ư ư m t k t qu tác đ ng v i nhau gi...

Một bài ca dao thâm thúy mà sâu sắc

tailieu.vn

M t bài ca dao thâm thúy và sâu s c ộ ắ. Trong kho tàng văn h c dân gian, ọ ca dao là nh ng viên ng c quý. Kho tàng ca dao đ t ữ ọ ấ Qu ng nói riêng cũng có nhi u bài tiêu bi u, đ ả ề ể ượ c các nhà...

Văn hóa tín ngưỡng Việt Nam trong văn xuôi đương đại thời kỳ Đổi mới

tailieu.vn

Văn hóa tín ngưỡng Việt Nam. trong văn xuôi đương đại thời kỳ Đổi mới. Tóm tắt: Văn học là tấm gương phản chiếu văn hóa dân tộc. Giá trị đích thực của văn học là ở chỗ nó phản ánh tất cả các vấn đề văn hóa, xã hội, vận mệnh, tiền đồ của dân tộc, phản ánh tinh...

Văn hóa phi vật thể - linh hồn của di sản Tây Nguyên

tailieu.vn

18/1/2016 Văn hóa phi vật thể - linh hồn của di sản Tây Nguyên - Báo Đắk Lắk điện tử. VĂN HÓA PHI VẬT THỂ - LINH HỒN CỦA DI SẢN TÂY NGUYÊN Cập nhật lúc 08:50, Thứ Bảy GMT+7). Vùng Trường Sơn - Tây Nguyên là nơi cư trú lâu đời của nhiều dân tộc bản địa như Cơ...

Vấn đề chuyển đổi vai trò quản lý văn hóa xã hội đối với cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Quảng Nam

tailieu.vn

M iền núi tỉnh Quảng Nam, do đặc thù về điều kiện tự nhiên nên từ rất sớm đã là nơi sinh tụ của khá đông đồng bào các dân tộc thiểu số như: Catu, Giẻ Triêng, Cor, Xơ-đăng. năm 2004, các dân tộc thiểu số ở Quảng Nam sinh sống ở 70 xã, 381 thôn, trên 700 điểm dân...

Tác động của việc thực hiện bình đẳng giới đến những biến đổi của gia đình Việt Nam hiện nay

tailieu.vn

Để có một cái nhìn khách quan và khoa học về vấn đề bình đẳng giới cũng như tác động của quá trình thực hiện bình đẳng giới đến những biến đổi của gia đình hiện nay, cần hiểu chính xác một số những khái niệm sau:. CỦA GIA ĐÌNH VIỆT NAM HIỆN NAY. Gia đình là một thiết chế...

Nhu cầu nguồn nhân lực ngành kinh doanh xuất bản phẩm và một số vấn đề đặt ra hiện nay

tailieu.vn

Đào tạo bậc cử nhân và sau đại học đối với ngành Kinh doanh xuất bản phẩm (KDXBP) đang là một đòi hỏi lớn hiện nay. Công tác đào tạo cũng cần có những đổi mới mang tính đột phá để đáp ứng với thực tiễn phát triển của ngành.. Về những nhiệm vụ cụ thể của hoạt động xuất...

Giáo dục nghệ thuật và đơn vị nghệ thuật biểu diễn

tailieu.vn

Giáo dục nghệ thuật 1.1. G iáo dục nghệ thuật (Arts Education) gồm các hoạt động giáo dục về nghệ thuật và giáo dục thông qua nghệ thuật. Giáo dục về nghệ thuật là hoạt động giáo dục nhằm tạo nên sự hiểu biết, khả năng thưởng thức, thực hành và sáng tạo một loại hình nghệ thuật cụ thể....

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Văn Hóa Hà Nội giai đoạn 2014-2020

tailieu.vn

Quan niệm về nâng cao chất lượng đào tạo. “Chất lượng đào tạo được đánh giá qua mức độ đạt được mục tiêu đào tạo đề ra đối với một chương trình đào tạo” (Lê Đức Ngọc, Lân Quang Thiện - Đại học Quốc gia Hà Nội).. “Chất lượng đào tạo là kết quả của quá trình đào tạo được...