Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Cải cách giáo dục thời Minh Trị"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TƢ TƢỞNG “TỰ HỌC” TRONG CẢI CÁCH GIÁO DỤC THỜI MINH TRỊ. Lƣu Thế Bảo Anh Khoa Nhật bản học - Trƣờng ĐH Công nghệ TP.HCM. Vào giai đoạn thế kỷ 21, xã hội có nhiều biến đổi, các nƣớc phƣơng Đông cũng chuyển mình theo nhịp thời đại. Và trên thực tế có những nƣớc đã phát triển vƣợt bậc điển hình là Nhật Bản, một trong những yếu tố làm nên thành công đó phải kể đến công cuộc cải cách giáo dục, và tƣ tƣởng “Thực học” là một sự thành công cốt lõi trong nền giáo dục Nhật Bản thời Minh Trị.
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
SỰ XUẤT PHÁT CỦA GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI. “GIÁO DỤC MỚI THỜI TAISHO”. GIÁO DỤC THỜI KÌ ĐỘNG LOẠN. Vậy thì ban đầu giáo dục là gì?. nhân sẽ trở thành các vấn đề cơ bản của giáo dục. Sự xuất phát của giáo dục hiện đại. Giáo dục trong quá trình khai sáng văn minh. Cải cách giáo dục của Chính phủ Duy tân. Giáo dục ở các phủ, phiên (han) và tỉnh (ken).
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sự thay đổi nội dung Ngữ văn trong chương trình, sgk qua các cuộc cải cách Giáo dục(từ 1945 đến nay). Đây là nội dung quan trọng nhất của đề tài, các kết quả nghiên cứu được sắp xếp theo một hệ thống:. Vài nét về việc dạy học Ngữ văn trước cách cách giáo dục lần I ( trong đó có nội dung môn Ngữ văn trong giáo dục thời Phong kiến, Pháp thuộc, chương trình Hoàng Xuân H•n những năm đầu sau cách mạng tháng Tám- 1945.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sự thay đổi nội dung Ngữ văn trong chương trình, sgk qua các cuộc cải cách Giáo dục(từ 1945 đến nay). Đây là nội dung quan trọng nhất của đề tài, các kết quả nghiên cứu được sắp xếp theo một hệ thống:. Vài nét về việc dạy học Ngữ văn trước cách cách giáo dục lần I ( trong đó có nội dung môn Ngữ văn trong giáo dục thời Phong kiến, Pháp thuộc, chương trình Hoàng Xuân H•n những năm đầu sau cách mạng tháng Tám- 1945.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sự thay đổi nội dung Ngữ văn trong chương trình, sgk qua các cuộc cải cách Giáo dục(từ 1945 đến nay). Đây là nội dung quan trọng nhất của đề tài, các kết quả nghiên cứu được sắp xếp theo một hệ thống:. Vài nét về việc dạy học Ngữ văn trước cách cách giáo dục lần I ( trong đó có nội dung môn Ngữ văn trong giáo dục thời Phong kiến, Pháp thuộc, chương trình Hoàng Xuân H•n những năm đầu sau cách mạng tháng Tám- 1945.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hồ Thanh TâmYẾU TỐ PHÁP - VIỆT TRONG LĨNH VỰC CẢI CÁCH GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM THỜI KỲ Chuyên ngành: Lịch sử Việt NamMã số LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Vấn đề cải cách giáo dục trong thời Nguyễn . Quá trình xác lập nền giáo dục Pháp ở Nam Kỳ . Mục đích của nền giáo dục Pháp ở Nam Kỳ . Tranh luận về đường lối giáo dục . Những thay đổi về chương trình học và tổ chức giáo dục .
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
tin http://www.vietnamnet.vn/giaoduc Theo “Đề án cải cách giáo dục” của nhóm nghiên cứu giáo dục Việt Nam, đã dẫn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NXB ĐHSP, Hà Nội 2004 TÓM TẮT Cải cách giáo dục mang tính bền vững trong điều kiện của toàn cầu hóa và vấn đề đổi mới hoạt động dạy-học trong đào tạo giáo viên Kinh nghiệm về cải cách giáo dục ở các nước trên thế giới cho thấy nhiều cuộc cải cách đã được tiến hành rất tốn kém cả về nhân lực lẫn tài chính, nhưng chỉ sau một thời gian ngắn hầu như không còn có tác dụng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các ngành công nghiệp phát triển mạnh tại Nhật Bản thời kỳ này cho thấy thành công của con đường cải cách của chính quyền Minh Trị. Để đưa Nhật Bản trở thành một quốc gia phát triển hiện đại như phương Tây thì chính quyền Minh Trị (Meiji) đã chú trọng xây dựng nền giáo dục theo mô hình của các nước phương Tây. Do đó, một cao trào học tập các nước phương Tây đã diễn ra ở Nhật Bản trong khoảng hai thập kỉ đầu thời Minh Trị (Meiji).
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
tại Việt Nam: Một đề án, Thời Đại Mới, số 9, Tháng 11 năm 2006. [17] Vũ Quang Việt, Giáo dục Việt Nam: nguyên nhân của sự xuống cấp và các cải cách cần thiết, Thời Đại Mới, số 13, Tháng 3 năm 2008. [18] Vũ Quang Việt, Giáo dục Việt Nam: nguyên nhân của sự xuống cấp và các cải cách cần thiết, Thời Đại Mới, số 13, Tháng 3 năm 2008. [20] Nguyễn Mạnh Tiến, Phó Vụ trưởng Vụ Qui hoạch Đào tạo Cán bộ thuộc ban Tổ chức trung ương, Giáo dục lý luận Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường đại học
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Theo đó “Nói đến Thiên biết mới do mối quan hệ qua lại với lục Hoàng Minh Trị, người ta thường nhắc đến địa, người Nhật dần dần cảm thấy phải ba cải cách lớn do ông đề ra: cải cách thuế bảo vệ nền độc lập dân tộc của mình”4. điền địa, cải cách giáo dục và luật nghĩa Chính vì vậy, “mặc dầu đất nước này rất vụ quân sự”9.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài ra Hội đồng cải cách giáo dục còn dự định biên soạn một cuốn từđiển Pháp - Việt và một cuốn trích giảng văn học Việt Nam lấy những bài văntiêu biểu của các tác giả đương thời cho học sinh các trường tiểu học. Ill - VÀI NHẬN XÉT VỀ CẢI CÁCH GIÁO DỤC LẦN THỨ NHẤT Nghị định cải cách giáo dục ban hành năm 1906 nhưng vì thiếu thầy,thiếu sách giáo khoa cho nên mãi tới 1910 mới chính thức thực hiện. Nhìn chung cuộc cải cách giáo dục lần này có những điểm nổi bật sauđây: 1.
luận văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, tác giả so sánh tư tưởng giáo d c của Fukuzawa Yukichi với nhà cải cách Nguyễn Trường Tộ ở nước ta.. Đó là cuốn “Fukuzawa Yukichi và Nguyễn Trường Tộ - Tư tưởng cải cách giáo dục”, Nxb Tp Hồ Chí Minh, Tp Hồ Chí Minh. Từ việc so sách hai nhà tư tưởng về cải cách giáo d c thông qua đó thể hiện nội dung cải cách giáo d c của Fukuzawa Yukichi.. Đặc biệt là trong chương 2 đã giới thiệu tư tưởng cải cách giáo d c của Fukuzawa Yukichi một cách c thể..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Hà Nội, ngày 27 tháng 02 năm 2013. BAN HÀNH KẾ HOẠCH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM 2013 BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ,. Ban hành kèm theo Quyết định này Kế hoạch cải cách hành chính của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2013..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, tác giả so sánh tư tưởng giáo d c của Fukuzawa Yukichi với nhà cải cách Nguyễn Trường Tộ ở nước ta.. Đó là cuốn “Fukuzawa Yukichi và Nguyễn Trường Tộ - Tư tưởng cải cách giáo dục”, Nxb Tp Hồ Chí Minh, Tp Hồ Chí Minh. Từ việc so sách hai nhà tư tưởng về cải cách giáo d c thông qua đó thể hiện nội dung cải cách giáo d c của Fukuzawa Yukichi.. Đặc biệt là trong chương 2 đã giới thiệu tư tưởng cải cách giáo d c của Fukuzawa Yukichi một cách c thể..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Hồ Chí Minh với việc tổ chức xây dựng nền giáo dục phổ thông mới . Chương 3: Giáo dục phổ thông dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh và tinh thần cải cách giáo dục . NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH LÊN ÁN NỀN GIÁO DỤC THỰC DÂN. Thực trạng giáo dục phổ thông dƣới ách thống trị của Pháp, Nhật. Thắng, Khoa cử và giáo dục Việt Nam, Nxb.. Người Pháp đứng trước bức tranh giáo dục thật ảm đạm. Quy mô giáo dục rất bé nhỏ, số lượng trường học ít ỏi.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đây là cải cách giáo dục lần thứ Pháp quản lý. cơ sở cách giáo dục. sách giáo khoa và Beau đưa ra kế hoạch cải cách giáo dục ở chương trình chắp vá nên hiệu quả giáo Nam Kỳ và Bắc Kỳ thông qua các nghị dục không cao.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu, văn hóa – giáo dục Việt Nam đang đứng trước nhiều thử thách trong việc lựa chọn và tiếp thu văn hóa, văn minh từ bên ngoài.Trên cơ sở phân tích phương thức tiếp nhận văn minh phương Tây của Nhật Bản trong Duy Tân Minh Trị, tác giả phân tích những giá trị, bài học và đưa ra những giải pháp nhằm cải thiện tình trạng văn hóa–giáo dục ở Việt Nam hiện nay..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Ở Miền Nam hình thành hệ thống giáo dục đại học theo mô hình Mỹ với Viện đại học Sài gòn (1955). Viện đại học Huế (1957). Hệ thống giáo dục – theo cải cách năm 1956. Hệ thống giáo dục phổ thông, nâng từ hệ 9 năm lên hệ 10 năm bao gồm: Cấp I (4 năm): lớp Cấp II (3 năm): lớp 5, 6, 7 Cấp III (3 năm): lớp 8, 9, 10. Trong cuộc cải cách giáo dục năm 1979, cơ cấu khung của toàn bộ hệ thống gồm có các bậc sau: (xem hình 6. Hình 6: Hệ thống giáo dục - theo cải cách năm 1979.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác động của công nghệ phụ thuộc vào việc chúng ta định cải tạo, đổi mới hay làm cách mạng. Tiêu điểm của cải cách giáo dục nhằm theo kịp và đáp ứng với sự tiến bộ của cách mạng công nghệ bao gồm ba yếu tố, thường được gọi là ba R sau đây:. Nhận thức lại (reconceive) triết lí giáo dục. Tái thiết lại (reinvent) nhà trường. TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG Trang 9 2.4 Nhận thức lại triết lí giáo dục.