« Home « Kết quả tìm kiếm

Công tác giảng dạy tiếng Anh

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Công tác giảng dạy tiếng Anh"

Giảng dạy tiếng Anh không chuyên: Biến chuyển và định hướng

tailieu.vn

Trên đây là quy định chức năng nhiệm vụ của Khoa nhằm phục vụ công tác quản lí, hành chính là chủ yếu, còn thực tế giảng viên của 3 khoa luôn tham gia giảng dạy các môn học liên quan của nhau, tùy thuộc vào. Quan điểm giảng dạy tiếng Anh. “không chuyên”/ “chuyên ngành” qua các thời kì.

Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ: Đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp giảng dạy tiếng Anh tại đại học Đà Nẵng dưới định hướng của đề án ngoại ngữ quốc gia 2020

tailieu.vn

Tổ chức rà soát, đánh giá năng lực ngoại ngữ của đội ngũ giảng viên chuyên ngữ và giảng viên chuyên ngành có khả năng giảng dạy bằng ngoại ngữ. Thực trạng tình hình giảng dạy tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục. ĐỀ XUẤT HƯỚNG ĐI CHO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC. ĐẠI HỌC THÀNH VIÊNĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG. Các điểm mạnh của Chương trình tiếng Anh triển khai tại các cơ sở giáo dục thành viên Đại học Đà Nẵng.

Giảng dạy tiếng Anh theo xu hướng hiện đại

tailieu.vn

GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO HƢ NG HI N ẠI. TÓM TẮT: Để phát triển chương trình giảng dạy tiếng Anh, các nhà quản lý, chuyên gia ngôn ngữ và giáo viên cần chú ý đến mục tiêu của việc giảng dạy và học tập tiếng Anh tại Việt nam, nhất là việc phân tích nhu cầu của xã hội. Ngày nay việc giảng dạy và học tập trong lớp học cũng như trực tuyến đều chú ý nhiều hơn đến việc ứng dụng công nghệ kỹ thuật số và mạng Internet nhằm xây dựng các kỹ năng phù hợp trong thế kỷ XXI cho cả người dạy và người học.

GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI NÓI TIẾNG ANH BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP

www.academia.edu

Nhìn chung, các công trình này đã đi sâu nghiên cứu về việc dạy tiếng Việt -2- Giảng dạy tiếng việt cho người nước ngoài nói tiếng Anh bằng phương pháp giao tiếp cho người nước ngoài. Lớp học tiếng Việt của học viên nước ngoài tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. -4- Giảng dạy tiếng việt cho người nước ngoài nói tiếng Anh bằng phương pháp giao tiếp 7.

Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành nhìn từ góc độ khác nhau

www.academia.edu

Cỏch nhỡn nhận của cỏc giảng viờn trọng là khụng được coi tiếng Anh chuyờn chuyờn mụn ngành là một lĩnh vực phỏt triển tỏch biệt với Số đụng giảng viờn chuyờn mụn đều cú giảng dạy tiếng Anh. Theo nhỡn nhận chuyển đổi trong lĩnh vực giảng dạy tiếng của họ dạy tiếng Anh chuyờn ngành chớnh là Anh theo đường hướng giao tiếp trong dạy dạy mụn chuyờn ngành bằng tiếng Anh.

Ứng dụng các công cụ của Google và Microsoft vào giảng dạy Tiếng Anh

tailieu.vn

CÔNG NGHỆ. ỨNG DỤNG CÁC CÔNG CỤ CỦA GOOGLE VÀ MICROSOFT VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH. Bài viết này trình bày kết quả một nghiên cứu gần đây thực hiện tại Trường Đại học Hoa Lư, trong đó, Google Classroom, Google Forms, Microsoft PowerPoint Office 365 được áp dụng để giảng dạy tiếng Anh 3 cho 31 sinh viên năm thứ 2.

Áp dụng tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy tiếng Anh

tailieu.vn

Bên cạnh đó, tác giả cũng mong muốn TÓM TẮT: Việc giảng dạy tiếng Anh có nhiều cách tiếp cận và phương pháp dạy khác nhau. Trong đó, phương pháp tiếp cận dựa vào nhiệm vụ đã và đang thu hút rất nhiều sự quan tâm từ các nhà giáo dục. Bài viết giới thiệu khái quát về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy tiếng Anh ở bậc Đại học, Cao đẳng.

Chuyên Đề Sử Dụng Inforgraphic Trong Giảng Dạy Tiếng Anh

www.scribd.com

SỞ GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO HÀ NAMTrường THPT A Duy Tiên CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG INFORGRAPHIC TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Giáo viên thực hiện: Nguyễn Như Quỳnh Nhóm: Tiếng anh Tháng 2- năm học 2017-2018 A. Lý do chọn đề tài: Hầu hết chúng ta đều nhìn nhận được tầm quan trọng của môn Tiếng anh trong trường học cũng như trong công việc, cuộc sống hàng ngày.

MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH HIỆN NAY

tailieu.vn

Ví dụ ở thành phố HCM,các giáo trình như Enterprise, Market Leader, Head for communication, TOEIC được sử dụng để giảng dạy tiếng Anh tổng quát và tiếng Anh chuyên ngành cho khoa kinh tế. Có thể nói trọng tâm của giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành là xây dựng cho học viên kỹ năng giao tiếp tốt và sử dụng văn bản tiếng Anh trong lãnh vực chuyên ngành.

Tác động của các công cụ tương tác trong giảng dạy tiếng Anh đối với khả năng học tập độc lập môn Ngữ pháp của sinh viên không chuyên Trường Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long

www.academia.edu

Do nguyên nhân trên, tác giả định nghĩa công cụ tương tác như sau: Công cụ tương tác trong giảng dạy tiếng Anh là các công cụ giảng dạy tiếng Anh khuyến khích người học tăng khả năng học tập độc lập và chất lượng đào tạo mà trong đó có sự tương tác, tức là tác động qua lại giữa công cụ học tập và người học.

Đánh giá của sinh viên các khoa không chuyên về hoạt động giảng dạy môn tiếng anh tại trường Đại học Văn Hiến

tailieu.vn

Hiện nay, đã có khá nhiều trường ĐH thực hiện việc lấy ý kiến đánh giá của SV đối với công tác giảng dạ y của GV. Bài viết trình bày kết quả đánh giá của SV các khoa không chuyên ở Trường ĐH Văn. Hiến về hoạt động giảng dạy môn Tiếng Anh tại Trường. Cơ sở lí luận về đánh giá của SV đối với hoạt động giảng dạy của GV.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Ứng dụng một số công cụ trực tuyến vào việc dạy và học tiếng Anh

tailieu.vn

Thường xuyên động viên, khích lệ những giáo viên có nhiều sáng kiến kinh nghiệm hay trong công tác giảng dạy bộ môn tiếng Anh;. Tổ chức những buổi thảo luận, trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm về việc khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy tiếng Anh.. Thường xuyên tổ chức các buổi Chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin hoặc các công cụ trực tuyến cho việc giảng dạy tiếng Anh;.

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI

www.academia.edu

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI Các giáo viên trẻ và ít kinh nghiệm đôi khi gặp không ít khó khăn khi phải áp dụng những phương pháp giảng dạy mới. Phương pháp sử dụng bài tập tình huống là một phương pháp khá mới được sử dụng trong những lớp học tiếng Anh Kinh tế tại Khoa Sư phạm Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN trong thời gian gần đây. Tuy nhiên, dường như những lợi ích mà phương pháp này đem lại vẫn chưa được khai thác một cách triệt để.

Năng lực giao tiếp và vấn đề giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành trong thời hội nhập

tailieu.vn

Triết lí giáo dục có thể được cụ th ể hóa bằng nội dung, tổ chức giảng dạy, các mục đích giảng d ạy và các phương pháp giảng dạy nhằm đạt được các mục đích đó.. Trong bài viết này, chúng tôi muốn đề cập tới hai trong s ố các vấn đề của tri ết lí giáo d ục trong việc dạy tiếng Anh chuyên ngành tại các tr ường Đại học không chuyên ngữ của Việt Nam: mục đích giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành và các phươ ng pháp giảng dạy nhằm đạt được mục đích đó..

Tìm hiểu sự tự học môn phương pháp giảng dạy của sinh viên chuyên ngành giảng dạy Tiếng Anh theo học chế tín chỉ

tailieu.vn

TÌM HIỂU SỰ TỰ HỌC MÔN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO. Mục tiêu của nghiên cứu trình bày trong bài báo này là tìm hiểu thực trạng về sự tự học của sinh viên chuyên ngành giảng dạy tiếng Anh trong suốt khóa học về Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (phần 1).

Nghiên cứu và giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành kế toán trước xu thế hội tụ kế toán quốc tế trong kỉ nguyên số

tailieu.vn

Nghiên cứu được thực hiện khảo sát nhận thức về vấn đề giảng dạy và thực hành tiếng Anh chuyên ngành kế toán với 120 đối tượng giảng viên giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành cho các sinh viên chuyên ngành kế toán tại các trường cao đẳng, đại học. Thông qua kết quả nghiên cứu, tác giả chỉ ra thực trạng đối với việc giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành kế toán.

Bản đầy đủ của bài báo: Một số vấn đề chính trong giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành trên thế giới và một số đề xuất

www.academia.edu

Từ những quan điểm trên, chúng tôi xin đưa ra một số đề xuất trong giảng dạy tiếng Anh tại ĐH PCCC: Cải thiện vốn kiến thức chuyên ngành PCCC của giáo viên tiếng Anh: Khác với giảng dạy tiếng Anh tổng quát, khi giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành PCCC giáo viên không chỉ ngôn ngữ mà ngôn ngữ với nội dung chuyên sâu.

Hội thảo Chuyên đề Nguồn gốc thanh điệu trong tiếng Việt và Giảng dạy tiếng Anh trong bối cảnh giao thoa văn hóa

tainguyenso.vnu.edu.vn

Cả hai Hội thảo đã thu hút đông đảo các cán bộ giảng dạy tiếng Anh, Nghiên cứu sinh và học viên cao học ngành tiếng Anh trong và ngoài trường, đặc biệt buổi thuyết trình đã thu hút nhiều giảng viên và các cán bộ nghiên cứu cua Viện Ngôn ngữ học.

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên chính quy không chuyên ngữ tại Đại học Kinh tế Quốc dân

tailieu.vn

Trong bài viết này, thông qua việc phân tích cơ sở lí luận liên quan đến chất lượng giảng dạy tiếng Anh, nhóm tác giả đã đưa ra đánh giá về các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên hệ chính quy không chuyên ngữ tại ĐH KTQD. Kết quả nghiên cứu cho thấy: Phương pháp giảng dạy là yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến chất lượng giảng dạy, tiếp đến là các yếu tố Nội dung kiến thức bài giảng.

GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

ctujsvn.ctu.edu.vn

GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM. Phương pháp giảng dạy đóng một vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập của người học. Người thầy giáo do đó cần luôn chú trọng cải tiến phương pháp giảng dạy phù hợp đối tượng học viên và đạt hiệu quả tốt. Phương pháp giảng dạy lấy người học là trung tâm qua một số nghiên cứu cho thấy có những ưu điểm phát huy được tính chủ động,tích cực của người học, giúp nâng cao kỹ năng sử dụng ngoại ngữ.