« Home « Kết quả tìm kiếm

hệ thống câu hỏi


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "hệ thống câu hỏi"

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở trong dạy học Ngữ văn Trung học phổ thông.

repository.vnu.edu.vn

Hệ thống đề mở, đáp án mở phải phù hợp thực tế dạy và học. Hệ thống câu hỏi mở, đề mở phải có đáp án mở ...43. Hệ thống câu hỏi mở, đề mở phải phát huy được năng lực vốn có. Hệ thống câu hỏi mở, đề mở phải tương thích các phương pháp dạy học tích cực. Hệ thống câu hỏi mở, đề mở phải mang tính sáng tạo. Xây dựng hệ thống đề mở, đáp án mở cho quá trình dạy học Ngữ văn (đánh giá thường xuyên và định kì. Xây dựng hệ thống đề mở, đáp án mở cho kì thi tốt nghiệp Trung học phổ thông.

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình Ngữ văn trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

So sánh hai dạng câu hỏi: Câu hỏi phát hiện và câu hỏi mở. Hệ thống câu hỏi mở giúp HS tìm hiểu tư liệu về văn bản truyền thuyết. Hệ thống câu hỏi mở khi dạy truyện cổ tích “Thạch Sanh. Hệ thống câu hỏi mở khi dạy truyện cười “Lợn cưới, áo mới. Đề xuất hệ thống câu hỏi mở khi dạy các văn bản tự sựError! Bookmark not defined.. Bảng 3.1: Bảng thống kê ý kiến học sinh về kiến thức, kĩ năng, thái độ của bài học.

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương “Dao động cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú.

repository.vnu.edu.vn

Mặt khác, hệ thống câu hỏi này còn giúp cho học sinh nội trú tiếp cận bài học một cách hệ thống, mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức và tạo được hứng thú trong học tập. Thông qua thực nghiệm sư phạm, các câu hỏi trắc nghiệm dã được đưa vào sử dụng. Tóm lại, luận văn đã đạt được các mục tiêu nghiên cứu và đề tài có tính khả thi cao.. Mỗi môn học cần xây dựng một hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng đã được đặt ra..

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 -1945 cho học sinh lớp 11

repository.vnu.edu.vn

Nội dung vấn đề và câu hỏi nêu vấn đề có quan hệ chặt chẽ với nhau. Còn việc “xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn cho học sinh lớp 11” thì chưa có công trình hay. Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn ở THPT. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc đặt câu hỏi nêu vấn đề.. Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề cho hai tác phẩm: Chữ người tử tù và Hai đứa trẻ.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

repository.vnu.edu.vn

Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Một số kỹ thuật trong xây dựng câu hỏi trắc nghiệm. Các tiêu chí của một bài trắc nghiệm khách quan. Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường thẳng. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường thẳng. Các mục tiêu dạy học. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường tròn.

Sáng kiến kinh nghiệm - Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập Hóa học

vndoc.com

hóa học.. a) Đã lựa chọn, sưu tập được một hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học với mục đích rèn luyện và phát triển tư duy theo các mức độ khác nhau. b) Bước đầu nghiên cứu sử dụng hệ thống câu hỏi và bài tập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh ở trường phổ thông trung học bao gồm.

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học hai tác phẩm “Tràng giang” của Huy Cận và “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử ở lớp 11, Trung học phổ thông.

repository.vnu.edu.vn

Hiện nay có rất nhiều hệ thống câu hỏi khác nhau được giáo viên sử dụng trong giờ học văn: câu hỏi tái hiện, câu hỏi gợi tìm, câu hỏi so sánh,…. Vấn đề đặt ra ở đây là hệ thống câu hỏi nào giúp học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo trong giờ học.

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “ Sóng ánh sáng” Vật lí 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

repository.vnu.edu.vn

Đối tượng nghiên cứu là quá trình dạy học chương “Sóng ánh sáng”. theo hướng xây dựng các phương án dạy học sử dụng câu hỏi trắc nghiệm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.. Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật Lí 12 như thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh?.

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA

www.vatly.edu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ. Trong bài báo này, tác giả xin được trình bày kết quả việc phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Động học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao theo lý thuyết IRT (Item Response Theory) với sự hỗ trợ của phần mềm Vitesta.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn”

www.vatly.edu.vn

Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn” ĐỘNG LƯỢNG Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s. Câu 2: Chất điểm M chuyển động không vận tốc đầu dưới tác dụng của lực . Xung của lực là một đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật.

Hệ thống câu hỏi và bài tập dao động điện từ 2009 - 2018

www.vatly.edu.vn

CHỦ ĐỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP LƯỢNG DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ . Câu 1: (Quốc gia – 2009) Một mạch dao động điện từ LC lí tưởng gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm 5 H và tụ điện có điện dung 5 F. Trong mạch có dao động điện từ tự do. 2,5 .10. 10 .10. Câu 2: (Quốc gia – 2009) Trong mạch dao động LC lí tưởng đang có dao động điện từ tự do, điện tích của một bản tụ điện và cường độ dòng điện qua cuộn cảm biến thiên điều hòa theo thời gian.

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần Sinh thái học- chương trình chuyên THPT

repository.vnu.edu.vn

Hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo Error! Bookmark not defined.. Tổ chức sử dụng CH, BTST trong dạy học để phát huy và nâng cao năng lực sáng tạo cho HS. Những biện pháp sư phạm cần thiết trong tiến trình sử dụng câu hỏi, bài tập sáng tạo vào dạy học. Các hình thức sử dụng câu hỏi, bài tập sáng tạo trong dạy học phần sinh thái học. Phương pháp thực nghiệm ...Error! Bookmark not defined..

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về Nhôm và hợp chất của Nhôm môn Hóa học 12 năm 2020 Trường THPT Vĩnh Bảo

hoc247.net

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1 HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VỀ NHÔM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM NĂM 2020. BÀI TẬP VỀ NHÔM. Câu 1: Kim loại nhẹ, màu trắng bạc, được ứng dụng rộng rãi trong đời sống là A. nhôm không thể phản ứng với oxi. nhôm không thể phản ứng với nitơ.. Câu 3: Kim loại Al không tan trong dung dịch nào sau đây?. Dung dịch HNO 3 đặc, nguội. Dung dịch NaOH.. Dung dịch HCl.

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Hệ thống câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn Tư tưởng Hồ Chí Minh có đáp án

hoc247.net

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI TRẮC NGHIỆM MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CÓ ĐÁP ÁN. Chọn đáp án trả lời đúng cho câu hỏi: Truyền thống quý báu nhất của dân tộc Việt Nam được Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển là gì?. Chọn đáp án trả lời đúng cho câu hỏi: Hồ Chí Minh thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên vào năm nào?. Chọn đáp án trả lời đúng cho câu hỏi: Hồ Chí Minh đã từng dạy học ở ngôi trường nào?.

CÂU HỎI VÀ VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC

ctujsvn.ctu.edu.vn

Có thể dùng 3 câu hỏi riêng biệt (như 2.1) để đánh giá và phân loại học sinh, song người ra đề thường ra kết hợp 3 yêu cầu trong một câu.. 2.3 Sử dụng hệ thống câu hỏi cho phương pháp dạy học đàm thoại gợi mở (Chiến lược này chỉ dùng trong giảng dạy). 2.3.1 Hệ thống câu hỏi xây dựng bài theo kiểu giải thích cụm từ. 2.3.2 Hệ thống câu hỏi xây dựng bài theo kiểu diễn dịch. Trong ví dụ dưới đây, câu hỏi 1 là câu khái quát một đoạn bài học.

Hệ thống câu hỏi theo chủ điểm sách giáo khoa tiếng anh 12

thuvienhoclieu.com

HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA UNIT 8: LIFE IN THE FUTURE. work in the morning?. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others:. Choose the word or phrase (A, B, C or D) that best completes each of the following sentence.. You are expected_________the safety regulations of the school.. The size and location of the world's deserts are always changing..