« Home « Kết quả tìm kiếm

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm"

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “ Sóng ánh sáng” Vật lí 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

repository.vnu.edu.vn

Đối tượng nghiên cứu là quá trình dạy học chương “Sóng ánh sáng”. theo hướng xây dựng các phương án dạy học sử dụng câu hỏi trắc nghiệm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.. Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật Lí 12 như thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh?.

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA

www.vatly.edu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ. Trong bài báo này, tác giả xin được trình bày kết quả việc phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Động học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao theo lý thuyết IRT (Item Response Theory) với sự hỗ trợ của phần mềm Vitesta.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương “Dao động cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú.

repository.vnu.edu.vn

Mặt khác, hệ thống câu hỏi này còn giúp cho học sinh nội trú tiếp cận bài học một cách hệ thống, mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức và tạo được hứng thú trong học tập. Thông qua thực nghiệm sư phạm, các câu hỏi trắc nghiệm dã được đưa vào sử dụng. Tóm lại, luận văn đã đạt được các mục tiêu nghiên cứu và đề tài có tính khả thi cao.. Mỗi môn học cần xây dựng một hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng đã được đặt ra..

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

repository.vnu.edu.vn

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường tròn. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường tròn. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về chủ đề đường tròn. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề elip. Nội dung cơ bản trong chủ đề elip. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về chủ đề elip. Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm. Mục đích của thực nghiệm sư phạm. Nhiệm vụ thực nghiệm.

Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn”

www.vatly.edu.vn

Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn” ĐỘNG LƯỢNG Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s. Câu 2: Chất điểm M chuyển động không vận tốc đầu dưới tác dụng của lực . Xung của lực là một đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật.

HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG-đã chuyển đổi (1)

www.scribd.com

Tổ chức xd xh + Chuyên chính giai cấp 2.1.3 Đặc trưng của nhà nước - Nhà nước là 1 tổ chức quyền lực chính trị công và có bộ máy chuyên thực hiện cưỡng chế - Nhà nước phân chia dân cư theo đơn vị hành chính lãnh thổ - Nhà nước có chủ quyên QG - Nhà nước ban hành PL và thực hiện sự quản lý bắt buộc đối với công dânHỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG 1HAUVANVO.COM - Nhà nước ban hành và thực hiện việc thu các loại thuế Định nghĩa: Nhà nước là 1 tổ chức đb có quyền lực chính trị,

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm dap an

www.academia.edu

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Đặc điểm nào nào dưới đây chi phối lớn nhất đến đường lối công nghiệp hóa thời kỳ trước Đổi mới. Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng b. Kết hợp phát triển công nghiệp với nông nghiệp c. Phát triển công nghiệp trung ương đồng thời phát triển công nghiệp địa phương d. Lấy nông nghiệp là mặt trận hàng đầu Câu 2: Công nghiệp hóa trước Đổi mới ở Việt Nam được thực hiện trong mô hình kinh tế nào dưới đây? a. Mô hình kinh tế thị trường b. Mô hình kinh tế khép kín c.

Củng cố kiến thức toán 10 bằng sơ đồ tư duy và hệ thống câu hỏi trắc nghiệm

www.scribd.com

Học sinh không hệ thống được kiến thức mình đã học. Từ đó, học sinh có thể áp dụng vào việcgiải câu hỏi trắc nghiệm.

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ôn tập Chương I môn Hóa học 8

hoc247.net

HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP CHƢƠNG I CHẤT - NGUYÊN TỬ - PHÂN TỬ. một hợp chất. hợp chất. NGUYÊN TỬ. Câu 40: Thành phần cấu tạo của hầu hết của các loại nguyên tử gồm:. Câu 41: Trong nguyên tử các hạt mang điện là:. Câu 42: Hạt mang điện trong nhân nguyên tử là. Câu 43: Vỏ nguyên tử được tạo nên từ loại hạt nào sau đây?. Câu 44: Hầu hết hạt nhân nguyên tử cấu tạo bởi hạt. Câu 45: Trong một nguyên tử. Câu 46: Những nguyên tử cùng loại có cùng số hạt nào sau đây?.

Tài Liệu Soạn Câu Hỏi Trắc Nghiệm-môn Địa Lí

www.scribd.com

Kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan a) Giới thiệu chung về trắc nghiệm khách quan - TNKQ là phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng hệ thống câu hỏi trắcnghiệm khách quan. Phân loại các câu hỏi 14 Các loại câu hỏi TNKQ - Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (Multiple choice questions.

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Kinh tế môi trường - Phần 5

vndoc.com

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Kinh tế môi trường - Phần 5 có đáp án 1. Câu hỏi trắc nghiệm Kinh tế môi trường - Phần 5. Khái niệm kiểm toán môi trường bắt đầu xuất hiện…. Kiểm toán môi trường là công cụ quản lý bao gồm một quá trình đánh giá có tính hệ thống, định kỳ và khách quan được văn bản hóa về việc làm thế nào để thực hiện tổ chức môi trường, quản lý môi trường và trang thiết bị môi trường đó hoạt động tốt.

Ứng dụng lý thuyết trắc nghiệm cổ điển trong phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan

tailieu.vn

Từ khóa: Lý thuyết trắc nghiệm cổ điển, câu hỏi trắc nghiệm khách quan, đánh giá kết quả học tập.. Trong đó, phải kể đến là hình thức trắc nghiệm khách quan. Đây là phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học bằng hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm (CHTN). Tuy nhiên, đa số đề thi trắc nghiệm được sử dụng ở các trường hiện nay đều chưa được thử nghiệm và tu chỉnh..

TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HỌC PHẦN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC

www.scribd.com

Những người có tham vọng nhưng làm việc thì còn ở mức thấp Câu 38 : Tiêu chuẩn nào đòi hỏi hệ thống đánh giá phải có những công cụ đo lường có khả năng phân biệt được những người hoàn thành tốt công việc và những người không hoàn thành tốt côngviệc? a. Tính nhạy cảm 45 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HỌC PHẦN QUẢN TRỊ NHÂN LỰChttp://tuongnguyen.tk d.

Từ câu hỏi truyền thống đến câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Chủ đề: Số phức

tailieu.vn

Câu 2: Cho số phức . Câu 3: Cho hai số phức và Tìm để. Với câu hỏi trắc nghiệm này, học sin được đán giá ề kiến thức hai số phức bằng nhau:. hai số phức được gọi là bằng nhau nếu phần thực bằng nhau và phần ảo bằng nhau ". Câu hỏi trắc nghiệm tiếp theo sẽ giú c úng ta đán giá xem ọc sinh có hiểu được dạng lượng giác của số phức không.. Câu 4 : Cho số phức . Học sinh cần nhớ dạng lượng giác của số phức là. Câu 5: Cho số phức .

Macro – 40 Câu Hỏi Trắc Nghiệm

www.academia.edu

Khi chính phủ giảm thuế 100, thuế ròng cũng giảm 100, sản lượng cân bằng thay đổi: ∆Y = –Cmk∆T . 150 12 Macro – 40 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Võ Mạnh Lân ([email protected]) Câu 27: Xét một nền kinh tế đóng cửa, không có chính phủ.

Câu hỏi trắc nghiệm hệ trục tọa độ

vndoc.com

Câu hỏi trắc nghiệm hệ trục tọa độ. Câu 1: Cho hai vecto a = (1. Tìm tọa độ vecto u biết u. Câu 2: Trong măt phẳng Oxy cho ba vecto a = (1. u không cùng phương với i . u cùng phương với j. Câu 3: Trong mặt phẳng ( Oxy ) cho A B . Tìm điểm C đối xứng của A qua B . Câu 4: Cho ba điểm A (0;1), (0. Vẽ hình bình hành ABDC. Câu 5: Cho 3 điểm A ( 4. Tìm điểm M trên trục Ox sao cho 0. Câu 6: Cho u = (2 x − 1;3), v = (1. Có hai giá trị x x 1 , 2 của x để u cùng phương với v .

Cách viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan

tailieu.vn

CÁCH VIẾT CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. Mục đích của phần này nhằm giúp người soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan đặt ra nhiệm vụ xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan phù hợp, và trình bày một số điểm cần tránh khi soạn câu hỏi. Giả sử một GV cần phải soạn những câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho một phần nội dung nào đó của chương trình và GV đó biết ở mức độ khả năng nào để đặt những câu hỏi của mình.