Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Mô hình đào tạo giáo viên"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong Giới thiệu mô hình đào tạo giáo viên THPT và TCCN ở một số quốc gia và bài học kinh nghiệm, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012.. Kato và R.Sugiyama, “Đào tạo giáo viên tại Nhật Bản”, Giới thiệu mô hình đào tạo giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp ở một số quốc gia và bài học kinh nghiệm.. NXB Giáo dục Việt Nam, 2012.. Mai Quang Huy, “Những thay đổi trong đào tạo giáo viên tại Nhật Bản”.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tình trạng không thống nhất có thể thấy rõ trong cuộc trao đổi về mô hình trường sư phạm tổ chức tại Hà Nội vào đầu tháng 12/20134. Có ai mô hình đào tạo giáo viên được đưa ra thảo luận: Mô hình chuyển tiếp đào tạo chuyên môn trước, đào tạo nghiệp vụ sư phạm sau. và mô hình song song đào tạo cả hai khối kiến thức cùng một lúc.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vấn đề đào tạo GV được đề cập trong bài viết liên quan đến mô hình đào tạo, chương trình đào tạo, hệ thống cơ sở đào tạo GV và các cơ chế, chính sách đối với GV. Trên cơ sở phân tích kinh nghiệm của các nước, bài viết đề xuất bài học kinh nghiệm cho Việt Nam về quy hoạch mạng lưới các trường sư phạm, đổi mới mô hình đào tạo và quản lý GV nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Mô hình đào tạo giáo viên, đào tạo giáo viên, cơ sở đào tạo giáo viên, trường sư phạm, giáo viên
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Mô hình đào tạo nối tiếp này mới được thử nghiệm tại đại học giáo dục Hà nội. Mô hình đào tạo giáo viên công nghệ được các khoa sư phạm kỹ thuật thuộc các trường đại học lớn hay đại học sư phạm tiến hành. Giáo sinh có thể được đào tạo nối tiếp (mô hình mới) hay đào tạo song song (mô hình cũ) để có được kiến thức chuyên môn về công nghệ (nong nghiệp, kỹ thuật. 8 Mô hình đào tạo giáo viên của Việt Nam 2.8.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sắp xếp lại các cơ sở đào tạo sư phạm theo xu hướng trường trọng điểm vẫn theo mô hình khép kín đào tạo giáo viên truyền thống trong trường sư phạm (đào tạo song song), hay xây dựng các trường đa lĩnh vực để đổi mới theo mô hình đào tạo nối tiếp? Dù nhà nước chọn theo hướng nào đi nữa, thì việc cải tiến chương trình ĐTGV theo hướng gắn kết cơ sở cung ứng ĐTGV bậc đại học với các trường phổ thông là đòi hỏi hêt sức cần thiết.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết cũng đề cập đến các mô hình năng lực Ngày đăng nghề nghiệp và những chức năng mới của người giáo viên trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Những vấn đề tổng quan trong bài viết được phân tích qua quá trình Chuẩn nghề nghiệp tìm hiểu, đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên và mô hình đào tạo Đào tạo giáo viên giáo viên của một số nước trên thế giới như: Úc, Hòa Kỳ, Anh, Mô hình đào tạo Singapore và Đức.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Do đó, đặc điểm lao động sư phạm của người giáo viên có những thay đổi theo xu hướng đổi mới giáo dục phổ thông với yêu cầu cao về phẩm chất, năng lực đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao trong ngành giáo dục. Vì vậy, các cơ sở đào tạo giáo viên (sau đây gọi chung là trường sư phạm) cần đổi mới chương trình đào tạo, đa dạng hóa mô hình đào tạo, phương thức đào tạo và hội nhập quốc tế.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Song, một mặt, quá trình đào tạo mới cần thời gian, mặt khác, bản thân các cơ sở đào tạo giáo viên hiện nay vẫn đang khá lúng túng trong việc xác định mô hình, giải pháp đào tạo nào là cụ thể, phù hợp, hiệu quả nhất.. Xác định mô hình tổng quát đào tạo giáo viên.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA ĐẠI HỌC TEXAS TECH (HOA KỲ. Nghiên cứu sinh Đại học Texas Tech.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ “GIÁO VIÊN TRẺ” TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA KHOA SƯ PHẠM ĐHQG HÀ NỘI GVHD: TS Đinh Thị Kim Thoa SVTH: Lã Thị Hồng Nhung: Nguyễn Thị Thi. Lớp: K49 SP Hóa Sinh viên trong mô hình đào tạo 3+1 có nhiều ưu điểm lớn song lại hạn chế trong việc rèn luyện các kỹ năng sư phạm mà các kỹ năng sư phạm cần rèn luyện trong một thời gian dài, xuyên suốt cả 4 năm và đòi hỏi tinh thần tự giác cao.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận xét chung về mô hình đào tạo giáo viên ở các nước phát triển. Qua nghiên cứu mô hình đào tạo giáo viên của các nước, có thể thấy điểm chung nhất là mô hình nối tiếp trong đào tạo giáo viên tại các trường đại học giáo dục, đại học tổng hợp với chương trình đào tạo rất linh hoạt. Một số nước duy trì hướng đào tạo giáo viên tiểu học toàn diện, một giáo viên có thể dạy được tất cả các môn học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
MÔ HÌNH QUẢN LÝ TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRÊN THẾ GIỚI PGS.TS. Bài viết trình bày mô hình quản lý trong đào tạo giáo viên ở một số nước trên thế giới. Kinh nghiệm quản lý đào tạo giáo viên được xem xét ở các phương diện: mô hình đào tạo, quản lý cơ sở đào tạo giáo viên, quản lý giáo viên, chứng chỉ hành nghề giáo viên. Các phương diện của kinh nghiệm quốc tế về quản lý đào tạo giáo viên được đối chiếu với thực tiễn ở Việt Nam.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc tách đội ngũ giáo viên khỏi qui chế công chức sẽ tạo nhiều cơ hội để giải quyết vấn đề này. Mô hình đào tạo giáo viên trong bối cảnh mới phải được xây dựng theo cách tiếp cận: đa hệ, đa cấp, đa môn để tăng cường khả năng thích ứng linh hoạt của giáo viên theo yêu cầu thực tế, giúp các địa phương đào tạo được đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đa dạng, cụ thể của giáo dục, phù hợp với tình hình kinh tế xã hội của địa phương.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Do vậy, lựa chọn cách thức đào tạo giáo viên theo cơ chế đặt hàng cần xem xét điều chỉnh các chính sách ở tầm vĩ mô. Nếu đào tạo giáo viên đặt trong bối cảnh nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thì cần có mô hình đào tạo giáo viên mềm dẻo sao cho sinh viên sư phạm được đào tạo ra có thể chuyển đổi nghề nghiệp một cách dễ dàng khi họ không có khả năng trở thành giáo viên.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Mô hình đào tạo Theo mô hình đào tạo giáo viên a+b (từ 135-140 tín chỉ), trong giai đoạn a (tương đương 100-103 tín chỉ) sinh viên sư phạm được đào tạo khối kiến thức khoa học cơ bản theo các lớp môn học cùng với sinh viên các ngành khoa học cơ bản tương ứng tại Trường ĐHKHTN và Trường ĐHKHXH-NV.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔNG QUAN MỘT SỐ MÔ HÌNH ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN SỬ DỤNG TRONG BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHO GIÁO VIÊN. 1 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam;. Với sự phát triển của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay, GD-ĐT là một trong những lĩnh vực chịu ảnh hưởng to lớn bởi những thay đổi do công nghệ mang lại.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đây chính là thách thức của các trường sư phạm trước sự cạnh tranh chất lượng từ các mô hình đào tạo giáo viên đa dạng như hiện nay..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp xây dựng chương trình đào tạo theo mô hình nối tiếp, tăng cường cơ sở hạ tầng mạng internet cho việc đổi mới PPDH theo định hướng Blended Learning, thành lập Trung tâm Bồi dưỡng và đánh giá Kĩ năng nghề là những điều kiện cần thiết cho sự thành công của chương trình đào tạo, từ đó, nâng cao chất lượng đào tạo GVKT của trường ĐHSPKT TP. 98 Tích hợp kiến thức công nghệ và thực hành kĩ năng nghề trong đào tạo giáo viên kĩ thuật tại trường.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết tổng kết kinh nghiệm đào tạo giáo viên của Australia và đề xuất mô hình đào tạo thạc sĩ giảng dạy ở Việt Nam để tạo cơ hội cho những cử nhân xuất sắc ngoài ngành sư phạm có cơ hội để trở thành giáo viên ở trường phổ thông. Đào tạo thạc sĩ. nghiệp vụ sư phạm. thạc sĩ giảng dạy. MASTER OF TEACHING TRAINING MODEL IN UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA) Abstract. However, attracting the best person who would like to be a teacher is a difficult problem.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên sư phạm nên sử dụng các hình thức đào tạo tiên tiến 4.0 như Mô hình E-learning (đây là mô hình hệ thống quản lý qua mạng). Vấn đề xây dựng chuẩn đầu ra cho hoạt động đào tạo giáo viên ở các trường đại học và cao đẳng đã được Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu công bố từ năm 2010.