Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Một số kỹ thuật đánh giá trong lớp học cho môn Tin học"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ví dụ: GV có thể đưa ra tình huống và yêu cầu dưới đây để kiểm tra xem HS có khả năng đưa ra cách vẽ được các hình phức tạp hay không trong phần mềm Paint (Tin học lớp 4).. Những nội dung kiến thức nào trong môn Tin học tiểu học có thể bồi dưỡng cho HS qui trình giải quyết trước khi thực hiện kỹ thuật đánh giá?. Tại sao kỹ thuật đánh giá này có nên được triển khai cho HS làm theo nhóm?
310405.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THỊ MINH THÙY MỘT SỐ KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ HIỆU NĂNG PHẦN MỀM SỬ DỤNG PETRI NET VÀ THỬ NGHIỆM TRÊN CÔNG CỤ TIMENET Chuyên ngành: Công nghệ thông tin LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng Hà Nội – 2016 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi trong đó có sự giúp đỡ rất lớn của thầy hướng dẫn. 1 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐÁNH GIÁ HIỆU NĂNG PHẦN MỀM VÀ PETRI NET. Tổng quan về đánh giá hiệu năng phần mềm.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hầu hết các phương pháp đánh giá này được thiết kế để có thể áp dụng nhanh và dễ dàng, trong đó mỗi phương pháp cung cấp cho giảng viên các dạng thông tin khác nhau.. 1.3 Một số phƣơng pháp đánh giá lớp học cho sinh viên ngành kỹ thuật. Dựa trên thực tế giảng dạy, để đảm bảo vai trò của người kỹ sư sau khi ra trường, tác giả nhận thấy sinh viên ngành kỹ thuật cần có các khả năng/năng lực như sau:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng kĩ thuật đánh giá này để lấy thông tin cho những quyết định nào?. Lựa chọn hoặc thiết kế kĩ thuật đánh giá phù hợp;. Đƣa ra nhận xét và sử dụng kết quả đánh giá một cách chính xác.. Nhóm các kĩ thuật đánh giá và phản hồi về quá trình dạy học 1.4.5. Một số kĩ thuật đánh giá lớp học điển hình. Một số kĩ thuật đánh giá đƣợc dùng cho cá nhân, một số đƣợc sử dụng cho một nhóm nhỏ. Đánh giá kĩ năng đọc và phân tích các thông tin, kiến thức quan trọng trong bài học của học sinh..
000000296273-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Nghiên cứu và đánh giá một số kỹ thuật xác định vị trí trong mạng cảm biến không dây. TRẦN QUANG VINH Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài: Với sự phát triển của internet, truyền thông và công nghệ thông tin cùng với những tiến bộ của khoa học kỹ thuật đã tạo điều kiện cho các thế hệ cảm biến mới ra đời với chất lượng tốt và giá thành ngày càng thấp.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết luận Trên đây là một số kỹ thuật tăng cường hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, kỹ thuật đánh giá kết quả nhóm cũng như kết quả của cá nhân trong nhóm. Tuy nhiên việc quản lý hoạt động nhóm sao cho hiệu quả vẫn là vấn đề nan giải của giảng viên. Bài báo này mong góp một phần nhỏ vào việc tháo gỡ khó khăn cho các giảng viên khi vận dụng Nhóm vào giảng dạy.
255912-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề Tài: Nghiên cứu hoàn thiện và ứng dụng kỹ thuật đánh giá tác dụng hoạt hóa in vitro tế bào lympho người của một số chế phẩm sinh học.
255912.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kỹ thuật đánh giá khả năng tồn tại của tế bào. Phương pháp tách tế bào lympho. Phương pháp nhuộm và đếm tế bào bằng xanh trypan. Phương pháp nuôi cấy tế bào. Thử nghiệm tăng sinh tế bào lympho in vitro bởi chế phẩm sinh học interleukin 2 tái tổ hợp. Kết quả sự thay đổi hình thái và số lượng tế bào theo thời gian nuôi cấy. Kết quả tăng sinh tế bào của một số hoạt chất sinh học. Kết quả đánh giá sự tồn tại và tăng sinh tế bào bằng kỹ thuật MTT.
310405-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có rất nhiều mô hình đã được đề xuất. ngày nay, Petri net và các biến thể của nó đã được chấp nhận như là một kỹ thuật hoàn thiện để mô tả và đánh giá hệ thống. Trong đó, mỗi lớp mạng sẽ phù hợp với mô hình cần đánh giá và với mục tiêu đánh giá hệ thống thời gian thực thì SPN là một trong các phương án tối ưu. Với mục tiêu thử nghiệm đánh giá hệ thống SSO, tác giả lựa chọn tìm hiểu SPN và cụ thể là hai lớp mạng con của SPN: GSPN và DSPN.
000000297113.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi và đề kiểm tra và một số đề kiểm tra trong dạy học môn Tin học theo chuẩn KTKN. Đánh giá kết quả nghiên cứu.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Học sinh được luyện tập phát triển, sắp xếp các ý tưởng.. Có thể biến thành hành động;. Chỉ tập trung vào những vấn đề có thể giải quyết được trong thời điểm thực tế;. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và trong thu nhận thông tin phản hồi.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và trong thu nhận thông tin phản hồi.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số tiêu chí đánh giá kỹ thuật giấu thông tin trong ảnh số 38 2.5. Các kỹ thuật xử lý điểm ảnh 40 2.6. Đánh giá một số hệ giấu tin trong ảnh 43 Chơng 3. Một số thuật toán giấu tin trong ảnh 45 3.1. Thuật toán giấu thông tin trong khối bit 45 3.2. Một số kỹ thuật giấu tin khỏc 64 3.4. Các hạn chế của kỹ thuật giấu tin 73 Chơng 4. Triển khai ứng dụng 74 4. Cài đặt ứng dụng 77 4. Kết quả thử nghiệm 88 4. Các kết luận dựa trên kết quả thử nghiệm 95 Chơng 5.
240999.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
chỉ tiêu đánh giá lực và tốc độ ở một số kỹ thuật cơ bản cho nam vận động viên Quần vợt lứa tuổi 14 (n=16) Sau tr. 77 3.12 Tiêu chuẩn phân loại các chỉ tiêu đánh giá lực và tốc độ ở một số kỹ thuật cơ bản cho nam vận động viên Quần vợt lứa tuổi 15 (n=16) Sau tr. 77 3.13 Tiêu chuẩn phân loại các chỉ tiêu đánh giá lực và tốc độ ở một số kỹ thuật cơ bản cho nam vận động viên Quần vợt lứa tuổi 16 (n=16) Trước tr. 78 3.14 Bảng điểm các chỉ tiêu đánh giá lực và tốc độ ở một số kỹ thuật cơ bản cho nam
000000296092-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN NGỌC VĂN XÂY DỰNG MỘT SỐ BỘ THÍ NGHIỆM CHO MÔN HỌC KỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT TRUNG ƢƠNG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƢ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ HÀ NỘI 2015 2 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Xây dựng một số bộ thí nghiệm cho môn học Kỹ thuật vi điều khiển tại Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Trung ương.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên. Nghiên cứu tài liệu từ trang 23 đến trang 31 về các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.. Lựa chọn một số kỹ thuật phù hợp để giúp giáo viên đánh giá. Xây dựng một số ví dụ cụ thể dựa trên các kỹ thuật đánh giá thường xuyên này.. Các thời điểm giáo viên đánh giá thường xuyên. Đánh giá trước bài học Đánh giá qua các hoạt động học trên lớp Đánh giá cuối bài học Là gì? Là đánh giá dùng để thu.
000000296273.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau khi một nút M đã nhận được thông báo vị trí từ một tập hợp các neo, nó đánh giá tất cả các tam giác có thể được hình thành bởi các neo. 2.3.3 Xác định vị trí dựa trên MDS( Multidimensional scaling) Mở rộng quy mô đa chiều (MDS) có nguồn gốc từ ước tính thước đo và ước tính vật lý, là một tập hợp các kỹ thuật phân tích cấu trúc dữ liệu hiển thị từ xa như là một bức tranh hình học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên. Nghiên cứu tài liệu từ trang 23 đến trang 31 về các kỹ thuật đánh giá thường xuyên.. Lựa chọn một số kỹ thuật phù hợp để giúp giáo viên đánh giá. Xây dựng một số ví dụ cụ thể dựa trên các kỹ thuật đánh giá thường xuyên này.. Các thời điểm giáo viên đánh giá thường xuyên. Đánh giá trước bài học Đánh giá qua các hoạt động học trên lớp Đánh giá cuối bài học Là gì? Là đánh giá dùng để thu.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhóm một số k thuật vận dụng trong đánh giá quá trình HS tự học ở nhà. Nhóm một số k thuật ĐG quá trình vận dụng giúp HS tự đánh giá và phản hồi về quá trình dạy học. Kết quả đánh giá cần được sử dụng để điều chỉnh giảng dạy. cung cấp cho HS cơ hội tự đánh giá. Trong đánh giá thành tích học tập của HS không chỉ đánh giá kết quả mà chú ý cả quá trình học tập. Đối tượng nghiên cứu: của đề tài là một số k thuật đánh giá quá trình học tập của HS trong DHLS ở trường THPT..
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 2.7: Kết quả thăm dò về mức độ sử dụng các ph−ơng tiện dạy học cho môn Kỹ thuật điện tử tại khoa Điện tr−ờng Cao đẳng hóa chất Hình 2.8: Biểu đồ đánh giá về mức độ th−ờng xuyên sử dụng các ph−ơng tiện dạy học cho môn Kỹ thuật điện tử Bảng 2.9: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong môn học Kỹ thuật điện tử của sinh viên hai lớp ĐT11- K51, ĐT12-K51. 5 Hình 2.10: Biểu đồ đánh giá quả học tập của sinh viên trong môn học Kỹ thuật điện tử Hình 3.1: Sơ đồ các yếu tố cần phân tích để lựa chọn