Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử 7"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA MÔN LỊCH SỬ MỸ THUẬT VIỆT NAM. LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT Khóa . LSMTVN Lịch sử mỹ thuật Việt Nam. SPMT Sư phạm Mỹ thuật. Hoạt động ngoại khóa. Lịch sử mỹ thuật và môn lịch sử mỹ thuật Việt Nam. Thực trạng dạy học môn Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam ở trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định. Điều kiện giảng dạy môn Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam ở trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử nhằm phát triển năng lực học sinh, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học đó, nhằm góp phần vào việc đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng bộ môn.. phát triển năng lực cho học sinh, làm sáng tỏ bản chất của vận dụng phương pháp dạy học lịch sử, nhằm phát triển năng lực HS trong môn Lịch sử ở trường phổ thông..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử nhằm phát triển năng lực học sinh, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học đó, nhằm góp phần vào việc đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng bộ môn.. phát triển năng lực cho học sinh, làm sáng tỏ bản chất của vận dụng phương pháp dạy học lịch sử, nhằm phát triển năng lực HS trong môn Lịch sử ở trường phổ thông..
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong quá trình dạy học Lịch sử ở trường THCS nói chung và bộ môn Lịch sử lớp 7 nói riêng, đổi mới phương pháp dạy học theo chủ đề - Định hướng phát triển năng lực học sinh là một trong những biện pháp quan trọng để hình thành và phát triển ở học sinh những năng lực và phẩm chất cần thiết, giúp học sinh tích cực và hứng thú hơn trong học tập, ngày càng yêu thích bộ môn Lịch sử hơn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ. BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60140111. HS Học sinh. LSTG Lịch sử thế giới LSVN Lịch sử Việt Nam PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa. Bảng tổng hợp ý kiến giáo viên và học sinh về phương pháp dạy học theo chủ đề trong giờ học lịch sử (Tỷ lệ. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. Một số định hướng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. Thực trạng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. LỊCH SỬ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
LSMT : Lịch sử Mĩ thuật. Môn Lịch sử Design. Cung cấp kiến thức lý luận nền tảng cho sinh viên. Chi tiết chương trình dạy học môn Lịch sử Design. Chương 2: HIỆN TRẠNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ DESIGN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Á CHÂU. Nội dung giảng dạy môn Lịch sử Design. Lịch sử Design và các trường phái Design tiêu biểu. Các đặc điểm chính của môn lịch sử Design. Vấn đề về nguồn tài liệu lý thuyết dành cho Lịch sử Design.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. DHLS Dạy học lịch sử. LSDT Lịch sử dân tộc. NLTHLS Năng lực tìm hiểu lịch sử. TDLS Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử. PPDHLS Phương pháp dạy học lịch sử. Biểu hiện các năng lực chung trong dạy học lịch sử. Tiêu chí đánh giá các mức độ phát triển năng lực môn Lịch sử. Biểu đồ về thực trạng sử dụng phương pháp dạy học lịch sử. Những nghiên cứu về phương pháp dạy học lịch sử.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG STORYMAP TRONG DẠY HỌC CÁC NỀN VĂN MINH THẾ GIỚI MÔN LỊCH SỬ Ở. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM LỊCH SỬ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ. Việc sử dụng StoryMap, trong dạy học bộ môn Lịch sử ở trường THPT đóng vai trò, ý nghĩa trong việc hỗ trợ và thay đổi chương trình dạy học Lich sử.. Còn ở Việt Nam, vấn đề ứng dụng StoryMap vào trong dạy học lịch sử vẫn còn mới và chưa có nghiên cứu cụ thể về vấn đề này.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiều học sinh, sinh viên, thanh thiếu niên không biết về các nhân vật, sự kiện lịch sử đặt tên cho các đường phố, mà họ đang sống hay rất quen thuộc.. Trong giai đoạn này, việc phát huy tính tích cực của học sinh trong việc học tập Môn Lịch Sử - Địa Lí nói chung và ở lớp 4 nói riêng là một phần trong việc đổi mới phương pháp dạy học của bộ môn này. Góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học.. Qua thực tế những năm đã dạy học sinh lớp 4, tôi nhận thấy:.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sự tích hợp giữa các bộ môn đã làm phát triển khoa học giáo dục. Giáo dục học kết hợp với Tâm lý học thành Tâm lý học s phạm, Giáo dục học kết hợp với khoa học quản lý thành Quản lý giáo dục, Giáo dục học kết hợp Sử học thành Lịch sử giáo dục, Giáo dục học kết hợp bộ môn khoa học thành Phơng pháp dạy học bộ môn. Phơng pháp dạy học bộ môn cơ khí động lực là sự kết hợp giữa Lý luận dạy học và các khoa học về ôtô.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu lí luận: Dựa vào đặc trưng bộ môn, phương pháp luận của bộ môn Lịch sử. Các trò chơi được đưa vào môn Lịch sử khối lớp 6 tại trường THCS Vạn Phúc. Vì thế, người giáo viên phải có một phương pháp giảng dạy thật hợp lí để nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn lịch sử, đặc biệt là đối với môn lịch sử khối 6..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất các phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp trong quá trình dạy học Lịch sử lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn ở trường THPT Giao Thủy. Các phương pháp đó có thể vận dụng vào bồi dưỡng HS giỏi môn Lịch sử ở các trường THPT khác trong cả nước.. Thực nghiệm để kiểm chứng các phương pháp sư phạm từ đó rút ra kết luận khoa học về phương phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi trong quá trình dạy học Lịch sử lớp 12 ở trường THPT..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các di sản phổ biến trong dạy học bộ môn Lịch sử là: Di sản văn hóa vật thể (di tích lịch sử - văn hóa, hiện vật, cổ vật, bảo vật quốc gia). Nội dung kiến thức lịch sử có thể tích hợp giáo dục di sản. Khu quần thể di tích lịch sử Yên Tử.. Việc sử dụng kiến thức liên môn phải dựa trên những yêu cầu sư phạm của phương pháp dạy học lịch sử.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nào? Cần những phương tiện dạy học gì?.... Trên cơ sở các bước cơ bản đó, tôi đã đưa phương pháp dạy học VNEN vào thiết kế các bài dạy ở phân môn Lịch sử. Đây là một dạng bài khó đối với cả giáo viên và học sinh.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Xây dựng cơ sở về lý luận dạy học lịch sử theo sử dụng bản đồ tư duy..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “ Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Do xuất phát từ thực tế dạy và học môn Lịch sử của trường tôi nên đề tài này tôi chỉ nghiên cứu giới hạn ở học sinh lớp 9B, 9C trường THCS.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đã có nhiều nhà nghiên cứu giáo dục, nghiên cứu lịch sử trên thế giới và trong nước có những công trình nghiên cứu đề cập đến việc sử dụng tài liệu tham khảo nói chung, sử dụng câu chuyện trong quá trình dạy học bộ môn lịch sử nói riêng. Đặc biệt, nghiên cứu phương pháp dạy học bộ môn, cũng có nhiều hội nghị bàn tới việc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập của học sinh, nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong đề tài này tôi tập trung nghiên cứu toàn bộ bộ môn lịch sử 7 vì ở lớp 7 là thời kỳ chứng kiến nhiều biến động lớn lao của dân tộc với kháng chiến chống quân xâm lược Tống, ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên Mông....Cho nên học sinh sẽ không tránh khởi bỡ ngỡ, nếu giáo viên không có phương pháp phù hợp sẽ làm giảm đi hứng thú học tập bộ môn của học sing kéo theo chất lượng học tập của các em suy giảm. Phương pháp thảo luận nhóm trong bài dạy lịch sử trên lớp rất đa dạng.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VNEN. Lịch sử đóng một vai trò rất lớn trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhất là đối với học sinh Tiểu học. Dạy học lịch sử, không chỉ khơi dậy các nhân vật, sự kiện lịch sử mà làm tái hiện lại một cách sống động lịch sử hào hùng của dân tộc.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ý kiến của học sinh về việc dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phƣơng trong môn Lịch sử và Địa lí ở trƣờng tiểu học. QUI TRÌNH VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ ĐỊA PHƢƠNG TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Dạy học tích hợp LSĐLĐP trong môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học phải hƣớng đến phát triển ở HS các NL học tập bộ môn. Qui trình dạy học tích hợp lịch sử, địa lí địa phương trong môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học.