Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Ứng dụng trong dạy học"
000000207986-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt lận văn Đề tài: Ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác và ứng dụng trong dạy học môn tin học Nội dung chính - Xây dựng cơ sở lý luận của ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác - Vận dụng ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác trong dạy học - Vận dụng ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác trong dạy học môn tin học.
000000207986.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do đó, việc nghiên cứu các ph−ơng pháp s− phạm trong dạy học cũng cần đ−ợc chú trọng hơn. Trong đó ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác, một trong những yếu tố có vai trò quan trọng trong dạy học có t−ơng tác ng−ời máy nh− hiện nay cần đ−ợc nghiên cứu, vận dụng một cách. Vì vậy, tác giả luận văn nghiên cứu đề tài: “Ph−ơng pháp s− phạm t−ơng tác và ứng dụng trong dạy học tin học ” 2.
104671.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Người học tự tương tác với tài liệu học tâp. CHƯƠNG III ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN 3.1 THỰC TRẠNG DẠY HỌC SƯ PHẠM TƯƠNG TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG. Tương tác trong dạy học trước đây. Tương tác trong dạy học bằng máy tính. ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN. Những phần mềm ứng dụng vào dạy học tương tác.
000000273411.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở khoa học để ứng dụng CNMP trong dạy học thực hành 1.2.1. Kết hợp phương pháp mô phỏng với các ứng dụng CNMP trong dạy học khác. Phương pháp mô phỏng kết hợp với phương pháp nêu vấn đề. Mục đích ứng dụng PPMP trong dạy học thực hành 1.3.1. Nhằm đổi mới ứng dụng CNMP trong dạy học. Thực hiện nhiệm vụ dạy học a. Ứng dụng CNMP trong dạy học mô phỏng với nhiệm vụ phát triển * PPMP kích thích nhận thức hứng thú của người học. Ứng dụng CNMP trong dạy học mô phỏng với nhiệm vụ giáo dục.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GỢI Ý ỨNG DỤNG GOOGLE+ TRONG DẠY-HỌC VẬT LÍ 1. mới, nổi tiếng nào ra đời, là một giáo viên, tôi không tránh khỏi những suy nghĩ về làm thế nào để nó có thể được sử dụng trong hoạt động giáo dục của mình, cụ thể là với công. nào cũng đều có thể được điều chỉnh tối ưu để ứng dụng chúng trong giáo dục. Với sự ra mắt của Google+, đã thôi thúc tôi tìm hiểu khai thác và ứng dụng các thế mạnh của nó trong công việc giảng dạy của mình.
000000295321.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƯƠNG 1: CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG VÀ ỨNG DỤNGTRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT. Mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. Ứng dụng mô phỏng trong dạy học kĩ thuật. DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH KĨ THUẬT . Dạy học. Dạy học chuyên ngành kĩ thuật. MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC CHUYÊN NGHÀNH KỸ THUẬT . MÔ PHỎNG KĨ THUẬT VỚI MATLAB NHẰM NĂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC . 11 CHƯƠNG 2: MATLAB VÀ ỨNG DỤNG CHO MÔN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT. VAI TRÒ CỦA MATLAB ĐỐI VỚI MÔN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT.
000000295321-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu ứng dụng của Matlab trong giảng dạy môn lý điện tử công suấtnhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của sinh viên và nâng cao chất lượng giảng dạy môn điện tử công suất. Luận văn được chia làm 3 chương: Chương 1: Công nghệ mô phỏng và ứng dụng trong dạy học kỹ thuật. Chương 2: Matlab và ứng dụng trong dạy học điện tử công suất. d) Phương pháp nghiên cứu.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Maple và các bài toán ứng dụng . Sử dụng Maple trong học tập, nghiên cứu và giảng dạy Toán. Một số ứng dụng của Maple vào các bài toán khảo sát hàm số và tích phân trong dạy học Toán ở trường trung học phổ thông và Cao Đẳng Sư Phạm. Giáo trình Ứng dụng Công Nghệ Thông Tin trong dạy học Toán. Hướng dẫn thực hành tínhtoán trên chương trình Maple V . Sử dụng công nghệ thông tinvà truyền thông (ICT) hỗ trợ quá trình dạy học hình học trong nhà trường phổ thông .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng phần mềm iMindmap trong dạy học mang lại nhiều ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao năng lực cho người dạy và người học [2], đồng thời, đây cũng là một bước tiến trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu ứng dụng phần mềm iMindmap của Buzan trong dạy học môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tham luận ứng dụng CNTT trong dạy học - Mẫu 3. Việc ứng dụng CNTT trong thực tế dạy học đã đem lại kết quả đáng kể và những chuyển biến tích cực trong dạy học, nhất là về phương pháp dạy học(PPDH), đó thực sự là “một cuộc cách mạng công nghệ trong giáo dục”. Th-ưa các đồng chí, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và trong giảng dạy được coi là nhiệm vụ then chốt của các năm học trong thời gian qua..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
84 ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TRẠM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG. CHẤT KHÍ, VẬT LÝ LỚP 10. Dạy học theo Trạm là một phương pháp dạy học tích cực, trong đó học sinh không chỉ chủ động tiếp thu kiến thức, phát triển các năng lực (năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực trình bày, sử dụng thí nghiệm…) mà còn kích thích hứng thú say mê với môn học. Phương pháp này chưa được biết đến một cách rộng rãi ở các trường phổ thông nước ta.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy nên nhiều GV còn ngần ngại chưa dám sử dụng DHDTDA trong dạy học hoặc sử dụng rất dè dặt.. Giải pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng DHDTDA trong dạy học Ngữ văn. Từ kết quả phân tích thực trạng nhận thức của GV về DHDTDA và việc vận dụng vào dạy học Ngữ văn, để có thể đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng hình thức này:. Giúp GV hiểu rõ, chính xác về DHDTDA và cách thức vận dụng vào việc dạy học Ngữ văn;. Tháo gỡ những khó khăn trong việc vận dụng DHDTDA vào dạy học Ngữ văn.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN. Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Yên Phú. Kính gửi: Hội đồng thẩm định sáng kiến huyện Yên Mô. Hội đồng thẩm định sáng kiến trường Tiểu học Yên Phú. Chúng tôi ghi tên dưới đây:. tạo ra sáng kiến 1 Mai Thị Thanh thư 1972 Trường THYP GV CĐSP 30%. Là các đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Ứng dụng công nghệ trong dạy học trực tuyến.. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Các giáo viên Tổ 4+5 Trường Tiểu học Yên Phú..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lấy chất lượng của tiết dạy có ứng dụng CNTT, GAĐT làm tiêu chí đánh giá trình độ ứng dụng CNTT, cũng như trách nhiệm tự bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT trong dạy học của GV;. Thống nhất việc ứng dụng CNTT trong dạy học phù hợp với đặc thù từng bộ môn;. Đề ra các chế độ để tạo điều kiện, động viên, khuyến khích GV phát huy sáng kiến, sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng phương pháp dạy học theo dự án. trong dạy học chuyên ngành Kĩ thuật động cơ nhiệt. Dạy học là quá trình tác động biện chứng giữa người dạy và người học. Người học là đối tượng tiếp nhận thông tin mà người dạy hướng đến. Do đó, người học có tác động đến chất lượng hoạt động của người dạy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ỨNG DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN: DI TRUYỀN HỌC - SINH HỌC 12. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học. Lược sử vấn đề nghiên cứu. 1.2.2 Tích cực hóa hoat động học tập của học sinhError! Bookmark not defined.. 1.3.1 Thực trạng sử dụng graph dạy học Sinh học của giáo viênError! Bookmark not defined.. Thực trạng sử dụng graph trong học tập của học sinhError! Bookmark not defined..
311349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học qua mạng môn Tin học văn phòng tại các trường cao đẳng nghề” là một luận văn có tính thực tiễn cao và có cơ sở khoa học bởi lẽ. Hệ thống hóa cơ sở lí luận về dạy học tương tác, dạy học tương tác qua mạng, ứng dụng công nghệ dạy học tương tác vào dạy học qua mạng. đồng thời vận dụng các lý thuyết dạy học tương tác vào dạy học qua mạng giúp sinh viên có thêm môi trường học tập mới chủ động và tích cực, rèn luyện kỹ năng thực hành nhiều hơn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong bài viết này, chúng tôi nghiên cứu khả năng ứng dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học Sinh học 8 Trung học cơ sở. Các phân tích cho thấy, mô hình. “lớp học đảo ngược” có thể được xem như một mô hình có nhiều ưu thế trong dạy học kết hợp để phát triển năng lực tự học của học sinh..
311349.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng về cơ sở vật chất và điều kiện dạy học tin học văn phòng tại các trường cao đẳng nghề. Thực trạng giảng dạy tin học văn phòng tại các trường cao đẳng nghề . Thực trạng dạy học môn tin học văn phòng tại một số trường cao đẳng nghề trong dạy học trên lớp. Thực trạng ứng dụng công nghệ dạy học tương tác qua mạng trong dạy học môn tin học văn phòng. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC QUA MẠNG MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ .
297506-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế 2 bài giảng theo định hướng ứng dụng Graph trong dạy học. Hệ thống hóa cơ sở lý luận dạy học theo định hướng ứng dụng Graph trong dạy học và vận dụng vào dạ học môn Kỹ thuật điện làm nổi bật quá trình tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên. Với việc ứng dụng Graph trong dạy học, kiến thức bài học được hệ thống hóa giúp sinh viên có một bức tranh tổng thể về hệ thống kiến thức sau khi học xong một bài, một chương hay toàn bộ môn học.