« Home « Chủ đề Sư phạm Vật lý

Chủ đề : Sư phạm Vật lý


Có 11+ tài liệu thuộc chủ đề "Sư phạm Vật lý"

Điện động lực học(ôn thi cao học ngành sư phạm vật lý)

www.vatly.edu.vn

Biểu diễn rot, grad, div trong hệ tọa độ Đêcac và chứng minh rằng. 0 Bài giải: Ta có: Grad. Tính div. là vector không đổi,. là bán kính vector.. Bài giải: Ta có:. Tính. là bán kính vector. Tính:. Trong đó: là vector không đổi và. Ta có:. Mặc khác, ta có:. Từ (1) và (2), ta được: b....

Báo cáo tổng kết: Sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hướng trực quan hóa nhằm phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh ở chương Nhiệt học Vật lý lớp 8

tailieu.vn

ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở CHƯƠNG NHIỆT HỌC LỚP 8. THỨC CỦA HỌC SINH Ở CHƯƠNG NHIỆT HỌC LỚP 8. Tên đề tài: SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH THEO HƯỚNG TRỰC QUAN HÓA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở CHƯƠNG NHIỆT HỌC LỚP 8. Tìm hiểu được cơ...

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề các định luật chất khí

tailieu.vn

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC. CHUYÊN ĐỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÍ). 1 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TRONG...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chuyên đề các định luật chất khí

tailieu.vn

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÍ). PPDH: Phƣơng pháp dạy học SGK: Sách giáo khoa. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học vật lí lớp 11

tailieu.vn

ĐG: Đánh giá GV: Giáo viên HS: Học sinh KT: Kiểm tra. Nhóm các kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức. Nhóm các kĩ thuật đánh giá năng lực vận dụng. Nhóm các kĩ thuật đánh giá và phản hồi về quá trình dạy học. Kết quả khảo sát ý kiến của giáo viên về tần suất sử dụng...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Dòng điện không đổi” của học sinh lớp 11 trung học phổ thông

tailieu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU. ĐHQGHN : Đại học quốc gia Hà Nội TNKH : Trắc nghiệm khỏch quan. TNKQNLC : Trắc nghiệm khỏch quan nhiều lựa chọn THPT : Trƣờng trung học phổ thụng. KTĐG : Kiểm tra đỏnh giỏ HS : Học sinh. Cơ sở lý luận về việc kiểm tra đỏnh giỏ...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật Ôm - Sách giáo khoa Vật lí 11 nâng cao - Theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

tailieu.vn

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC NỘI DUNG KIẾN THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM - SÁCH GIÁO. Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học (Bộ môn Vật lí). Những luận điểm cơ bản chỉ đạo đổi mới phƣơng pháp dạy học. Bản chất dạy học Vật lý. Vấn đề phát triển năng lực...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (Hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

tailieu.vn

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ VECTƠ ( HÌNH. HỌC 10 NÂNG CAO) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. Chuyờn ngành: Lý luận và phƣơng phỏp dạy học (Bộ mụn Toỏn). Tờn đề tài : “Vận dụng phương phỏp dạy học tớch cực...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Tổng quan các phương pháp phân tích 210PO trong mẫu môi trường bằng hệ phổ kế alpha

tailieu.vn

TỔNG QUAN CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH 210 Po TRONG MẪU MÔI TRƯỜNG. 1 2 1 2 Sơ ồ phân rã v ồng vị phóng x c a 210 Po. 1.2.4 210 Po trong các m ờng. 1.2.4.2 Bụi phóng x 210 Po trong khí quyển. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH 210 Po TRONG MẪU NƯỚC BẰNG HỆ PHỔ...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Vận dụng kỹ thuật đánh giá lớp học trong dạy học Chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lý lớp 11

tailieu.vn

ĐG: Đánh giá GV: Giáo viên HS: Học sinh KT: Kiểm tra. Nhóm các kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức. Nhóm các kĩ thuật đánh giá năng lực vận dụng. Nhóm các kĩ thuật đánh giá và phản hồi về quá trình dạy học. Kết quả khảo sát ý kiến của giáo viên về tần suất sử dụng...

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lý: Sử dụng phần mềm Yenka hỗ trợ dạy học chương “Mắt - Các dụng cụ quang” – Vật lí 11

tailieu.vn

HS Học sinh. Sử dụng phần mềm Yenka trong dạy học vật lí hỗ trợ phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Đặc điểm phong cách học của học sinh Trung học phổ thông. Dạy học theo phong cách học của học sinh. Điều tra phong cách học của học sinh. Hiệu quả của tiến trình...