Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiến trình dạy học theo hướng sử dụng mô hình học hợp tác nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh. Các biện pháp bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh. Thực trạng của việc bồi dưỡng năng lực hợp tác ở trường THCS. SỬ DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐIỆN HỌC". VẬT LÝ 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC. Lựa chọn một số nội dung kiến thức có thể sử dụng mô hình học hợp tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO. HỌC SINH DÂN TỘC QUA DẠY HỌC NHÓM VẬT LÝ 7 VỚI THÍ NGHIỆM HỌC SINH. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NĂNG LỰC HỢP TÁC QUA DẠY HỌC NHÓM VỚI THÍ NGHIỆM HỌC SINH. Dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh với thí nghiệm học sinh. Năng lực. Năng lực học sinh. Năng lực hợp tác. Hệ thống các kĩ năng hợp tác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Và gần đây nhất, tác giả Trần Thị Hà Thu đã nghiên cứu đề xuất các biện pháp bồi dƣỡng năng lực hợp tác cho học sinh qua đề tài: “Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học phần Nhiệt học Vật lí 10 trung học phổ thông”….. Nhƣ vậy, cho đến nay chƣa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu một cách hệ thống về bồi dƣỡng năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học nhóm chƣơng “Mắt.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng dạy học dự án theo hướng phát triển năng lực hợp tác ở trường trung học phổ thông. Biện pháp bồi dưỡng năng lực hợp tác trong dạy học vật lí thông qua. Dạy học dự án. Quy trình tổ chức dạy học dự án theo định hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học Vật lí. Tổ chức nhóm để dạy học theo dự án nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác trong học tập. Qui trình tổ chức dạy học dự án nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh. TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực hợp tác. Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học vật lí. Tầm quan trọng của việc bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học vật lí. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học vật lí. Các biện pháp bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh. Thực trạng của việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT hiện nay34 1.6.1.Điều tra.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM. KHI DẠY HỌC HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ HÀM SỐ BẬC HAI Ở LỚP 10. Năng lực giao tiếp và hợp tác (NLGT&HT) được xem là một trong những năng lực quan trọng của con người trong xã hội hiện đại. Chẳng hạn các tài liệu đã nghiên cứu về giao tiếp và hợp tác nói chung, giao tiếp toán học nói riêng cũng như hình thức học tập theo nhóm..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC. Năng lực và năng lực hợp tác của học sinh. Đánh giá năng lực hợp tác. Kĩ thuật dạy học tích cực. Bồi dưỡng năng lực cho học sinh thông qua các kĩ thuật dạy học tích cực. Chương 2: VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác giả Nguyễn Thanh Tùng trong đề tài luận văn thạc sĩ: “Sử dụng thí nghiệm học sinh trong chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn”- Vật lý 10 theo hướng bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh. trong đó tác giả đã nêu ra biện pháp bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh với thí nghiệm học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác giả đã nêu định nghĩa, chức năng của phiếu học tập, cách thiết kế và quy trình sử dụng phiếu học tập trong dạy học hợp tác. Tác giả đã trình bày một số dạng phiếu học tập và cho ví dụ về các phiếu học tập dùng cho môn sinh học.. Như vậy, việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương. “Chất khí”, Vật lý lớp 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phiếu học tập chưa được đề cập đến..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cuối cùng, tôi xin cảm ơn gia đình và các bạn học lớp Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Vật lý khóa XXIV đã cùng hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn.. SỞ L LUẬN V T Ự T ỄN ỦA V Ệ Ồ DƯỠNG NĂNG LỰ T Ự N O Ọ S N TRONG D Y Ọ VẬT LÝ Ở TRƯỜNG P Ổ T ÔNG. Dạy học vật lý theo định hướng bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh. Khái niệm năng lực. Khái niệm năng lực học sinh. Năng lực thực hành. Đánh giá năng lực theo Rubrics.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi nghiên cứu đề tài: Bồi dưỡng nănglực biểu diễn toán học và năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy họcmôn toán lớp 6, lớp 7. Phát triến năng lực BDTH và GTTH cho HS trong DH Toán. GTTH, BDTH trở thành hai năng lực cốtlõi cần phát triển cho HS trong chuẩn chương trình môn toán ở Hoa Kì.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng năng lực tự học môn Toán cho học sinh:.... Thực trạng việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh ở trường THCS hiện nay.... Thực hiện việc bồi dưỡng năng lực tự học môn Toán cho học sinh cấp THCS tôi đang áp dụng trực tiếp trên lớp và lớp dạy học từ xa qua trang mạng xã hội Facebook. 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển năng lực tự học toán của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC VẬT LÍ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10. Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 nêu lên 10 năng lực cốt lõi mà học sinh (HS) cần đạt được trong quá trình học phổ thông. Bên cạnh việc hình thành, phát triển các năng lực chung, Chương trình giáo dục phổ thông môn Vật lí tiến hành bồi dưỡng năng lực vật lí. trong đó, nhận thức vật lí là một năng lực thành tố của năng lực Vật lí (Bộ GD-ĐT, 2018).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chưa có quy định, yêu cầu cụ thể về vi c giáo viên bộ môn Toán cần bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh.. mô hình hóa toán học cho học sinh. Trong Chương này, tác giả đã phân tích thực trạng của năng lực mô hình hóa toán học của học sinh và hoạt động bồi dưỡng năng lực này. Trong đó, tác giả luận án chỉ ra những điểm mạnh, cũng như điểm yếu trong vi c bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học của học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về mặt thực tiễn, luận văn đề xuất các biện pháp và xây dựng tiến trình dạy học theo hướng bồi dưỡng NLVDKTVTT cho HS.. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua tổ chức dạy học nhóm trong dạy học vật lí.. Tổ chức dạy học nhóm chương “Động lực học chất điểm ” Vật lí 10 THPT theo hướng bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất được quy trình dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí.. Thiết kế một số bài dạy học chương “Lượng tử ánh sáng” Vật lí 12 THPT theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề.. Chương 1: Cơ sở lí luận của việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học vật lí. Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực GQVĐ vào dạy học chương “Lượng tử ánh sáng” Vật lí 12. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác giả Phạm Thị Kim Nguyệt (2016), Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học “Nhiệt học” Vật lý 10 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy vi tính, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, cũng trình bày đầy đủ cơ sở lí luận về tự học, năng lực tự học và việc bồi dưỡng năng lực tụ học và vai trò của máy vi tính trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh, xây dựng quy trình dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học và đã đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nội dung sẽ bồi dƣỡng cho học sinh THPT để nâng cao năng lực mô hình hóa toán học của họ.. Những biện pháp sƣ phạm nhằm nâng cao năng lực mô hình hóa toán học của học sinh THPT.. Tình hình bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học Toán trên thế giới. Bồi d ỡng năng lực m h nh h toán học cho học sinh t i Hà L n. Bồi d ỡng năng lực m h nh h toán học cho học sinh t i Mĩ. Bồi d ỡng năng lực m h nh h toán học cho học sinh t i Pháp.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân loại bài tập theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Các bậc trình độ trong bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Thực trạng về việc sử dụng bài tập theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường THPT hiện nay. Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học bài tập vật lí ở trường THPT. Các biện pháp bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho HS với sự hỗ trợ của BTVL. Công cụ đánh giá năng lực GQVĐ của HS.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. Năng lực. Năng lực học sinh. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học. Các hình thức tự học. Các năng lực thành tố. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tự học. Đánh năng lực tự học của học sinh. Thực trạng dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của HS ở PT hiện nay. Biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Vật lí. Sự cần thiết bồi dưỡng năng lực tự học.