Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lí luận của việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí. 1.1 Năng lực 10. 1.1.1 Khái niệm năng lực 10. 1.1.2 Phân loại năng lực 11. 1.1.3 Các năng lực chuyên biệt trong dạy học Vật Lí 12 1.1.4 Vấn đề phát triển và bồi dưỡng năng lực 14. 1.2 Năng lực giải quyết vấn đề 15. 1.2.1 Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề 15. 1.2.2 Các năng lực thành tố của NLGQVĐ 15. 1.2.4 Ý nghĩa của việc hình thành và phát triển NLGQVĐ cho HS 17. 1.3 Phương pháp dạy học giải
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực chung và năng lực đặc thù. Cấu trúc của năng lực. Năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Bộ tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Bài tập vật lí với việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Vai trò của bài tập vật lí trong việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho. học sinh. Những đặc điểm của bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hệ thống kỹ năng giải quyết vấn đề cần rèn luyện cho học sinh để bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí. Sử dụng máy vi tính hỗ trợ việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí. Các trường hợp sử dụng máy vi tính trong dạy học Vật lí. Sử dụng máy vi tính hỗ trợ cho việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN QUA TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM GẮN VỚI GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. Vật lí là môn học có nhiều cơ hội GDPTBV cho người học, giúp họ nhận thức và hiểu được mối quan hệ qua lại giữa con người với môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh, đặc biệt là bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ) thực tiễn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của dạy học khám phá trong bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Thực trạng bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học khám phá. Phƣơng pháp điều tra. Đánh giá về thực trạng. Quy trình dạy học khám phá theo định hƣớng bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” THEO ĐỊNH HƢỚNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH. Đặc điểm cấu trúc nội dung chƣơng “Cảm ứng điện từ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lịch sử vấn đề. Nhiệm vụ nghiên cứu. Đối tƣợng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong học tập vật lí. Các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề. Các giai đoạn giải quyết vấn đề của học sinh trong học tập vật lí.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh. Tổ chức dạy học theo chủ đề chủ đề “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.. SGV và các tài liệu tham khảo có liên quan đến nội dung kiến thức chủ đề “Cảm ứng điện từ ”Vật lí 11;. Tìm hiểu thực tế dạy và học nội dung kiến thức “Cảm ứng điện từ”. Thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề chủ đề “Cảm ứng điện từ”. Nội dung chủ đề “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11;.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THEO Đ NH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG ỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. 6 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 8 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ỨU. C SỞ Í UẬN CỦ VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO Đ NH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG ỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH. 1 2 NĂNG L GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. I ƯỠNG NĂNG L GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HO HỌ SINH. Các biện pháp sử dụng bài tập vật lí nhằm b ỡ GQVĐ HS.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động dạy và học chủ đề “Cân bằng của vật rắn”.. dạy chủ đề cân bằng của vật rắn vật lí 10 nhằm giúp bồi dưỡng n ng lực giải quyết vấn đề của học sinh.. Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy theo chủ đề cân bằng của vật rắn Vật lí 10.. Vị trí, tầm quan trọng kiến thức của chủ đề cân bằng của vật rắn–. Mục tiêu dạy học chủ đề cân bằng vật rắn – Vật lí 10 2.2.1. Phát biểu được điều kiện cân bằng của một vật rắn có trục quay cố định.. PPCT chương “ Cân bằng và chuyển động của vật rắn”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của thí nghiệm mô phỏng góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí. Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng. Thực trạng về phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh và việc ứng dụng thí nghiệm mô phỏng trong học tập vật lí ở trường phổ thông. TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THPT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học khái niệm toán học (thể hiện qua một số khái niệm mở đầu đại số ở trung học cơ sở).. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải quyết vấn đề GQVĐ. Phƣơng pháp dạy học PPDH. Thực nghiệm TN 18. Thực nghiệm sƣ phạm TNSP. Danh mục các bảng. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TRẠM. Error! Bookmark not defined. Cơ sở lí luận về phát triển năng lực. Năng lực là gì. Mô hình cấu trúc năng lực. Các năng lực chuyên biệt trong bộ môn Vật lí cần hình thành ở học sinh THPT. Error! Bookmark not defined.. Năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn. Năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễnError! Bookmark not defined..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề gồm các tiêu chí đánh giá, thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực chưa thấy có công trình nghiên cứu nào đề cập đến. Bên cạnh đó môn Vật lí ở THPT hình thành, bồi dưỡng rất nhiều năng lực như năng lực tư duy sáng tạo, học sinh hiểu, giải thích các hiện tượng tự nhiên và đặc biệt phát triển năng lực giải quyết vấn đề..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các dạng trí tuệ được sử dụng để bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Mô hình dạy học vận dụng LTĐTT và giải quyết vấn đề thực tiễn có nhiều điểm tương đồng, vì vậy việc vận dụng LTĐTT vào dạy học bồi dưỡng NLGQVĐTT là rất cần thiết. Tuy nhiên, việc vận dụng quá nhiều dạng trí tuệ. Để hạn chế vấn đề trên, nên chọn một số dạng trí tuệ đặc trưng phù hợp để vận dụng bồi dưỡng NLGQVĐTT cho HS..
05050002304.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số năng lực chung và năng lực đăc thù môn hóa học cần phát triển cho học sinh THPT. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm về năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Những biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong quá trình dạy học ở trường phổ thông. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong quá trình dạy học ở trường THPT. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GQVĐ Giải quyết vấn đề. PP Phương pháp. PPDH Phương pháp dạy học. PTHH Phương trình hóa học. Phương pháp nghiên cứu. Năng lực và sự phát triển năng lực trong dạy học. Khái niệm về năng lực. Đặc điểm năng lực. Cấu trúc của năng lực. Một số năng lực chung cần phát triển cho sinh viên các trường ĐH, CĐ. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề. Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ KHÁC BIỆT GIỚI TRONG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TRONG PISA 2012. Chuyên ngành: Đo lƣờng và đánh giá trong giáo dục Mã số: 60140120. Mục đích nghiên cứu của đề tài. Giới hạn nghiên cứu của đề tài. Câu hỏi nghiên cứu. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Khách thể nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu. CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. Năng lực. Năng lực giải quyết vấn đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐVĐ Đặt vấn đề. GQVĐ Giải quyết vấn đề. PPDH Phương pháp dạy học. PTHH Phương trình hóa học. VĐ Vấn đề. Khái niệm về năng lực và vấn đề phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực. Khái niệm về năng lực của học sinh trung học phổ thông. Các đặc điểm của năng lực. Một số năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vấn đề và dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề là gì. Các đặc điểm của vấn đề trong dạy học. Quá trình giải quyết vấn đề trong dạy học Toán. Năng lực giải quyết vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Nội dung Tổ hợp ở THCS. Tổ hợp. Vai trò của Tổ hợp trong chương trình toán ở THCS. Một số dạng bài tập và phương pháp trong Tổ hợp. Mối liên hệ giữa dạy học Tổ hợp và sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết này trình bày cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học chủ đề STEM để phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đã thiết kế và tổ chức dạy học hai chủ đề STEM và thực nghiệm tại hai trường THPT ở Đắk lắk và Thành phố Hồ Chí Minh. Có sự tiến bộ về năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) và sáng tạo (ST) thông qua chủ đề STEM dạy học thực nghiệm.. Từ khóa: Dạy học STEM. năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.