« Home « Kết quả tìm kiếm

Câu hỏi trắc nghiệm chương Oxy


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Câu hỏi trắc nghiệm chương Oxy"

Câu hỏi trắc nghiệm chương Oxy, lưu huỳnh

www.vatly.edu.vn

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH. Câu 3: Đốt cháy chất X bằng lượng oxi vừa đủ ta thu được hỗn hợp khí duy nhất là CO2 và SO2 có tỉ khối so với khí hiđro là 28,667 và tỉ khối hơi của X so với không khí nhỏ hơn 3. CS2 Câu 4: Cho một lượng chất A tác dụng hết với một lượng dung dịch H2SO4 vừa đủ tạo ra chất B, C và 7,458 lit khí D ở 300C 1atm. Biết rằng trong các phản ứng trên các chất đều có hệ số như nhau trong các phương trình.

Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn”

www.vatly.edu.vn

Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn” ĐỘNG LƯỢNG Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s. Câu 2: Chất điểm M chuyển động không vận tốc đầu dưới tác dụng của lực . Xung của lực là một đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật.

60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh

vndoc.com

60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng AnhTài liệu luyện đọc Tiếng Anh có đáp án 19 55.466Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh có đáp án được VnDoc.com đăng tải giúp bạn học Tiếng Anh hiệu quả.

Sách: 500 câu hỏi Trắc nghiệm Kinh tế học vi mô

tainguyenso.vnu.edu.vn

Là một cuốn sách mang tính trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu nên ngay từ lần xuất bản đầu tiên, 500 câu hỏi trắc nghiệm Kinh tế học vi mô đã nhanh chóng được tiếp nhận và yêu cầu tái bản.

Câu hỏi trắc nghiệm về ngày 30 tháng 4

vndoc.com

A B C D adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tham khảo thêm Câu hỏi Nhanh như chớp tập 20 Lời dẫn chương trình văn nghệ ngày 30/04 Câu hỏi nhanh như chớp tập 6 Câu hỏi nhanh như chớp tập 2 Chỉ số IQ trung bình của Việt Nam Câu hỏi trắc nghiệm tư tưởng Hồ Chí Minh

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp án

vndoc.com

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp ánCâu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông Tải về 1 4.416Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp ánVnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp án để bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết tổng hợp bộ 300 câu hỏi thi luật giao thông có đáp án.

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA

www.vatly.edu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ. Trong bài báo này, tác giả xin được trình bày kết quả việc phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Động học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao theo lý thuyết IRT (Item Response Theory) với sự hỗ trợ của phần mềm Vitesta.

Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học - ebook

vndoc.com

Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học - ebook 36 25.683Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học...

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn điện kỹ thuật tại Trường Cao đẳng công nghiệp Việt - Hung

000000255090.pdf

dlib.hust.edu.vn

vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ĐKT của học sinh 4 - Nghiên cứu nội dung, mục đích, yêu cầu của 4 chương môn ĐKT và soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho 4 chương đó.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

repository.vnu.edu.vn

Mặc dù hiện nay đã có một số sách tham khảo viết về câu hỏi trắc nghiệm khách quan, song để phù hợp với thực tế dạy học, mỗi giáo viên cần. biết tự biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo cách riêng của mình, có thể dần dần từ từng bài, từng chương cho đến toàn bộ nội dung chương trình môn toán. “Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10”..

Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn điện kỹ thuật tại Trường Cao đẳng công nghiệp Việt - Hung

000000255090.TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ĐIỆN KỸ THUẬT. Xây dựng được quy trình biên soạn câu hỏi TNKQ - Ứng dụng phần mềm Emptest để biên soạn NHCHTN cho môn ĐKT gồm 230 câu. Từ ngân hàng câu hỏi này tác giả đã tạo ra 5 bộ đề thi, kiểm tra gồm 4 đề kiểm tra thường xuyên (đề kiểm tra kết thúc các chương) và 01 đề thi kết thúc học phần.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa cho môn Tin học văn phòng tại trường Cao Đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội

000000273108.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương III: Thiết kế bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa Chương IV: Thực nghiệm sư phạm 15 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM 1.1. Tổng quan về kiểm tra đánh giá 1.1.1.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt Hung

254792-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu: Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vẽ kỹ thuật của học sinh các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung. Đối tượng nghiên cứu: Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá thường xuyên tri thức học viên trong quá trình đào tạo các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung.

Thiết kế bài giảng điện tử và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho modun lập trình Java theo quan điểm tích hợp

000000254178-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế bài giảng điện tử và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho Mô đun lập trình Java theo quan điểm tích hợp Tác giả luận văn: Lê Thị Hiếu Khoá Người hướng dẫn: PGS Thái Thế Hùng 1.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể.. Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống.. Nguyễn Thị Nguyệt Anh. PGS.TS Lê Đình Trung. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt Hung

254792.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nghiên cứu cơ sở lý luận về kiểm tra, đánh giá và phương pháp trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá tri thức của học viên. Đánh giá thực trạng giảng dạy và công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Vẽ kỹ thuật ở trường CĐCN Việt - Hung - Phân tích nội dung chương trình môn Vẽ kỹ thuật. Xây dựng và thử nghiệm sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá giả thuyết khoa học trên, những đề xuất kiến nghị.

Một số kinh nghiệm khi soạn câu hỏi trắc nghiệm vật lý

www.vatly.edu.vn

Bên cạnh đó, loại câu hỏi điền khuyết, câu hỏi ghép đôi cũng có thể viết dưới dạng câu hỏi nhiều lựa chọn:. Ví dụ : Chọn từ thích hợp điền vào chổ trống. là một đồng vị. Ví dụ: Ghép nội dung ở cột bên trái với nội dung ở cột bên phải để trở thành một câu có nội dung đúng: 1.Lực là 2.Khối lượng là. IV.Kinh nghiệm xáo đề trắc nghiệm với phần mềm Tespro 5.3: Hiện nay,có khá nhiều phần mềm xáo trắc nghiệm như EmpTest, McMix, Tespro, Lino…Mỗi phần mềm xáo trắc nghiệm đều có ưu và khuyết điêm của nó.