Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "câu hỏi tự luận môn luật hành chính"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 1: Khái niệm luật hành chính Việt Nam?. trong hoạt động hành chính nội bộ mang tính chất phục vụ cho các cơ quan nhà nước khác. Nguồn luật hành chính: là những hình thức chứa các quy phạm pháp luật hành chính.. Quan hệ giữa cơ quan hành chính nhà nước với các đơn vị, cơ sở trực thuộc.. Quan hệ giữa cơ quan hành chính nhà nước có thẩm quyền chuyên môn cùng cấp với nhau. Luật Hành chính quy định thẩm quyền các cơ quan quản lý lao động.. Câu 7: Hệ thống ngành Luật Hành chính Việt Nam?.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi tự luận môn giáo dục thể chất trong chương trình GDPT 2018. Phân tích mối quan hệ giữa Chương trình môn học Giáo dục thể chất với chương trình tổng thể về quan điểm xây dung chương trình.. Chương trình môn Giáo dục thể chất quán triệt đầy đủ quan điểm, mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực, kế hoạch giáo dục và định hướng về nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục được quy định tại Chương trình tổng thể.
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
20 CÂU HỎI TỰ LUẬN MÔN TRIẾT HỌC CÓ GỢI Ý TRẢ LỜI. Câu 1: Đặc trưng của tri thức triết học và sự biến đổi đối tượng nghiên cứu của triết học qua các giai đoạn lịch sử?. Khái niệm “Triết học”, nguồn gốc của triết học. Sự ra đời của triết học có nguồn gốc nhận thức v{ nguồn gốc x~ hội.. Bởi, đối tượng triết học l{ thế giới vật chất v{ con người được nó nghiên cứu dưới dạng c|c qui luật chung v{ phổ biến của tự nhiên, x~ hội v{ tư duy..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
CÂU HỎI TỰ LUẬN, THUYẾT TRÌNHÔN TẬP MÔN LUẬT HIẾN PHÁP DÀNH CHO SINH VIÊN KHOÁ 56 - HỆ CỬ NHÂN LUẬT Giảng viên: GV.Th.s.NCS. Tại sao Khoa học Luật Hiến pháp là môn khoa học pháp lý chuyên ngành?2. Phân tích đối tượng nghiên cứu của Khoa học luật hiến pháp.3. Phân tích đối tượng điều chỉnh của Ngành luật hiến pháp.4. Nguồn của ngành luật hiến pháp.5. Phân tích các đặc điểm của quy phạm pháp luật hiến pháp.6. Phân tích các đặc điểm của quan hệ pháp luật hiến pháp.7.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Lịch sử THCS Câu 1: Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng của các PP, KTDH vừa tìm hiểu ở trên trong thực tiễn nhà trường của thầy/cô.. Phương pháp hoạt động nhóm.. Câu 2: Đề xuất những cải tiến để áp dụng các PP, KTDH này nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh.. Để áp dụng các PP, KTDH cần có đủ về cơ sở vật chất lớp học, giáo viên được tập huấn kỹ càng, định lượng giờ dạy việc của gv phải phù hợp để gv có đủ thời gian chuẩn bị..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Tin học THCS Câu 1: Mô tả ngắn gọn “Mối quan hệ giữa YCCĐ với nội dung dạy học, PP, KTDH trong môn Tin học ở THCS”.. Sự kết nối giữa YCCĐ của nội dung cụ thể (chủ đề con) được quy định trong chương trình môn Tin học với việc xác định yêu cầu cho một chủ đề học tập cụ thể nào đó mà người GV muốn thực hiện, và kết quả đầu ra là GV xác định được mục tiêu dạy học của chủ đề.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nhấn mạnh vai trò của công nghiệp nặng 103 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM HUFI EXAM Khi nói về đường lối phát triển kinh tế, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng vai trò của công nghiệp hóa. 105 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM HUFI EXAM Câu 46: Hãy phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò, vị trí của Đạo đức.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi tự luận ôn thi cấp tốc môn Lý luận nhà nước và pháp luật Câu 1. hiến pháp và pháp luật của mỗi nước thành viên. Nhà nước luôn vận động. Tổ chức đó là nhà nước.. Chức năng của nhà nước:. nhà nước sử dụng nhiều hình thức và phương pháp hoạt động khác nhau, trong đó 3 hình thức hoạt động chính là: Xây dựng pháp luật, tổ chức thực hiện pháp luật và bảo vệ pháp luật.. Khái niệm nhà nước pháp quyền: Đó là một tổ chức công quyền được thành lập và hoạt động trên cơ sở pháp luật.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nhấn mạnh vai trò của công nghiệp nặng 103 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM HUFI EXAM Khi nói về đường lối phát triển kinh tế, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng vai trò của công nghiệp hóa. 105 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM HUFI EXAM Câu 46: Hãy phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò, vị trí của Đạo đức.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án tự luận Mô đun 3 môn Đạo đức Tiểu học. Câu 1: Theo thầy/cô từng câu hỏi trắc nghiệm trong file ví dụ thuộc dạng câu hỏi trắc nghiệm nào vào phục vụ cho mục đích kiểm tra, đánh giá gì?. Ví dụ Dạng bài Mục đích kiểm tra, đánh giá. 1 Tự luận Đánh giá quá trình. 2 Thực hành Đánh giá là hoạt động học tập. Câu 2: Thầy/cô hãy xây dựng một phiếu mô tả tiêu chí quan sát và mức độ biểu hiện năng lực của học sinh khi tiến hành hoạt động dạy học chủ đề.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng câu hỏi Tự Luận Lý Luận Nhà NướcBài 1: Nhập môn Tại sao Lý luận nhà nước và pháp luật nghiên cứu đồng thời hai hiện tượng nhà nước và pháp luật Bằng kiến thức lý luận về Nhà nước và pháp luật, hãy chứng minh rằng Lý luận về Nhà nước và pháp luật lấy chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử làm cơ sở phương pháp luận Trình bày mối quan hệ giữa Lý luận nhà nước và pháp luật với các khoa học pháp lý khác So sánh đối tượng nghiên cứu của Lý luận nhà nước và pháp luật với các
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
CÂU HỎI TỰ LUẬN DẠNG NGẮNCHƯƠNG 1: ESTE – LIPITCâu 1: Viết công thức tổng quát của este no, đơn chức, mạch hở và nêu điều kiên Câu 2: Viết đồng phân este ứng với công thức phân tử C3H6O2 và gọi tên Câu 3: Viết đồng phân este ứng với công thức phân tử C4H8O2 và gọi tên Câu 4: Cho este X có công thức phân tử C4H8O2, thủy phân X trong dung dịch NaOH thu được ancol etylic. Xácđịnh tên gọi của X. Câu 5: Cho este Y có công thức phân tử C3H6O2, thủy phân Y trong dung dịch NaOH thu được ancol etylic.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
VÕ THANH LIÊMMSSV BÀI TẬP MÔN LUẬT HÀNH CHÍNH CÂU HỎI ÔN TẬP CHƯƠNG 3: QUAN HỆ PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNHI. Năng lực pháp Luật Hành chính của công dân chính là năng lực chủ thể của công dân.- Đúng 2. Chủ thể quan hệ pháp Luật Hành chính luôn là chủ thể Luật Hành chính.- Sai.- Vì để trở thành chủ thể QHPL, cá nhân tổ chức phải có NL chủ thể và bằng hành vi củamình tham gia và QHPL.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 1: Thầy, cô hãy trình bày hiểu biết của mình về việc xây dựng bài tập tình huống?. Tình huống phải vừa phải, không quá dài, quá phức tạp, đánh đố học sinh.. Câu hỏi tự luận: Thầy, cô hãy giải thích bài tập sau: tại sao không nên ăn quá no trước khi tập luyện thể dục thể thao. Sản phẩm học tập. Câu 1: Hãy trình bày mục đích sử dụng sản phẩm học tập trong kiểm tra đánh giá?.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 36: Áp dụng quy phạm pháp luật hành chính có thể thực hiện bằng không hành động. Câu 37: Mọi nghị định của chính phủ ban hành đều là nguồn của luật hành chính. Câu 38: Cơ quan hành chính nhà nước là loại cơ quan duy nhất trong bộ máy nhà nước có hệ thống các đơn vị trực thuộc. Câu 40: Mọi công dân đều là chủ thể của quan hệ pháp luật hành chính. không thể là chủ thể của quan hệ luật hành chính.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp này chú trọng tới việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hoặc điều tra. Với một vấn đề khoa học, học sinh có thể đặt ra câu hỏi, giả thiết từ hiểu biết ban đầu, tiến hành thí nghiệm, nghiên cứu, kiểm chứng, so sánh, phân tích, thảo luận và đưa ra kết luận phù hợp..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau đó giao cho các nhóm về nghiên cứu clip và trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị trước liên quan đến nội dung clip. Đến tiết học GV cho các nhóm trả lời các câu hỏi đã được giao, yêu cầu các nhóm khác phản biệt và chốt lại nội dung cần đạt của tiết học. Phương pháp này giúp HS tăng cường khả năng tự học trong thời kỳ 4.0 và khả năng làm việc theo nhóm.. Câu 2: Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng của các PP, KTDH vừa tìm hiểu ở trên trong thực tiễn nhà trường của thầy/cô?.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có thể đặt ra một số câu hỏi sau để xem x t sự phù hợp của thiết bị dạy học phù hợp với PP, KTDH đã lựa chọn như sau:.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án câu hỏi tập huấn Modul 2 đại trà môn Âm nhạc THCS Câu 1: Quy trình lựa chọn và sử dụng pp, ktdh cho một chủ đề (bài học) trong môn âm nhạc ở thcs được giới thiệu trong nội dung 3 có gì khác so với quy trình hiện nay quý thầy/cô đang thực hiện ở trường phổ thông?. Nội dung 3 ở THPT hướng đến xây dựng những hoạt động học tập đa dạng, với sự phong phú về nội dung và hình thức, nhằm đáp ứng nhu cầu, sở thích của học sinh. tạo được cảm xúc, niềm vui và hứng thú trong học tập..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chú trọng đánh giá KN thực hành KHTN.. Vì trong Chương trình môn KHTN, chú trọng đánh giá năng lực đặc thù là năng lực KHTN.. Hãy lấy một ví dụ về câu hỏi/ bài tập để đánh giá thành phần năng lực tìm hiểu tự nhiên.. Hãy lấy một ví dụ về câu hỏi/ bài tập để đánh giá thành phần năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học.. cô đã sử dụng để kiểm tra, đánh giá.. Hãy nêu những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng bảng kiểm để đánh giá hoạt động học tập của học sinh.. Đánh giá sự tiến bộ của HS.