Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "đặt câu hỏi"
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chỉ khi nhận ra mình muốn gì, bạn mới có thể đưa ra những câu hỏi đúng, từ đó thúc đẩy tinh thần làm việc của nhân viên. Đặt câu hỏi.. “Hãy xem trọng một câu hỏi đúng hơn một câu trả lời đúng.”. “Hãy đặt câu hỏi và tự đưa ra câu trả lời cho chính mình”. Những câu hỏi Sai chỉ dẫn bạn tới bế tắc. “Một câu hỏi đúng là gì. Bảy quy tắc đặt câu hỏi Đúng. Chương II – Ma thuật đặt câu hỏi giúp kích thích tinh thần làm việc của nhân viên Chương III – Bảy quy tắc vàng giúp bạn thăng tiến trong công việc.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đưa ra chỉ dẫn về việc đặt câu ở cuối phần giới thiệu của bài thuyết trình:. (Tôi sẽ cố giải đáp mọi câu hỏi của quý vị sau bài thuyết trình.). (Tôi sẽ dành một khoảng thời gian cho các câu hỏi sau bài thuyết trình.). (Sẽ có thời gian cho các câu hỏi vào cuối bài thuyết trình.). (Tôi rất biết ơn nếu quý vị có thể đặt các câu hỏi của mình sau bài thuyết trình.). Mời đặt câu hỏi sau khi đã hoàn thành bài thuyết trình và cảm ơn khán giả:.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài tập đặt câu hỏi cho từ gạch chân trong tiếng Anh I. What: cái gì (Dùng để hỏi cho đồ vật, sự vật, sự kiện. Where: ở đâu (Dùng để hỏi cho vị trí, nơi chốn. When: khi nào (Hỏi cho thời gian, thời điểm. How: thế nào (Hỏi cho tính từ, trạng từ, sức khoẻ. How old: hỏi cho tuổi. How tall: hỏi cho chiều cao của người 10. How high: hỏi cho chiều cao của vật 11. How thick: hỏi cho độ dày. How thin: hỏi cho độ mỏng 13. How big: hỏi cho độ lớn 14. How wide: hỏi cho độ rộng 15.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG LỚP HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ. Thang phân loại câu hỏi Bloom, câu hỏi, đặt câu hỏi, lớp học, chiến lược, học tập Keywords:. Một là xác định số lượng câu hỏi trung bình được đặt ra trong một tiết học. Hai là khảo sát những loại câu hỏi được đặt ra. Việc phân loại câu hỏi trong khảo sát này lấy thang phân loại câu hỏi Bloom (1956) làm cơ sở. Nghiên cứu này dựa trên 60 tiết quan sát lớp học để ghi lại những câu hỏi mà các giảng viên đặt ra.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TẬP ĐẶT CÂU HỎI CHO TỪ GẠCH CHÂN. What: cái gì (Dùng để hỏi cho đồ vật, sự vật, sự kiện...). Where: ở đâu (Dùng để hỏi cho vị trí, nơi chốn. When: khi nào (Hỏi cho thời gian, thời điểm. Who/ Whom do you buy any books (for)?. How: thế nào (Hỏi cho tính từ, trạng từ, sức khoẻ. How old: hỏi cho tuổi. How tall: hỏi cho chiều cao của người How high: hỏi cho chiều cao của vật How thick: hỏi cho độ dày. How thin: hỏi cho độ mỏng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số kết quả nghiên cứu: Kết quả nghiên cứu dựa trên việc điều tra của sinh viên hai lớp ngữ văn (K 50, k51) của KSP – ĐHQGHN (Tổng số là 91 sinh viên được điều tra) 2.1. tỉ lệ sinh viên đặt câu hỏi và phát biểu trên lớp. Đặt câu hỏi. Phát biểu 1. Nguyên nhân SV ít hoặc không bao giờ đặt câu hỏi và phát biểu trên lớp Stt. Mức độ tác động tới việc đặt câu hỏi. Tâm lí ngại giao tiếp với giảng viên. Cách giảng dạy của giảng viên.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với các động từ ở thì kép (các thì tiếp diễn, hoàn thành, và hoàn thành tiếp diễn) Hỏi:. Trợ động từ S Động từ chính O ? Trả lời:. Trả lời khẳng. định Yes, S Trợ động từ.. rả lời phủ định No, S Trợ động từ. Câu hỏi “Wh-”:. Câu hỏi “Wh-” còn được gọi là câu hỏi mở, hay câu hỏi từng phần vì phạm vi hỏi và trả lời chỉ chiếm một phần nào đó trong câu hỏi.. Các “Wh-” được dùng làm chủ từ trong câu hỏi: Who (ai.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, để tạo điều kiện cho học sinh suy nghĩ, tìm cách trả lời, trong câu hỏi này có ngầm chứa một sự gợi ý. Có hai cách đặt câu hỏi:. (a) Cách đặt câu hỏi có dùng từ hỏi trực tiếp:. (b) Cách đặt câu hỏi dùng từ mệnh lệnh:. Những cụm từ gạch dưới là để ngầm gợi ý cho học sinh.. 1.3.4 Câu hỏi loại “ luận chứng” (loại 4. Câu hỏi loại này đòi hỏi học sinh có năng lực tư duy cao. (a) Loại câu hỏi có một phương án tối ưu:. (b) Loại câu hỏi có nhiều phương án giải quyết:.
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiều người lãnh đạo không đặt ra các câu hỏi cho nhân viên của mình vì công việc này đòi hỏi nhiều thời gian. Đặt câu hỏi có nghĩa là anh sẽ phải lắng nghe câu trả lời.. Việc đặt câu hỏi đúng cũng đòi hỏi nhiều kỹ năng như việc đưa ra câu trả lời đúng.. Câu trả lời cho câu hỏi này thường là tên của một cá nhân hay một bộ phận. Đừng đặt câu hỏi này nếu như anh chưa sẵn sàng nghe câu trả lời. Câu hỏi này có thể giúp anh thực hiện đúng yêu cầu đó. Vì thế, hãy bắt đầu đặt ra vài câu hỏi.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi đuôi (tag questions). Trong câu hỏi đuôi, người đặt câu hỏi đưa ra một mệnh đề (mệnh đề chính) nhưng không hoàn toàn chắc chắn về tính đúng / sai của mệnh đề đó, do vậy họ dùng câu hỏi dạng này để kiểm chứng về mệnh đề đưa ra.. Câu hỏi đuôi chia làm hai thành phần tách biệt nhau bởi dấu phẩy theo quy tắc sau:. o Sử dụng trợ động từ giống như ở mệnh đề chính để làm phần đuôi câu hỏi.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đây là những câu hỏi giúp kích thích tư duy của trẻ cực tốt.. Khi đặt câu hỏi này, nhiều mẹ sẽ được trả lời là trò chơi điện tử. Mẹ không nên phản ứng quá gay gắt trước câu trả lời này của con. Câu hỏi này nghe có vẻ “cứng nhắc” nhưng không có nghĩa là nó hoàn toàn không có giá trị. Điều quan trọng hơn là bạn nên đặt câu hỏi về cách con vượt qua những khoảng thời gian tồi tệ để thấy được sự tiến bộ hay những thiếu sót của con..
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo viên có thể đặt câu hỏi trên khi trình bày phần chu trình của nitơ trong tự nhiên ở bài giảng “Axit HNO3” (Tiết 14-15) hoặc đề cập trong bài “Phân đạm” (Tiết 18 lớp 11 CB).. Thông qua nộ i dung “Dầu mỏ” (Tiết 53 lớp 11CB) giáo viên có thể đặt câu hỏi này cho học sinh thảo luận rồi giải thích cho học sinh biết được tác hại của việc pha chì vào xăng nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
CÂU HỎI GIÁN TIẾP TRONG TIẾNG ANH. Câu hỏi gián tiếp là hình thức câu hỏi thông tin trang trọng trong tiếng Anh. Trong bài viết này, VnDoc xin giới thiệu cách tạo câu hỏi gián tiếp trong tiếng Anh có thể bạn chưa biết. Trong tiếng Anh có hai cách chính để đặt câu hỏi - trực tiếp và gián tiếp. Cả hai cách đều có chung một nghĩa nhưng chúng ta sử dụng câu hỏi gián tiếp (indirect question) khi chúng ta muốn lịch sự hơn, trang trọng hơn hoặc ít đối trực hơn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ở chuyên luận này, tác giả nối tiếp quan điểm của các nhà sư phạm Nga đã vận dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi cảm thụ để dạy học tác phẩm văn chương. Ông đưa ra những yêu cầu cho việc đặt câu hỏi trong quá trình dạy học và vận dụng cách thức đặt câu hỏi cho những thể loại văn học tiêu biểu.. Còn trong công trình nghiên cứu chuyên biệt về hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa Văn học của Tiến sĩ Nguyễn Quang Cương mang tên Câu hỏi và bài tập
Bùi Khánh Phương - Luận văn hoàn chỉnh.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi hiệu quả đƣợc sử dụng trong dạy học khám phá có hƣớng dẫn 1.3.1. Câu hỏi hiệu quả cao.. Việc sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá là một dạng của dạy học khám phá có hƣớng dẫn. Qui tắc đặt câu hỏi.. Các bước đặt câu hỏi.. Một số lưu ý khi đặt câu hỏi hiệu quả.. Trong dạy học khám phá có hƣớng dẫn việc sử dụng câu hỏi hiệu quả nhƣ. Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học Toán.. đƣa ra các câu hỏi để đặt học sinh vào tình huống khám phá. Áp dụng câu hỏi bậc 2.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát ngôn nghi vấn trên đây có thể được xếp vào loại câu hỏi yêu cầu thông tin và cũng có thể được xếp vào loại câu hỏi kiểm tra. Nếu nhân vật Hoàng Mai biết trước câu trả lời khi đặt câu hỏi này thì đây là câu hỏi kiểm tra. Nhưng nếu Hoàng Mai chưa biết và muốn biết thông tin khi đặt câu hỏi này thì đây là câu hỏi yêu cầu thông tin.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích NC của đề tài này là thiết kế bộ câu hỏi cho mỗi thể loại VHNN để sử dụng cho việc dạy học các thể loại VHNN trong chương trình THPT. báo cáo nêu rõ vấn đề lý luận: Câu hỏi trong dạy học và dạy học văn, vấn đề “Phân loạicâu hỏi và kĩ xảo đặt câu hỏi- yếu tố quyết định chất lượng câu hỏi dựa trên luận điểm của X.L.Rubinxtein “Tư duy con người chỉ bắt đầu từ một tình huống vấn đề, từ một câu hỏi, từ một sự ngạc nhiên hay một sự thắc mắc, từ một sự mâu thuẫn trong nhận thức”.
05050002345.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi hiệu quả được sử dụng trong dạy học khám phá có hướng dẫn. Câu hỏi hiệu quả cao. Mục đích của việc đặt câu hỏi. Các loại câu hỏi. Các tiêu chuẩn xác định tính hiệu quả của câu hỏiError! Bookmark not defined.. Qui tắc đặt câu hỏi. Các bước đặt câu hỏi. 1.3.7.Một số lưu ý khi đặt câu hỏi hiệu quả. Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học Toán.Error! Bookmark not defined.. Các bước soạn giáo án sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi mở phải đảm bảo nội dung khoa học, cơ bản, chính xác của kiến thức trong văn bản. Câu hỏi mở phải phát huy được tính tích cực trong hoạt động đọc hiểu văn bản của HS. Câu hỏi mở phải phản ánh được tính hệ thốngError! Bookmark not defined.. Câu hỏi mở phải phù hợp với trình độ nhận thức của HSError! Bookmark not defined.. Kĩ năng đặt câu hỏi mở phần đọc – hiểu văn bản chương trình Ngữ văn cấp THCS. Lên kế hoạch chuẩn bị cho các câu hỏi. Đặt câu hỏi.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 THÔNG QUA CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG TƢ DUY. ĐỀ CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM VẬT LÝ Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lý. i CHƢƠNG 1:NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VIỆC SOẠN VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG TƢ DUY TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRƢỜNG TƢ THỤC. Câu hỏi định hƣớng tƣ duy. Khái niệm câu hỏi định hƣớng tƣ duy. Các tiêu chuẩn xác định tính hiệu quả của câu hỏi. Nguyên tắc đặt câu hỏi. Các bƣớc đặt câu hỏi.