Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đổi mới phương pháp học tập"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các nhóm cộng tác này tham gia vào các công trình sử dụng các chủ đề đã được giáo viên và học sinh thỏa thuận dựa vào nội dung của sách giáo khoa như gia đình, xã hội, bè bạn, du lịch, ô nhiễm môi trường, và v.v. Cuối cùng, các nhóm cộng tác nộp công trình để giáo viên đánh giá. Nâng cao ý thức về các chiến lược và phong cách học của học sinh cũng là một khía cạnh quan trọng trong đổi mới phương pháp học tập.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với sinh viên: Trong việc đổi mới phương pháp dạy học thì sinh viên đóng vai trò trung tâm của các hoạt động dạy và học trên giảng đường đại hoc. Chất lượng giờ học phụ thuộc rất nhiều vào năng lực, tính chủ động và tích cực của sinh viên. Trong quá trình dạy kĩ năng đọc hiểu cho sinh viên, tôi nhận thấy được một số điểm còn hạn chế sau. Đa số sinh viên chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học tiếng Anh trong thời kỳ hội nhập, do đó không chủ động, tích cực trong học tập.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 5. Môn Tiếng Việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển cho học sinh các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói,đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp HS có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của giáo viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Để đổi mới phương pháp giảng dạy có hiệu quả, Giáo viên là yếu tố quyết định hàng đầu trong việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy. Với sự nhận thức đúng đắn, với tinh thần trách nhiệm và sự quyết tâm cao, kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học và tổ chức hướng dẫn học sinh học tập tốt là những phẩm chất cần thiết của người giáo viên trong nhà trường.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt. có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập. Đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới Giáo dục phổ thông nói riêng đang là vấn đề cấp bách được toàn ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) quan tâm, đặc biệt là vấn đề đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) ở các cấp học, bậc học..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
NỘI DUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂNĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG THCS .I.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các tầng bậc của phương pháp như phương pháp luận, hệ phương pháp, kỹ thuật cụ thể của phương pháp (Đặng Thành Hưng), PPDH chung và PPDH trong môn học. Ba là, định hướng đổi mới PPDH được thống nhất là đổi mới cách thức sử dụng PPDH, phát huy mặt tích cực của các PPDH truyền thống, phát triển các PPDH mới theo hướng tổ chức các hoạt động học tập cho HS (GS. Nguyễn Bá Kim là “tổ chức cho người học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy Toán họcSáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7 1 3.861Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học đưa ra những ý kiến về phép quy nạp và phương pháp quy nạp toán học ở trường phổ thông.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUẢN LÝ DẠY HỌC TÍCH CỰC A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I. Đánh giá hiệu quả của phương pháp đang làm để tìm ra phương pháp hiệu quả hơn. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. Biết cách tiếp nhận những thông tin phản hồi từ sự đánh giá nhận xét xây dựng của học sinh về PPDH và giáo dục của mình.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu sau đây hướng đến khảo sát những điểm đồng nhất và khác biệt trong mối quan tâm và nhận thức về phương pháp và đổi mới phương pháp trong dạy học tiếng Anh tại trường THPT chuyên Thăng Long, Đà Lạt nhằm giúp định hướng trang bị nhận thức, kiến thức và kỹ năng về phương pháp cho sinh viên Sư phạm Anh văn, phục vụ tốt hơn cho các đợt kiến tập và thực tập Sư phạm tại trường THPT. Về khái niệm phƣơng pháp dạy học và đổi mới phƣơng pháp 2.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
35 Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở Tiểu học. 36 Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học. 78 Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở Tiểu học. 146 Đổi mới phương pháp dạy học môn Khoa học ở Tiểu học. 156 Đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở Tiểu học. 162 Đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí ở Tiểu học. 172 Đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc ở Tiểu học. 185 Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật ở Tiểu học. 194 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thủ công – Kĩ thuật
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay Ngô T Thành* Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 24 tháng 10 năm 2008 Tóm tắt. Giáo d c Đại học Việt Nam đang gặp phải những tồn tại do lịch sử để lại. Do đó việc đổi mới giáo d c nói chung, đổi mới phương pháp giảng dạy nói riêng là tính tất yếu không thể cưỡng lại c a xu thế lịch sử.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phƣơng pháp nghiên cứu. Cấu trúc của luận văn. Những vấn đề chung về lý luận dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông. 1.1.2.Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông. Đặc trƣng bài khái quát văn học sử. Tính khái quát. Đặc điểm bài Khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến hết thế kỷ XX.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Lí do chọn sáng kiến: Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy Tập làm văn miêu tả ở lớp 4. Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, bản thân tôi đang là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, đón nhận chương trình thay đổi kỹ năng sống vào môn tập làm văn, môn đạo đức, khoa học, nên bản thân cần phải nỗ lực phấn đấu đảm nhiệm chức trách của mình đối với học sinh.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất một hệ thống biện pháp quản lý mang tính thực tiễn: nâng cao nhận thức về nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Toán. cung ứng các nguồn lực cho đổi mới phương pháp dạy học. chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Toán. xây dựng chính sách và tiêu chuẩn đánh giá giáo viên-sinh viên trong quá trình thực hiện phương pháp dạy học mới. cải tiến công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học. kế hoạch hóa việc thực hiện toàn bộ các biện pháp quản lý đổi mới PPDH môn Toán.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI THAM LUẬN VỀ ĐỒI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TẠI HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG CHỨC. Hôm nay tôi vinh dự được hội nghị giới thiệu lên tham luận “Một số kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm”. Cá nhân tôi, xin có một số ý kiến tham luận về việc “đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm”.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ khóa: Đổi mới phương pháp giảng dạy, các môn lý luận chính trị, mục tiêu của đổi mới, thầy đọc, trò ghi, thầy giảng trò chép, người học làm trung tâm, phương pháp dạy học tích cực, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẢNG.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH - PHẦN LỊCH SỬ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM”. Trong đó trọng tâm hàng đầu là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học là một quá trình khó khăn, lâu dài và đòi hỏi thay đổi trước hết là thói quen trong cách nghĩ, cách làm. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, áp dụng phương pháp mới, đào tạo theo tín chỉ ở khoa Sư phạm đã gặp không ít khó khăn, trở ngại. 2.Thực trạng nhận thức của sinh viên Sư phạm về đổi mới phương pháp dạy học. Nhận thức của SV Sư phạm về “thực chất của đổi mới phương pháp dạy học” có sự phân hóa rất khác nhau giữa các khóa.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tên sáng kiến: Đổi mới phương pháp dạy bài Thể dục phát triển chung của lớp 5. Đổi mới phương pháp dạy bài Thể dục phát triển chung của lớp 5.. Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy Thể dục lớp 5 tôi thấy cần phải tìm hiểu nghiên cứu về vấn đề này nhằm giúp các em có vốn kiến thức cơ bản để các em học tốt bài thể dục phát triển chung để tạo điều kiện cho các em tập luyện thường xuyên để nâng cao sức khỏe và thể lực của học sinh.