« Home « Kết quả tìm kiếm

Đổi phương pháp dạy học


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đổi phương pháp dạy học"

Một số đề xuất đổi mới phương pháp dạy học tại các trường cao đẳng giáo dục nghề nghiệp trong thời kì chuyển đổi số

tailieu.vn

Bên cạnh đó, bằng sự thay đổi phương pháp dạy học, như: thay đổi tiến trình dạy học với hình thức dạy học đảo trình hay lớp học đảo ngược sẽ khuyến khích sự chủ động của người học tìm hiểu trước kiến thức và nhận được giải đáp, hỗ trợ phù hợp của người dạy (Thai et al., 2017)..

Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Chương Trình Địa Phương Ngữ Văn

www.scribd.com

NỘI DUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂNĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG THCS .I.

đổi mới phương pháp dạy học ở VN 20 năm qua

tainguyenso.vnu.edu.vn

Sau này, trong một số bài viết, tác giả đã tách bạch thành hai loại phương pháp khác nhau, đó là phương pháp dạy (hay PPDH) của GV trong hoạt động dạyphương pháp học của HS trong hoạt động học tập. Khi hướng dẫn nghiệp vụ dạy học cho GV, người ta nêu các chỉ dẫn cụ thể về phương pháp dạy để GV vận dụng. Còn phương pháp học được GV khi thiết kế trong kế hoạch bài dạy như một nội dung học tập của HS.

Phương pháp dạy học

www.academia.edu

Phương pháp dạy học theo dự án (projectmethode. 68 Trang-3- BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC A. Phân loại phương pháp dạy học. Lựa chọn được phương pháp dạy học theo quan điểm tích cực hoá người học. Nêu hướng đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.2. Các đặc điểm cơ bản của phương pháp. Phương pháp gắn liền với nội dung. Phương pháp mang tính chủ thể. Sau đây là một số định nghĩa về phương pháp. Phương pháp dạy học theo theo GS.

Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học luyện từ và câu

hoc360.net

Về biện pháp so sánh, SGK có nhiều loại hình bài tập như:. Về biện pháp nhân hóa, SGK có những loại hinh bài tập như:. Biện pháp dạy học chủ yếu:. Các bài dạy luyện từ và câu SGK Tiếng Việt lớp 3 được thiết kế tương tự như ở lớp 2 đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và phát huy tính tích cực học tập của HS..

Mối quan tâm và nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh

www.academia.edu

Dạy học không giáp mặt: Xu hướng cần phát triển trong xã hội học tập hiện đại.‖ Tạp chí Giáo dục số 132. ―Một số ý kiến về đổi mới phương pháp dạy học ở đại học.‖ Tạp chí Giáo dục số 64. ―Khái niệm phương pháp dạy học và các bình diện của nó.‖ Tạp chí Giáo dục số 121. ―Đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường Đại học Sư phạm.‖ Tạp chí Giáo dục số 168. ―Hội chứng phương pháp dạy học.‖ Tạp chí Giáo dục số 171. ―Dạy học nhóm: Phương pháp dạy học tích cực.‖ Tạp chí Giáo dục số 171.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp về đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

tailieu.vn

MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC. Chương I: Một số vấn đề chung về phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học. Chương III: Phương hướng và giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học trong những năm học tiếp theo. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học. Giải pháp 3: Đổi mới hoạt động ở tổ chuyên môn. Giải pháp 6: Đổi mới hoạt động DạyHọc.

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM

tailieu.vn

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM. Mỗi một phương pháp giảng dạy dù cổ điển hay hiện đại đều nhấn mạnh lên một khía cạnh nào đó của cơ chế dạy-học hoặc nhấn mạnh lên mặt nào đó thuộc về vai trò của người thầy và không có một phương pháp giảng dạy nào được cho là lý tưởng.

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

www.academia.edu

Một số phương pháp dạy học tích cực I. Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực. Thực hiện được phương pháp dạy học tích cực trong một số bài giảng. Phương pháp dạy học tích cực là gì? a. Luật Giáo dục, điều 24.2, đã ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh. tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".

Đề tài_ Đổi mới kiểm tra đánh giá là động lực để đổi mới phương pháp dạy học

www.scribd.com

Phải có biện pháp chỉ đạo thiết thực, phù hợp nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục, đổimới kiểm tra đánh giá làm động lực để đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả. Vì vậy, chọn đề tài tìm ra cácgiải pháp đánh giá toàn diện, chính xác kết quả học tập cần sử dụng đồng bộ, có hiệu quả các hình thức kiểm trađánh giá đúng kết quả học tập của học sinh từ đó đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên đáp ứng yêu củathực tế và đây cũng là hướng quy hoạch giáo dục trong tương lai.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUẢN LÝ DẠY HỌC TÍCH CỰC

www.academia.edu

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUẢN LÝ DẠY HỌC TÍCH CỰC A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I. Đánh giá hiệu quả của phương pháp đang làm để tìm ra phương pháp hiệu quả hơn. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. Biết cách tiếp nhận những thông tin phản hồi từ sự đánh giá nhận xét xây dựng của học sinh về PPDH và giáo dục của mình.

Phương pháp dạy học tích cực

www.vatly.edu.vn

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS 4.2 Phương pháp dạy học là gì? Phương pháp dạy học (PPDH) là lĩnh vực rất phức tạp và đa dạng. Trong tài liệu này, PPDH được hiểu là cách thức, là con đường hoạt động chung giữa GV và HS, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học.

Đổi mới phương pháp dạy học bài khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến thế kỷ XX

repository.vnu.edu.vn

Phƣơng pháp nghiên cứu. Cấu trúc của luận văn. Những vấn đề chung về lý luận dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông. 1.1.2.Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông. Đặc trƣng bài khái quát văn học sử. Tính khái quát. Đặc điểm bài Khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến hết thế kỷ XX.

Bộ Giáo dục và Đào tạo ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN

www.academia.edu

35 Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở Tiểu học. 36 Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học. 78 Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở Tiểu học. 146 Đổi mới phương pháp dạy học môn Khoa học ở Tiểu học. 156 Đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở Tiểu học. 162 Đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí ở Tiểu học. 172 Đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc ở Tiểu học. 185 Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật ở Tiểu học. 194 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thủ công – Kĩ thuật

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

www.academia.edu

Đề xuất một hệ thống biện pháp quản lý mang tính thực tiễn: nâng cao nhận thức về nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Toán. cung ứng các nguồn lực cho đổi mới phương pháp dạy học. chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Toán. xây dựng chính sách và tiêu chuẩn đánh giá giáo viên-sinh viên trong quá trình thực hiện phương pháp dạy học mới. cải tiến công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học. kế hoạch hóa việc thực hiện toàn bộ các biện pháp quản lý đổi mới PPDH môn Toán.

Đổi mới phương pháp dạy học các môn Lý luận chính trị theo định hướng phát triển năng lực

tailieu.vn

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC. Tóm tắt: Trong xu thế đổi mới giáo dục ở bậc đại học hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học các môn Lý luận chính trị cũng được coi là một vấn đề mang tính cấp thiết. Đổi mới PPDH theo định hướng phát triển năng lực ở người học là một hướng đi mới, đang nhận được rất nhiều sự quan tâm của các nhà giáo dục và của xã hội trong giai đoạn hiện nay..

Các phương pháp dạy học tiếng Việt .ppt

www.scribd.com

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3 (PED 509, PED 510, PED 511) Tài liệu tham khảo  Tiếng Việt và phƣơng pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học. Đổi mới phƣơng pháp dạy học ở tiểu họcDạy lớp theo chƣơng trình tiểu học mới  Sách giáo khoa tiếng Việt lớp Nội dung bài giảng và câu hỏi thảo luận nhóm download địa chỉ: http://nguyenthuhuong.wikispaces.com  Khái niệm về PPDH tiếng Việt.

Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông dựa theo lý thuyết Quản lý sự thay đổi

tailieu.vn

QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA THEO. Nghiên cứu về quản lý đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới các thành tố của quá trình dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học. Quản lý đổi mới phương pháp dạy học. Tiêu chí xác định kết quả quản lý đổi mới phương pháp dạy học. Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ. Thực trạng việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên. Giai đoạn chuẩn bị đổi mới phương pháp dạy học.

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học theo chủ đề-Định hướng phát triển năng lực học sinh-Phần lịch sử trung đại Việt Nam

thuvienhoclieu.com

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH - PHẦN LỊCH SỬ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM”. Trong đó trọng tâm hàng đầu là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn.

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

vndoc.com

Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học tại đây.Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học1. Phương pháp dạy học tích cực là gì?a. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họcb. Thế nào là tính tích cực học tập?c. Phương pháp dạy học tích cựcd. Mối quan hệ giữa dạyhọc, tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm2. Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cựca. Dạyhọc không qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinhb.