Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hóa Học Lớp 11"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập trang 58 SGK Hóa học lớp 11: Phân bón hóa học I. Tóm tắt kiến thức cơ bản: Phân bón hóa học. Khái niệm: Phân bón hóa học là những hóa chất có chứa các nguyên tố dinh dưỡng cho cây trồng.. Các loại phân bón hóa học thường gặp. Phân phức hợp là hỗn hợp các chất được tạo ra bằng tương tác hóa học của các chất.. Giải bài tập trang 58 SGK Hóa học lớp 11. Viết phương trình hóa học của các phản ứng đã dùng.. Đó là NH 4 Cl Phương trình hóa học của các phản ứng
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập trang 70 SGK Hóa học lớp 11. Tại sao hầu hết các hợp chất của cacbon lại là hợp chất cộng hóa trị?. Trả lời: Vì nguyên tử cacbon có 4e ở lớp ngoài cùng (2s 2 2p 2. độ âm điện trung bình nên rất khó cho hoặc nhận electron mà chủ yếu liên kết được tạo thành từ việc dùng chung các electron với nguyên tử của các nguyên tố khác.. Tính oxi hóa của cacbon thể hiện ở phản ứng nào trong các phản ứng sau?. Trả lời: C là đáp án đúng.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Học sinh không được sử dụng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học. ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN HÓA HỌC LỚP 11. Câu 1 Viết đúng mỗi pt 0,5 x 6. Câu 2 Dùng dd HCl nhận CO 3 2-. Dùng dd NaOH nhận NH 4. Dùng dd AgNO 3 nhận PO 4 3-. Viết đúng các pứ. Câu 3 Tính đúng m C = 2,4g. Tính đúng m H = 0,4g Tính đúng m O = 3,2g Tính đúng M X = 60. Lập được CTPT của X là C 2 H 4 O 2. Câu 4 a) Viết đúng 2 pt (hoặc viết đúng quá trình nhường nhận e). Tính đúng số mol NO 2 = 0,6 Lập được hpt.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập trang 79 SGK Hóa học lớp 11. Nêu những tính chất hóa học giống và khác nhau giữa silic và cacbon. Viết các phương trình hóa học để minh họa?. Trả lời:. Đều có các số oxi hóa -4. +4 + Vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa + Tính khử. Ví dụ: C + O 2 →t 0 CO 2. Tính oxi hóa. Ví dụ: 4Al + 3C →t 0 Cl 2 C 3. 2Mg + Si →t 0 Mg 2 Si - Khác nhau:. Cacbon chủ yếu thể hiện tính khử. Silic tác dụng dễ dàng với dung dịch kiềm + Số oxi hóa +2 ít đặc trưng đối với silic.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG. SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC LỚP 11. SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC. CHƢƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC LỚP 11. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC). Error! Bookmark not defined.. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC KHÁM PHÁ 8 1.1. Dạy học khám phá theo Geoffrey Petty. Dạy học khám phá theo J.Richard Suchman. Dạy học khám phá theo Jerome Bruner.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập trang 105 SGK Hóa học lớp 11: Phản ứng hữu cơ. Bài 1 (trang 105 SGK Hóa 11): Thế nào là phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng tách? Cho thí dụ minh hoạ. Định nghĩa phản ứng thế: Phản ứng thế là phản ứng trong đó một nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử trong phân tử hợp chất hữu cơ bị thay thế bởi một nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử khác.. Định nghĩa phản ứng cộng: Phản ứng cộng là phản ứng trong đó phân tử hợp chất hữu cơ kết hợp với phân tử khác tạo thành phân tử hợp chất hữu cơ..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu và nội dung kiến thức chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Cấu trúc, nội dung kiến thức trong chương Sự điện li – Hóa học lớp 11 nâng cao. Phương pháp dạy học chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Một số đặc điểm cần lưu ý khi dạy học chương Sự điện li. Xây dựng tình huống có vấn đề và bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh trong dạy học chương Sự điện li. Các tình huống có vấn đề trong dạy học phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học chương Sự điện li.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Thu Hiền (2005), Giáo dục môi trường địa phương trong dạy học môn Khoa học lớp 4 cho học sinh tiểu học tỉnh Vĩnh Phúc. Nguyễn Thị Lợi (2013), Giáo dục môi trường thông qua dạy học dự án phần phi kim Hóa học lớp 11. Nguyễn Thị Nguyên (2011), Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục môi trường trong dạy học phần Hóa học hữu cơ ở trường THPT. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (2008), Tài liệu Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa học THPT, tr24..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực và hệ thống bài tập phần Hiđrocacbon – Hóa học lớp 11 THPT trong việc phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất ượng dạy học hóa học ở trường phổ thông..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI TẬP TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC LỚP 11 A. TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG:. Khi tăng: nồng độ chất phản ứng , nhiệt độ, áp suất chất khí, diện tích bề mặt chất phản ứng thì tốc độ phản ứng tăng.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ 1 NĂM HỌC MÔN: HÓA HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: Dung dịch Ba(OH) 2 0,0005M và dung dịch HNO 3 0,0001M có pH lần lượt là:. 11 và 4 Câu 2: Câu nào sau đây đúng khi nói về sự điện li?. Sự điện li là sự hoà tan một chất vào nước thành dung dịch D. Glucorơ Câu 4: Nồng độ mol của anion trong dung dịch Ba(NO 3 ) 2 0,1M là:. Câu 5: Các cặp chất nào sau đây có thể tồn tại trong một dung dịch?.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ 1 MÔN HÓA HỌC LỚP 11 Câu 1: Viết phương trình điện li các chất sau. Vì nước tự nhiên có chứa các cation kim loại và anion gốc axit chuyển động tự do Câu 3: Hãy cho biết môi trường của các dung dịch có giá trị pH và [H. Muối, axit, bazơ, nước là chất điện li còn đường ăn, rượu etylic, benzen, xăng, dầu không phải là chất điện li [Đ]
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 11. Năm học Thời gian làm bài: 45 phút. Cộng 6,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 10,0. TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 11. Năm học Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1. 2,0 điểm. Nhận biết các khí sau bằng phương pháp hóa học: C 2 H 2 , C 2 H 4 và C 2 H 6 . Nêu tính chất hóa học của etilen và viết phương trình hóa học minh họa..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình dạy học Hóa học ở trƣờng THPT Việt Nam.. Đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp dạy học phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh chƣơng “Dẫn xuất halogen - Ancol- Phenol” lớp 11 THPT.. Vấn đề nghiên cứu.. Sử dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực nào để phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh chƣơng “Dẫn xuất halogen - Ancol- Phenol” lớp 11 THPT?.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình dạy học Hóa học ở trƣờng THPT Việt Nam.. Đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp dạy học phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh chƣơng “Dẫn xuất halogen - Ancol- Phenol” lớp 11 THPT.. Vấn đề nghiên cứu.. Sử dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực nào để phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh chƣơng “Dẫn xuất halogen - Ancol- Phenol” lớp 11 THPT?.
05050002344.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng sử dụng bài tập trong dạy học hóa học chƣơng Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao ở các trƣờng THPT trên địa bàn tỉnh Yên Bái. Kết quả điều tra. THIẾT KẾ, LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƢƠNG HIĐROCACBON KHÔNG NO LỚP 11 NĂNG CAO. Phân tích chƣơng trình hóa học lớp 11 nâng cao. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóa học chƣơng Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao theo cách tiếp cận của PISA. Cơ sở để xây dựng hệ thống bài tập.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phần dẫn xuất hidrocacbon h a học lớp 11. Năng lực tự học. Do đ , phát triển năng lực tự học cho HS thông qua việc xây dựng và sử dụng HT T phần dẫn xuất hiđrocacbon h a học lớp 11 là cần thiết.. Cơ sở l luận về phát triển năng lực tự học 1.2.1. Khái niệm về tự học. C rất nhiều khái niệm khác nhau về tự học. Các hình thức tự học. Theo tài liệu L luận dạy học h a học, tự học c 3 hình thức:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế các DA học tập và giáo án bài dạy chƣơng nhóm Cacbon - Hóa học lớp 11 nâng cao.. Điều tra thực trạng về việc vận dụng PP DHTDA và GDMT trong dạy học hoá học ở một số trƣờng THPT thành phố Hải Phòng.. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học lớp 11THPT ở Việt Nam.. Đối tượng nghiên cứu: Giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho HS thông qua việc sử dụng PPDHTDA trong dạy học chƣơng Nhóm Cacbon - Hóa học 11 nâng cao..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GQVĐ) cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 11.. Chƣơng 2: Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hƣớng phát triển năng lực thông qua chƣơng : Dẫn xuất halogen –Ancol – Phenol.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GQVĐ) cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 11.. Chƣơng 2: Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hƣớng phát triển năng lực thông qua chƣơng : Dẫn xuất halogen –Ancol – Phenol.