« Home « Kết quả tìm kiếm

khái niệm


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "khái niệm"

Sử DụNG SƠ Đồ KHáI NIệM Để KHáM PHá VốN KHáI NIệM Cũ CủA HọC SINH TRONG DạY HọC TíCH CựC

ctujsvn.ctu.edu.vn

Sơ đồ 4: Điều chỉnh khái niệm thẩm thấu là sự di chuyển của nước (dung môi) qua màng thấm chọn lọc từ môi trường nhược trương sang môi trường ưu trương. thẩm thấu là sự di chuyển của nước (dung môi) qua màng thấm chọn lọc từ môi trường ưu trương sang môi trường nhược trương điều chỉnh khái niệm. Khái niệm a 3. Khái niệm a 1 Khái niệm a 2 Khái niệm a n. Khái niệm b 1 Khái niệm b 1. Khái niệm a1 Khái niệm a 2 Khái niệm a 2 Khái niệm a n.

DạY HọC KHáM PHá KHáI NIệM TOáN HọC

ctujsvn.ctu.edu.vn

Việc dạy học khái niệm theo mô hình này bao gồm các bước chính sau đây:. Bước 1: Cho học sinh quan sát một số ví dụ và một số phản ví dụ về khái niệm cần dạy.. Bước 2: Yêu cầu học sinh so sánh chỉ ra sự khác biệt của ví dụ và phản ví dụ.. Bước 3: Khi học sinh tìm ra đủ các tính chất ở các ví dụ dùng để định nghĩa, giáo viên cho biết tên khái niệm này và yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa trong trường hợp tổng quát.. Ví dụ 3: Dạy học khái niệm cấp số cộng Giáo viên: Cho hai dãy số sau đây:.

Về khái niệm miễn trách nhiệm hình sự

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bên cạnh đó, khái niệm, cơ sở và nội dung của miễn TNHS cũng xuất phát từ khái. Do vậy, trước khi đi vào nghiên cứu khái niệm miễn TNHS trong mục II chúng ta cần phải hiểu khái niệm TNHS và mối liên hệ giữa nó với miễn TNHS trong Luật hình sự Việt Nam.. Trách nhiệm hình sự là một thuật ngữ pháp lý và được sử dụng đối với người có hành vi vi phạm PLHS. Là một dạng của trách nhiệm pháp lý, từ trước đến nay, xung quanh khái niệm “trách nhiệm hình sự” vẫn còn tồn tại nhiều quan điểm khác nhau.

Về khái niệm miễn trách nhiệm hình sự

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bên cạnh đó, khái niệm, cơ sở và nội dung của miễn TNHS cũng xuất phát từ khái. Do vậy, trước khi đi vào nghiên cứu khái niệm miễn TNHS trong mục II chúng ta cần phải hiểu khái niệm TNHS và mối liên hệ giữa nó với miễn TNHS trong Luật hình sự Việt Nam.. Trách nhiệm hình sự là một thuật ngữ pháp lý và được sử dụng đối với người có hành vi vi phạm PLHS. Là một dạng của trách nhiệm pháp lý, từ trước đến nay, xung quanh khái niệm “trách nhiệm hình sự” vẫn còn tồn tại nhiều quan điểm khác nhau.

Xác định khái niệm giáo dục chính trị tư tưởng

ctujsvn.ctu.edu.vn

Để hiểu rõ khái niệm giáo dục chính trị tư tưởng, cũng như cấu trúc của khái niệm giáo dục chính trị tư tưởng, ta cần làm rõ một số khái niệm như: Chính trị, tư tưởng và một số vấn đề có liên quan đến công tác tư tưởng..

Toán lớp 5 trang 34, 35, 37: Khái niệm số thập phân

vndoc.com

Giải bài tập 1, 2, 3 trang SGK Toán lớp 5: Khái niệm số thập phân. Giải bài tập 1, 2, 3 trang SGK Toán 5: Khái niệm số thập phân sẽ giúp các em học sinh nắm được cách so sánh và sắp thứ tự các phân số, cách tính giá trị của biểu thức có phân số. Đáp án và Hướng dẫn giải bài 1 trang 34. bài 2, 3 trang 35 SGK Toán 5: Khái niệm số thập phân. Bài 1 trang 34 SGK Toán 5. Đọc các phân số thập phân và số thập phân trên các vạch của tia số:. Đáp án và hướng dẫn giải bài 1:.

Truyện ngắn Pháp đương đại và khái niệm thể loại

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trong chương mục “Truyện ngắn” của Từ điển về các thể loại và khái niệm văn học, nhà nghiên cứu Etiemble đưa ra ba tiêu chí định nghĩa truyện ngắn có thể tóm tắt như sau: thứ nhất là nó phải ngắn, thứ hai là nó mang nội dung có tính chân thực, và thứ ba là thái độ lãnh đạm của người viết. đúng là nét đặc trưng cơ bản giúp phân biệt truyện ngắn với tiểu thuyết, song đây lại là một khái niệm mang tính tương đối vì nó phụ thuộc vào quan niệm của từng tác giả.

Nghiên cứu phong tục trên phương diện khái niệm và liên ngành

ctujsvn.ctu.edu.vn

Qua bài viết này, chúng tôi cố gắng tìm ra một khái niệm khả dĩ trong nghiên cứu phong tục trên cơ sở nội hàm của nó. đồng thời gợi một số vấn đề phương pháp luận nghiên cứu phong tục trên cơ sở liên ngành.. Nghiên cứu phong tục trên phương diện khái niệm và liên ngành. 1 GIÁ TRỊ PHONG TỤC TRONG CÁC KHÁI NIỆM VỀ VĂN HOÁ. Khái niệm văn hoá được hiểu theo nghĩa nhân văn rất rộng.

Sự CHUYểN ĐổI SƯ PHạM CủA KHáI NIệM PHÂN Số Ở BậC TIểU HọC

ctujsvn.ctu.edu.vn

Bài báo này trình bày các kết quả nghiên cứu về sự chuyển đổi sư phạm trong dạy học khái niệm phân số ở bậc tiểu học.. Từ khóa: Sự chuyển đổi sư phạm, đối tượng toán học, lịch sử toán, khái niệm phân số. Trong môn Toán ở nhà trường tiểu học, khái niệm phân số được GV truyền thụ từ những gì SGK, sách giáo viên (SGV) ghi chép mà không nhắc đến đối tượng này xuất hiện như thế nào hay có ý nghĩa gì trong lịch sử hình thành của nó.

Toán lớp 5 trang 4 Ôn tập khái niệm về phân số

vndoc.com

Giải bài trang 4 SGK Toán lớp 5: Ôn tập khái niệm về phân số. Đáp án và Hướng dẫn giải bài trang 4 SGK Toán 5: Ôn tập khái niệm về phân số. Bài 1 trang 4 SGK Toán 5 a) Đọc các phân số:. Đáp án và hướng dẫn giải bài 1:. Bài 2 trang 4 SGK Toán 5. Viết các thương dưới dạng phân số: 3 : 5. Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:. Bài 3 trang 4 SGK Toán 5. Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1:. Đáp án và hướng dẫn giải bài 3:. Bài 4 trang 4 SGK Toán 5. Đáp án và hướng dẫn giải bài 4:

Giáo án Hình học 12 chương 2 bài 1: Khái niệm về mặt tròn xoay

vndoc.com

TIẾT 13: KHÁI NIỆM MẶT TRÒN XOAY I. Biết được khái niệm mặt tròn xoay, các yếu tố của mặt tròn xoay: đường sinh,trục.. Phân biệt các khái niệm: Mặt nón, hình nón khối nón tròn xoay, nắm vững công thức tính toán diện tích xung quanh. Biết tính diện tích xung quanh và thể tích.. Kỹ năng vẽ hình, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:. Chuẩn bị của Học sinh: SGK, thước, compa.. Hoạt động 1:. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng.

Giải Toán lớp 6 bài 1: Mở rộng khái niệm về phân số

vndoc.com

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải bài tập trang 5, 6 SGK Toán lớp 6 tập 2: Mở rộng khái niệm về phân số I. Tóm tắt lý thuyết mở rộng khái niệm về phân số. Người ta gọi với a, b ∈ Z, b ≠ 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.. Số nguyên a cũng được viết dưới dạng phân số là . Giải bài tập trang 5, 6 SGK Toán lớp 6 tập 2. Ta biểu diễn của hình tròn bằng cách chia hình tròn bằng 4 phần bằng nhau rồi tô màu một phần như hình 1..

Giáo án Hình học 12 bài 3: Khái niệm về thể tích của khối đa diện

vndoc.com

Bài 3: Khái niệm về thể tích của khối đa diện. Biết được khái niệm về thể tích khối đa diện.. Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật.. Vận dụng linh hoạt các công thức vào các bài toán liên quan đến thể tích.. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:. Chuẩn bị của Học sinh:. Ôn lại kiến thức hình chóp, lăng trụ. Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh.. Hoạt động 1: Khái niệm về thể tích khối đa diện.

Giáo án Công nghệ 11 bài 20: Khái niệm về động cơ đốt trong

vndoc.com

Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm II. Khái niệm và phân loại ĐCĐT:. GV có thể sử dụng một số câu hỏi sau:. ĐCĐT thuộc loại động cơ nhiệt hay động cơ điện?. ĐCĐT là một loại động cơ nhiệt:. Quá trình đốt cháy nhiên liệu và biến nhiệt năng thành cơ năng cùng diễn ra trong xilanh của động cơ.. ĐCĐT là loại động cơ nhiệt mà quá trình đốt cháy nhiên liệu sinh nhiệt và quá trình biến đổi nhiệt năng thành công cơ học diễn ra ngay trong xilanh của động cơ.. Hoạt động 3: Nghiên cứu phân loại ĐCĐT:.

Sự CHUYểN ĐổI SƯ PHạM TRONG DạY HọC KHáI NIệM Số Tự NHIÊN Ở BậC TIểU HọC

ctujsvn.ctu.edu.vn

SỰ CHUYỂN ĐỔI SƯ PHẠM TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM SỐ TỰ NHIÊN Ở BẬC TIỂU HỌC. Bài báo này nhằm chỉ ra một trong các ý nghĩa đó thông qua tiến hành nghiên cứu sự chuyển đổi sư phạm trong dạy học khái niệm số tự nhiên ở bậc tiểu học.. Từ khóa: Sự chuyển đổi sư phạm, đối tượng toán học, lịch sử toán, khái niệm số tự nhiên.

Tổ chức toán học đối với khái niệm đạo hàm: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận didactic toán

ctujsvn.ctu.edu.vn

TỔ CHỨC TOÁN HỌC ĐỐI VỚI KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM: MỘT NGHIÊN CỨU THEO CÁCH TIẾP CẬN DIDACTIC TOÁN. Trong trường trung học phổ thông, học sinh được học khái niệm đạo hàm ngay từ lớp 11 và đến lớp 12, các em gặp lại khái niệm này trong các chủ đề “Ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số”, “Nguyên hàm”, “Tích phân”. Do vậy, khái niệm đạo hàm có vai trò khá then chốt trong toán học phổ thông. Thế thì liên quan đến khái niệm đạo hàm có các tổ chức toán học nào?

Giải Hóa 9 bài 34: Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ

vndoc.com

Giải hóa 9 bài 34: Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ. Tóm tắt kiến thức cơ bản: Khái niệm về hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ I. Khái niệm về hợp chất hữu cơ. Hợp chất hữu cơ có ở xung quanh ta, trong cơ thể sinh vật, cơ thể người và trong hầu hết các loại lương thực, thực phẩm, trong các loại đồ dùng.... Hợp chất hữu cơ là hợp chất của cacbon (trừ CO, CO 2 , H 2 CO 3 và muối cacbonat, cacbua kim loại như CaC 2. Phân loại hợp chất hữu cơ.

Giải bài tập SBT Toán 6 bài 1: Mở rộng khái niệm phân số

vndoc.com

Giải bài tập SBT Toán 6 bài 1: Mở rộng khái niệm phân số Câu 1: Phần tô màu trong các hình vẽ sau biểu diễn các phân số nào?. Lời giải:. Câu 2: Viết các phân số sau:. 5 11 Câu 3:Viết các phép chia sau dưới dạng phân số:. Hai phân số:. Câu 5: Biểu diễn các số sau đây dưới dạng phân số với đơn vị là:. x Lời giải:. B n với n là số nguyên Số nguyên n phải có điều kiện gì để B là phân số?. Tìm phân số B, biết n = 0. n = -2 Lời giải:. B là phân số khi n – 3 ≠ 0 hay n ≠ 3 n = 0 ⇒ B = 4/(-3)

Tổ chức toán học đối với khái niệm tích phân: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận didactic toán

ctujsvn.ctu.edu.vn

Với tầm quan trọng của khái niệm tích phân như thế, vấn đề đặt ra là các sách giáo khoa Giải tích 12 đã bao gồm các tổ chức toán học nào liên quan đến khái niệm này và những hạn chế về nhận thức và vận dụng khái niệm tích phân có thể có của học sinh ra sao? Nội dung bài báo góp phần trả lời hai câu hỏi trên.. 1 TỔ CHỨC TOÁN HỌC: MỘT KHÁI NIỆM ĐẶC THÙ CỦA DIDACTIC TOÁN.