« Home « Kết quả tìm kiếm

Nâng cao năng lực dạy học


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Nâng cao năng lực dạy học"

Biện pháp nâng cao năng lực dạy học của giáo viên trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay

tailieu.vn

Trong đó, bồi dưỡng năng lực dạy học là công việc quan trọng trong công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. Đây là nội dung không thể thiếu nhằm nâng cao năng lực dạy học của giáo viên trung học phổ thông.. Từ khóa: giáo viên trung học phổ thông. năng lực dạy học. nâng cao năng lực dạy học..

Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tiếng Anh cho giáo viên tiểu học huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội

tailieu.vn

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH CẤP TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề. pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tiếng Anh cho giáo viên tiểu học càng trở nên cấp thiết.. Hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên là một.

[42]. Nguyễn Danh Nam, Trịnh Thị Phương Thảo (2016). Nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học. Tạp chí Khoa học Giáo dục, ISSN 0868-3662, số 134, tr.86-89.

www.academia.edu

Nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học TS. Trịnh Thị Phương Thảo Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên Tóm tắt. Trong bài báo này, chúng tôi tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn toán ở tiểu học bằng tiếng Anh và về việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy toán bằng tiếng Anh. Từ đó, chúng tôi đề xuất các cấp độ tổ chức dạy học Toán bằng tiếng Anh và một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học.

Một số giải pháp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La

295703.pdf

dlib.hust.edu.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHU ĐÌNH ĐÔ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC DẠY THỰC HÀNH NGHỀ CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ Hà Nội – 2014 CHU ĐÌNH ĐÔ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CH2012B 1.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên

tailieu.vn

Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên về phát triển năng lực dạy học tích hợp. phát năng lực dạy học tích hợp . giá giáo viên . tích hợp . Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên về phát triển năng lực dạy học tích hợp. Biện pháp 2: Đổi mới công tác lập kế hoạch phát triển năng lực dạy học tích hợp của giáo viên. Biện pháp 3: Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tích hợp của giáo viên..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố Erdenet, tỉnh Orkhon, Mông Cổ

tailieu.vn

Xây dựng lịch trình giám sát hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên.. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên THCS. Kiểm tra, giám sát hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở trung học cơ sở..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các môn khoa học xã hội cho giáo viên THPT huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương

tailieu.vn

Vì vậy làm ảnh hưởng đến việc tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên.. Vì vậy giáo viên các bộ môn khoa học xã hội cũng thiếu động lực để bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tích hợp trong kiến thức của môn mình.. BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN THPT HUYỆN BÌNH GIANG TỈNH HẢI DƯƠNG 3.1. Căn cứ vào thực trạng tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các.

Tài liệu dạy học theo định hướng nâng cao năng lực học sinh tiểu học

vndoc.com

DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHO GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA. 1 Những vấn đề chung về năng lựcdạy học theo định hướng 1 nâng cao năng lực học sinh tiểu học. Năng lực 1. Năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh tiểu học 2 1.2. Dạy học theo định hướng năng lực học sinh trong nhà trường 3 tiểu học. Nội dung học tập theo định hướng nâng cao năng lực học 3 sinh tiểu học.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Nâng cao năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học theo dự án chương Động lực học chất điểm Vật lí 10 THPT

tailieu.vn

Qui trình tổ chức dạy học theo dự án để nâng cao năng lực hợp tác cho học sinh. Tổ chức nhóm để dạy học theo dự án nhằm nâng cao năng lực hợp tác trong học tập. Qui trình tổ chức dạy học dự án để nâng cao năng lực hợp tác cho học sinh. T T K TI N TRÌN D ỌC C ƢƠNG ỘNG LỰC HỌC CHẤT ỂM” VẬT LÝ 10 T EO ƢỚNG N NG CAO NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THEO D Y HỌC DỰ ÁN. Tiến trình dạy học chung.

Một số giải pháp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La.

000000295703-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài: “Một số giải pháp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La” Tác giả luận văn: Chu Đình Đô Khóa: CH2012B Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Xuân Vinh NỘI DUNG TÓM TẮT 1. Lý do chọn đề tài. Một số giải pháp nâng cao năng lực thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La. Tóm tắt nội dung 6.1. Đóng góp mới của đề tài - C. Hà Nội, ngày 27 tháng 01 năm 2015 Người hướng dẫn khoa học Học viên TS.

Một số giải pháp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La

295703-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài: “Một số giải pháp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La” Tác giả luận văn: Chu Đình Đô Khóa: CH2012B Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Xuân Vinh NỘI DUNG TÓM TẮT 1. Lý do chọn đề tài. Một số giải pháp nâng cao năng lực thực hành nghề cho đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sơn La. Tóm tắt nội dung 6.1. Đóng góp mới của đề tài - C. Hà Nội, ngày 27 tháng 01 năm 2015 Người hướng dẫn khoa học Học viên TS.

Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông qua dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn thuộc chủ đề Tổ hợp và xác suất

repository.vnu.edu.vn

năng lực giải quyết vấn đề và các biện pháp nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông.. Vấn đề nghiên cứu. Dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn trong chương Tổ hợp và xác suất như thế nào để có thể nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông?. Vận dụng các biện pháp dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn trong chương Tổ hợp và xác suất sẽ nâng cao được năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông.

Hoàn thiện quá trình dạy học phần Kỹ thuật điện ở trường THPT Tam Đảo, Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lượng dạy học

000000273785-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đóng góp mới của tác giả Trong luận văn này, tác giả đã đưa ra được các phương pháp cần thiết để khắc phục thực trạng hoạt động dạy họcnâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông hiện nay, đặc biệt là biện pháp nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực học tập của học sinh qua giảng dạy chương Cacbohiđrat Hóa học 12 cơ bản

tailieu.vn

NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA GIẢNG DẠY CHƢƠNG CACBOHIĐRAT - HÓA HỌC 12 CƠ. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Thực hiện một trong những nhiệm vụ trong tâm của năm học, tăng cƣờng đổi mới phƣơng pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tích cực theo định hƣớng phát triển năng lực học sinh. Phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua các hoạt động học ở trên lớp và ở nhà..

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép để nâng cao năng lực học sinh trong giảng dạy Tiếng Việt lớp 8

tailieu.vn

Từ thực tế trên, tôi mạnh dạn thực hiện đề tài "Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép để nâng cao năng lực học sinh trong giảng dạy Tiếng Việt lớp 8". Quá trình dạy học Ngữ văn đồng thời giúp học sinh hình thành và phát triển các năng lực, đáp ứng với các yêu cầu phát triển của xã hội, thông qua việc rèn luyện và phát triển các kỹ năng đọc, viết, nghe, nói.

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực dạy học phân hóa cho giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội

tailieu.vn

Vì vậy để nâng cao năng lực sư phạm nói chung, kỹ năng dạy học phân hóa nói riêng cho đội ngũ giáo viên, cần nghiên cứu đề xuất các giải pháp mang tính đồng bộ cả về phía giáo viên trực tiếp đứng lớp và cả về phía các cấp quản lý để dạy học phân hóa được triển khai rộng khắp, đáp ứng yêu cầu của các đối tượng học sinh khác nhau, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.. Định hướng dạy học phân hóa đã xuất hiện từ rất lâu trên thế giới.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học phi kim - Hóa học 10 nâng cao

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM – HÓA HỌC 10 NÂNG CAO. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC. PHI KIM – HÓA HỌC 10 NÂNG CAO. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG THPT. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học.

Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên Trường Đại Học Bà Rịa Vũng Tàu

310848.pdf

dlib.hust.edu.vn

Biện pháp nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên. Các yếu tố ảnh hƣởng tới nâng cao năng lực giảng viên. 26 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG NĂNG LỰCNÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU. Mô tả quá trình khảo sát thực trạng năng lựcnâng cao năng lực đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Bà Rịa Vũng Tàu.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li - Hóa học lớp 11 nâng cao

repository.vnu.edu.vn

Mục tiêu và nội dung kiến thức chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Cấu trúc, nội dung kiến thức trong chương Sự điện li – Hóa học lớp 11 nâng cao. Phương pháp dạy học chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Một số đặc điểm cần lưu ý khi dạy học chương Sự điện li. Xây dựng tình huống có vấn đề và bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh trong dạy học chương Sự điện li. Các tình huống có vấn đề trong dạy học phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học chương Sự điện li.

Nâng cao năng lực quản lý Đại học

www.scribd.com

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ ĐIỀU HÀNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG PGS.