Có 16+ tài liệu thuộc chủ đề "sáng kiến dạy học"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG MẦM. Trước tình hình đó việc bồi dưỡng chuyên môm nghiệp vụ cho giáo viên mầm non là một trong những yêu cầu cấp bách. Tìm ra những phương pháp ,biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môm nghiệp vụ cho giáo viên.. Rút ra...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng và tổ chức các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thế giới. Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn của việc tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thế giới động vật của trẻ mẫu giáo nhì.. Trò chơi học tập của trẻ mẫu giáo 11. Thực trạng...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNGVỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI. II/ Tổ chức trò chơi học tập. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI. III/ Thực trạng về việc tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
COI TRỌNG TÍNH CHẤT THỰC HÀNH TRONG GIỜ TẬP VIẾT KHI DẠY HỌC SINH LỚP 2 VIẾT CHỮ CÁI HOA. Giáo viên chủ nhiệm lớp 2B. Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với các lớp đầu cấp. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh ...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kinh nghi m s d ng ệ ử ụ đồ ng th i nhi u thi t ờ ề ế b d y ị ạ. h c trong gi ng ọ ả d y ạ. Qua quá trình th c t gi ng d y môn tin h c kh i 6 t i Tr ự ế ả ạ ọ...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Như chúng ta đã biết, việc giáo dục phát triển nhân cách học sinh là một nhu cầu cần thiết, bản chất của quá trình giáo dục là tổ chức toàn bộ cuộc sống, học tập, hoạt động của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để ...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
M c tiêu đào t o c a nhà tr ụ ạ ủ ườ ng ph thông Vi t Nam là hình thành nh ng ổ ệ ữ c s ban đ u và tr ng y u c a con ng ơ ở ầ ọ ế ủ ườ i m i: phát tri n toàn di n phù h...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong ch ươ ng trình gi i tích l p 12, đ v đ th c a hàm s chúng ta ả ớ ể ẽ ồ ị ủ ố tr ướ c h t ph i kh o sát s bi n thiên và các tính ch t c a nó r i m i v đ ế ả ả...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GV gi i thi u các khái ni m khác:Hai đi m trùng nhau, hai đi m phân bi t, t p ớ ệ ệ ể ể ệ ậ h p đi m, đi m cũng là m t hình… ợ ể ể ộ. Đ ườ ng th ng: ẳ HS:. GV: Gi i thi u hình nh c a...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vi c th c hi n các nhi m v d y h c nêu trên s góp ph n nâng cao ệ ự ệ ệ ụ ạ ọ ẽ ầ ch t l ấ ượ ng c a quá trình d y h c. Trong d y h c môn v t lí, có th nâng cao ch t...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẠI CƯƠNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG. LÍ LUẬN DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC VÀ MỘT MÔN HỌC. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC (PPDHHH). LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI CƯƠNG. LÍ LUẬN DẠY HỌC...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
S d ng khái ni m “L p c nh” trong bài d y ử ụ ệ ớ ả ạ V tranh Đ tài phong c nh môn M thu t THCS ẽ ề ả ở ỹ ậ. T th c tr ng v nh ng khó khăn g p ph i trong quá trình th c hi n đ...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG HOÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LAO BẢO. RÈN KĨ NĂNG ĐỌC BẢN ĐỒ, LƯỢC ĐỒ CHO HỌC SINH LỚP 7. Giáo viên: Võ Thanh Khiết Tổ: Địa – Sử. Lí do chọn đề tài………..3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu……….3. Lịch sử nghiên cứu………3. Phương pháp nghiên cứu………..4. Cấu trúc đề...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đóng góp vào s phát tri n m nh m nói trên chúng ta ph i nói đ n s phát ự ể ạ ẽ ả ế ự tri n c a các thi t b thu phát và kh năng truy n lan sóng đi n t hi n nay, b i l ể ủ ế ị ả ề...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các bài tập về chuyển đổi đơn vị đo lờng mang tính khái quát cao, nó là một thuộc tính trừu tợng của các sự vật và hiện t- ợng. Thực tế trong quá trình giảng dạy đổi các đơn vị đo lờng tôi thấy có đầy đủ các dạng: đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn và...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc giải quyết các câu hỏi trắc nghiệm trong một khoảng thời gian ngắn không phải l à vấn đề đơn giản, nó đòi hỏi nhiều yếu tố, tâm lý, kiến thức, kỹ năng, kỷ xảo và phản xạ nhanh của các em học sinh. Do vậy những bài tập hình thành tư duy cho học sinh trước đây vốn...