Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định"
297558.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
297558-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BẢN TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: Nghiên cứu năng lực tuyển sinh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Tác giả luận văn: Nguyễn Thanh Tùng Khóa: 2014A - Nam Định Người hướng dẫn: TS. Phạm Thị Thanh Hồng Từ khoá: Tuyển sinh đại học, năng lực, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Nội dung tóm tắt 1. Lý do chọn đề tài: Công tác tuyển sinh là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng gắn liền với sự tồn tại và phát triển của các cơ sở đào tạo.
296560.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN . ĐỀ XUẤT CÁC CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN . Đề xuất các chiến lược phát triển trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. Mục tiêu ngắn hạn và các chiến lược chức năng.
296560-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
lược phát triển cho trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trong trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trong trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
000000296425-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: “Nghiên cứu kỹ thuật lập trình trên máy phay CNC DMU 50 và xây dựng các bài thực hành phục vụ giảng dạy tại trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định” Tác giả luận văn: Trần Đình Tài Khóa học Người hướng dẫn: PGS.TS Tăng Huy Nội dung tóm tắt: 1. Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định là cơ sở đào tạo ngũ cán bộ kỹ thuật, giáo viên dạy nghề, kỹ sư, công nhân kỹ thuật cho xã hội. Mục đích nghiên cứu.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
phát triển của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. 36 2.1.1.4 Hoạt động đào tạo của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. 38 2.1.2 Tình hình giáo dục đào tạo của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. 41 2.1.2.2 Hoạt động đào tạo. 42 2.1.2.3 Công tác quản lý giảng dạy, kết quả đào tạo. 45 2.2 Phân tích chiến lược phát triển giáo dục đào tạo tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Phân tích môi trường bên ngoài Phân tích môi trường vĩ mô. 80 2.2.2.4 Kết quả quá trình đào tạo. 86
000000253694-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
và sử dụng phòng thực hành ảo môn Kỹ thuật số. nghiên cứu và xây dựng một số bài thực hành trong phòng thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình môn học Kỹ thuật số cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên.
000000253694.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khoa Sư phạm Kỹ thuật và Viện đào tạo Sau đại học – Đại học Bách Khoa Hà Nội đã tạo điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành luận văn. Đồng nghiệp ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã giúp đỡ tác giả trong quá trình xây dựng các bài thực hành Kỹ thuật số. Tập thể sinh viên khóa 5 ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp đã giúp đỡ tác giả trong quá trình hoàn thiện các bài TNTH. Thực trạng dạy học thực hành của sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp khoa Sư phạm Kỹ thuật .
310465-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng - Đối tượng: Ứng dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn “Cơ khí đại cương” tại khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm vi nghiên cứu.
310465-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. NGUYỄN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC MÔN CƠ KHÍ ĐẠI CƯƠNG Ở KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT – ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
00050005298.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (SPKT) Hưng Yên tiền thân là Trường Cao đẳng Kỹ thuật I chuyên đào tạo giáo viên nghề cho các chuyên ngành kỹ thuật uy tín tại Miền Bắc và công nhân kỹ thuật có tay nghề cao.
311157-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 3: Đã nêu lên định hướng phát triển của Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh trong thời gian tới và đề xuất các giải pháp tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh. d) Phương pháp nghiên cứu. e) Kết luận Luận văn được nghiên cứu với hy vọng đóng góp nhằm chỉ ra thực trạng tạo động lực làm việc của giảng viên tại Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh thông qua việc phân tích tác động của các yếu tố tạo động lực làm việc theo mô hình đề xuất.
02050003665.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT VINH. Xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ của Ban Giám Hiệu cũng như toàn thể các Giảng viên cũng như các bạn sinh viên năm Trường ĐHSP kỹ thuật Vinh tạo mọi điều kiện giúp tác giả trong đề tài luận văn này.. CQ : Create Quotient: Chỉ số sáng tạo ĐHSP : Đại Học Sư Phạm. ĐTB : Điểm Trung Bình GV : Giảng Viên SV : Sinh Viên. 9 Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN TÂM LÝ HỌC VỀ SÁNG TẠO, SÁNG TẠO KĨ THUẬT, SÁNG TẠO KĨ THUẬT CỦA SINH VIÊN.
311172-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung đi sâu nghiên cứu trong phạm vi Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
311663.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu: Dựa trên cơ sở phân tích và đánh giá thực trạng nền giáo dục của Việt Nam để tìm ra chiến lược đào tạo phù hợp giúp hình thức đào tạo vừa làm vừa học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh có định hướng phát triển bền vững. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 3 - Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động đào tạo vừa làm vừa học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học.
311663-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu: Dựa trên cơ sở phân tích và đánh giá thực trạng nền giáo dục của Việt Nam để tìm ra chiến lược đào tạo phù hợp giúp hình thức đào tạo vừa làm vừa học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh có định hướng phát triển bền vững.
311160-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
296349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh qua hệ thống chỉ tiêu. Phân tích chất lượng đội ngũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh theo các yếu tố ảnh hưởng - Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đổi mới tiêu chuẩn và qui trình tuyển dụng giảng viên của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh.
311160.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 2.26: Đánh giá thực trạng đạo đức của sinh viên Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thông qua sinh viên của Nhà trường TT Tiêu chí đánh giá Mức độ thể hiện Hầu hết SV.