Tìm thấy 17+ kết quả cho từ khóa "Đào tạo nhân lực tài chính"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết nghiên cứu tác động của cuộc cách mạng 4.0 đến hoạt động kinh doanh trong ngành tài chính – ngân hàng, nhận diện những yêu cầu về nhân lực ngành tài chính – ngân hàng trong bối cảnh cuộc cách mạng 4.0, từ đó bàn luận về một số vấn đề đặt ra đối với đào tạo nguồn nhân lực tài chính – ngân hàng trong tương lai.. Từ khóa: Cách mạng công nghiệp 4.0, nhân lực tài chính - ngân hàng, đào tạo..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp đào tạo nhân lực ngành Tài chính Ngân hàng để đáp ứng với xu thế phát triển của lĩnh vực này tại Việt Nam.. Từ khóa: Fintech, cách mạng công nghệ 4.0, thực trạng, triển vọng, nhân lực.. Fintech – Công nghệ tài chính là sự kết hợp giữa Finance (tài chính, tiền tệ) và Technology (công nghệ).
312240.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nó là điều kiện tiên quyết để đảm bảo cho việc thực thi các hoạt động đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp. Chính vì vậy, hoạt động đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp cần phải được xem xét phù hợp với năng lực tài chính của doanh nghiệp.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ những bất cập về nhân lực trên cho thấy, các cảng cần tăng cường công tác đào tạo nhân lực cho đội. ngũ lao động của mình tại các trường đại học hoặc trường nghiệp vụ để nâng cao kiến thức chuyên môn về khai thác cảng container.. Do đặc thù mang tính chuyên dụng và hiện đại của bến cảng container, đòi hỏi nguồn lực tài chính để đầu tư phát triển, song điều không kém phần quan trọng là sự đầu tư phát triển nguồn nhân lực cảng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chi phí đào tạo nhân lực phải được tính vào chi phí đầu tư cho phát triển của doanh nghiệp. Hiệu quả đào tạo phải được coi là tiêu chí để đánh giá hiệu quả đầu tư. Thước đo hiệu quả của một chiến lược đào tạo nhân lực là chi phí về tài chính, thời gian thấp nhất và khả năng ứng dụng cao nhất. Vì vậy, mỗi quyết định đầu tư cho đào tạo nhân lực đều có ảnh hưởng trực tiếp và lâu dài đến năng. lực cạnh tranh, lợi nhuận của mỗi doanh nghiệp..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo nhân sự mới tại Công ty cổ phần Hoa Sao. Quản trị nhân lực. Đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng nguồn nhân lực tài năng
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO NGÀNH TÀI CHÍNH TRONG THỜI KỲ MỚI. Trường Đại học Công nghệ thông tin, Đại học Quốc gia TP. TÓM TẮT: Bài báo trình bày nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực CNTT cho ngành tài chính trong thời kỳ mới bao gồm những yêu cầu kiến thức công nghệ xử lý dữ liệu lớn, trí tuệ nhân tạo, kết nối vạn vật và ứng dụng vào lĩnh vực tài chính.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cần tạo một cơ chế tài chính mở, tạo môi trường tự chủ, năng động cho các cơ sở sở đào tạo nhân lực y tế.. Mục tiêu của chúng ta là phát triển nền giáo dục khối ngành Khoa học sức khoẻ Việt Nam đáp ứng nhu cầu bao phủ chăm sức khoẻ toàn dân, tiên tiến và hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Công tác đào tạo nhân lực thư viện thời kỳ này hầu như không được quan tâm. Nhằm cung cấp một số thông tin về lịch sử phát triển hoạt động của thư viện thời Pháp thuộc, trong đó có đào tạo nguồn nhân lực, bài viết này giới thiệu với bạn đọc về công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thư viện từ khi thành lập Nha Lưu trữ và Thư viện Đông Dương (1917).. Tình hình nhân lực thư viện thời kỳ Pháp thuộc.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng vào thực tiễn phân tích nhằm đưa ra những giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường đào tạo nhân lực dầu khí. Phạm vi giới hạn: Đề tài chỉ đề cập đến cơ sở lý luận và thực tiễn nhằm áp dụng vào Trường đào tạo nhân lực dầu khí: Xây dựng cơ sở vật chất-kỹ thuật đào tạo, xây dựng và thiết kế chương trình đào tạo theo hướng nâng cao chất lượng đào tạo.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ Tài chính hướng dẫn cơ chế tài chính để thực hiện “Chương trình đào tạo nguồn nhân lực Dệt May Việt Nam” (sau đây gọi tắt là Chương trình) như sau:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận thức đƣợc tầm quan trọng đó, tôi đã chọn đề tài cho bài chuyên đề luận văn của mình là: “Đào tạo nhân lực của công ty TNHH một thành viên giày Thượng Đình”. Cơ sở lý luận về Nhân lực và công tác đào tạo nhân lực.. Đánh giá chất lƣợng công tác đào tạo nhân lực của công ty TNHH Giày Thƣợng Đình.. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực tại công ty TNHH Giày Thƣợng Đình..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ môn Tài chính – Ngân hàng, trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng với sứ mệnh đào tạo cử nhân ngành Tài chính – Ngân hàng có vai trò cần phải đào tạo ra nguồn nhân lực đảm bảo cả chất lượng và số lượng đảm bảo sự phát triển vững mạnh ngành.. ngân hàng tại VN - thực trạng và giải pháp”, Tạp chí Cộng sản.. Báo cáo thường niên các ngân hàng từ năm 2013 đến năm 2018 lấy tại website vietstock.com.vn
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyên nhân là: hàng năm, Ủy ban nhân dân các tỉnh và cơ sở đào tạo lại được giao chỉ tiêu đào tạo nhân lực y tế cử tuyển từ Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những thời điểm khác nhau (chứ không phải từ Bộ Y tế). Vì vậy, Ủy ban nhân dân các tỉnh và cơ sở đào tạo thường hay bị động và gặp khó khăn nhất định trong quá trình tổ chức thực hiện. Vấn đề tài chính: nguồn ngân sách, định mức, việc ký hợp đồng và thanh toán giữa các cơ sở đào tạo với Ủy ban nhân dân tỉnh rất phức tạp và mất nhiều thời gian.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ phận, đơn vị nào đào tạo thành công nhất. Bộ phận, đơn vị nào được ưu tiên về đào tạo. Doanh nghiệp có khả năng tài chính cho việc đào tạo này không. Các chương trình đào tạo cần tập trung vào đối tượng thật sự cần đào tạo. Các mục tiêu này là cơ sở để định hướng các nỗ lực đào tạo. Đào tạo được đánh giá ở các cấp độ: phản ứng, kiến thức sau đào tạo, hành vi của người lao động trong công việc và kết quả. 74 MAN305_Bai5_v Bài 5: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 5.2.1.2.
00050005625.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đợt 1 - Hà Nội 76. 16 Bảng 3.14 Mức độ hài lòng của học viên sau đào tạo 78 17 Bảng 3.15 Kết quả thi của học viên trong những năm qua 79 18 Bảng 3.16 Thực trạng nguồn nhân lực của VPBank 83 19 Bảng 4.1 Mục tiêu tài chính của VPBank năm 2015 92 20 Bảng 4.2 Danh sách một số nhà cung cấp dịch vụ ĐT 108. Hoàn thiện công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý tại Công ty Điện lực Sơn La.. Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực. Hà Nội: NXB Kinh Tế Quốc Dân.. Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực.
LC 375.pdf
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt luận văn: Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam. Tên đề tài: Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam Chuyên ngành: Kinh tế Chính trị. Trên cơ sở làm rõ thực trạng của việc đào tạo nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam, luận văn đề xuất một số quan điểm và giải pháp nhằm thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng tiến trình đẩy nhanh sự nghiệp công nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trong thời kỳ hiện này, nước ta ban hành những chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho nhưng nhóm đối tượng đặc thù sau. Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực khu vực quản lý hành chính Nhà nước. Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực khoa học – công nghệ - Chính sách đào tạo và phát triển đội ngũ các doanh nhân - Chính sách đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trình độ cao 2.3.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực này có thể là cụ thể cho từng vị trí công việc (như giám sát viên lễ tân) hay chung cho tất cả các vị trí quản lí/giám sát (tuyển dụng, lựa chọn và giữ nhân viên)… Bao gồm các đơn vị năng lực quản lí tài chính, quản lí nhân sự, dịch vụ khách hàng và quản lí marketing, quản lí hành chính, quản lí an ninh.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Những biểu hiện của nhu cầu đào tạo về phía nhân viên a. Có mục tiêu đào tạo rõ ràng. Đánh giá kết quả đào tạo một cách chính xác. Đánh giá kết quả đào tạo chính xác là điều rất quan trọng. Nguồn lực của bộ phận đào tạo. Trình bày các phương pháp đào tạo nguồn nhân lực tại nơi làm việc 2. Trình bày các phương pháp đào tạo nguồn nhân lực ngoài nơi làm việc 3. Đào tạo tại nơi làm việc bao gồm a. Đào tạo tại chỗ (hay cầm tay chỉ việc): b.