Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học Tổ hợp-Xác suất"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP-XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Chương 2: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Biện pháp 1: Tạo tình huống để học sinh tham gia b y t uan. Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh tranh luận v tạo thói quen. R n luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy toán 4” của Trương Thị Tố ai (2007);v.v….
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ hội phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh qua chủ đề Tổ hợp - Xác suất. Ý kiến GV về sự cần thiết của việc phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học Toán học. Ý kiến giáo viên về dạy học phát triển năng lực GQVĐ trong dạy học Tổ hợp - Xác suất. Nghiên cứu và xây dựng một số biện pháp dạy học Tổ hợp - Xác suất nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho HS.. Đối tượng nghiên cứu: Dạy học Tổ hợp - Xác suất theo định hướng phát triển NL GQVĐ..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng của việc dạy học chủ đề “Tổ hợp – Xác suất” dựa vào bối cảnh thực ở trường phổ thông. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Chương 2: BIỆN PHÁP SƯ PHẠM DẠY HỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT Ở. Quy trình thiết kế dạy học chủ đề tổ hợp xác suất dựa vào bối cảnh thực. Thiết kế dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất dựa vào bối cảnh thực. Biện pháp sư phạm dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất dựa vào bối cảnh thực. PPDH Phương pháp dạy học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả điều tra h c sinh Kết luận chương iii Chương 2: BIỆN PHÁP SƯ PHẠM DẠY HỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO BỐI CẢNH THỰC . Nội dung “Tổ hợp – xác suất” trong chương trình môn toán THPT . Quy trình thiết kế dạy h c chủ đề tổ hợp xác suất dựa vào bối cảnh thực . Thiết kế dạy h c chủ đề tổ hợp – xác suất dựa vào bối cảnh thực . Xác suất của biến cố . Biện pháp sư phạm dạy h c chủ đề tổ hợp – xác suất dựa vào bối cảnh thực .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tình hình dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất trong chương trình phổ thông theo hướng phát triển năng lực vận dụng Toán học vào thực tiễn. Thực trạng của việc dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất ở trường phổ thông theo hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn. Tổ hợp - Xác suất ở trường phổ thông theo hướng phát triển năng lực vận dụng Toán học vào thực tiễn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình phát triển năng lực Toán học trong giải toán của học sinh.. Giúp học sinh trung học phát triển các kỹ năng Toán học.. Nội dung và phƣơng pháp phát triển năng lực Toán cho học sinh trong giảng dạy “Tổ hợp – Xác suất”. Xác định tiêu chí và công cụ đánh giá một số năng lực Toán học cho học sinh trong dạy học nội dung “Tổ hợp – Xác suất”.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: DẠY HỌC HỢP TÁC CHƢƠNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGError! Bookmark not defined.. Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác nội dung tổ hợp, xác suất lớp 11 trung học phổ thông. Tình huống dạy học các khái niệm tổ hợp, xác suất theo phương pháp dạy học hợp tác. Tình huống dạy học các định lí về tổ hợp, xác suất theo phương pháp dạy học hợp tác. Tình huống dạy học quy tắc và phương pháp giải toán tổ hợp, xác suất theo phương pháp dạy học hợp tác.
05050002290.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ƣu, nhƣợc điểm của phƣơng pháp dạy học khám phá, điều kiện dể dạy học khám phá. Cơ sở thực tiễn trong dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất lớp 11 tại một số trƣờng THPT ở thành phố Hải Phòng. Nội dung chƣơngTổ hợp - Xác suất trong chƣơng trình môn Toán lớp 11 THPT. Điều tra tình hình dạy và học chủ đề Tổ hợp - Xác suất ở lớp 11 . THIẾT KẾ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG KHÁM PHÁ TOÁN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ "TỔ HỢP- XÁC SUẤT".
Doan Thi Hiep_Toan (2) (2).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Số cách xếp 10 học sinh. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm cho thấy rõ: Dạy học theo hƣớng khám phá Toán là một phƣơng pháp dạy học phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động học tập của học sinh. Để nắm được tình hình học tập chương tổ hợp - xác suất của các học sinh THPT. Kết quả điều tra tình hình học chủ đề tổ hợp - xác suất của học sinh. Một trong những phƣơng pháp dạy học phát huy đƣợc tính tích cực của học sinh là phƣơng pháp dạy học khám phá.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG TỔ HỢP - XÁC SUẤT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Định hướng tổ chức dạy học theo dự án nội dung Tổ hợp - Xác suất cho học sinh Trung học phổ thông………...30. Tiêu chí lựa chọn nội dung để tổ chức dạy học theo dự án cho học sinh Trung học phổ thông. Tổ chức dạy học theo dự án nội dung Tổ hợp - Xác suất cho học sinh Trung học phổ thông. Tỉ lệ vận dụng dạy học theo dự án của giáo viên. Thái độ học tập của học sinh với hình thức dạy học theo dự án.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống thực tiễn qua đó rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh. Tiến hành điều tra thực trạng dạy học chƣơng Tổ hợp – Xác suất lớp 11 và khảo sát mức độ quan tâm của giáo viên và học sinh đến ứng dụng của toán học vào thực tiễn, vận dụng các bài có nội dung thực tiễn vào dạy học môn Toán.. Thiết kế và sử dụng các bài toán liên quan đến thực tiễn nhƣ thế nào để học sinh tiếp thu tốt hơn kiến thức chƣơng Tổ hợp – Xác suất lớp 11?.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÂN HÓA CHỦ ĐỀ TỔ HỢP - XÁC SUẤT CHO HỌC SINH LỚP 11. Học sinh. Dạy học phân hóa. Phân loại đối tƣợng học sinh. Xuất phát từ những lí do trên, tôi chọn và nghiên cứu đề tài: “Tổ chức dạy học phân hóa chủ đề Tổ hợp - Xác suất cho học sinh lớp 11”. Nhƣ vậy, trƣớc hết cần xác định nội dung và phƣơng pháp dạy học phù hợp với trình độ chung và điều kiện chung của học sinh trong lớp. Trên cơ sở đó xây dựng các chƣơng trình và phƣơng pháp có sự phân hóa cho các đối tƣợng học sinh khác nhau..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng phát triển tƣ duy phản biện trong dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất tại trƣờng trung học phổ thông. Chƣơng 2 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP – XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Đề xuất một số biện pháp phát triển tƣ duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trƣờng trung học phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng phát triển tƣ duy phản biện trong dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất tại trƣờng trung học phổ thông. Chƣơng 2 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP – XÁC SUẤT Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Đề xuất một số biện pháp phát triển tƣ duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất ở trƣờng trung học phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biên soạn tài liệu thực nghiệm cho học sinh theo hƣớng dạy học phát hiện và GQVĐ.. Hƣớng dẫn cho giáo viên cách chuẩn bị và sử dụng tài liệu thực hiện các tiết dạy chƣơng Tổ hợp – Xác suất theo hƣớng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh.. Trƣờng Lớp Số học sinh. Sau một thời gian dạy thực nghiệm, học sinh đã biết tự giải quyết các bài toán về Tổ hợp, Xác suất..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Lúc này học sinh phổ thông lại không được học về Xác suất, mà chỉ được học phần Tổ hợp, gồm các kiến thức sau: 1.Hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp 2.Công thức nhị thức Niutơn Trong lần phân ban thí điểm hiện nay, tồn tại hai bộ sách của hai nhóm tác giả, nội dung Tổ hợp và Xác suất được đưa vào chương trình Đại số và Giải tích 11, dạy học cho tất cả học sinh của các ban, tuy nhiên mức độ yêu cầu của các ban là khác nhau.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế và dạy học bài toán có nội dung thực tiễn. Mối liên hệ giữa dạy học bài toán thực và sự nâng cao năng lực giải quyết vấn đề. Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề, day học các bài toán có nội dung thực tiễn và dạy học chủ đề Tổ hợp và xác suất ở trường THPT Giao Thủy tỉnh Nam Định. Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề. Thực trạng dạy học các bài toán thực. Thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp và xác suất.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN TỔ HỢP-XÁC SUẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN TỔ HỢP-XÁC SUẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM. Kỹ năng. Nội dung và yêu cầu của dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nội dung Tổ hợp - Xác suất ở trường Cao đẳng Sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trần Thị Cẩm Nhung, Phát trỉện năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thơng qua dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất đại số và giải tích 11 nâng cao, Khĩa luận tốt nghiệp, Đại học Đồng Tháp.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
11.- Đối tượng nghiên cứu: các khái niệm và các quy tắc cơ bản của xácsuất, các bài toán xác suất.- Phạm vi nghiên cứu: Các kiến thức cơ bản về xác suất trong chươngtrình SGK nâng cao môn toán lớp 11. a)Trình bày hệ thống các kiến thức cơ bản về xác suất b) Hướng dẫn học sinh giải quyết các bài toán xác suất trong một sốtình huống cụ thể. 5/Phương pháp nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm WWW.VNMATH.COM LÊ TRUNG TÍN – Chuyên Nguyễn Huệ - Hà Nội a)Kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy học b) Phỏng vấn