Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Định hướng đổi mới giáo dục phổ thông"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. Tổ chuyên môn (TCM) có vai trò, chức năng, nhiệm vụ rất quan trọng trong quản lí hoạt động dạy học và giáo dục ở trường THCS và đã được quy định rất cụ thể trong Điều lệ trường trung học (Bộ GD-ĐT, 2020). Để thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, việc đổi mới hoạt động của TCM là yếu tố then chốt, góp phần quyết định thành công của việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ, BÁN TRÚ THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. Quản lý và quản lí giáo dục. Pháp luật và giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú, bán trú theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Quản lí GDPL cho học sinh PTDT nội trú, bán trú theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỂ ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng đổi mới công tác quản lý nhằm thực hiện thành công sự nghiệp giáo dục phổ thông tại tỉnh Quảng Nam trong bối cảnh hiện nay.. quản lý giáo dục, giáo dục phổ thông, giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam.. Ngày Ban Chấp hành Trung ương ban hành Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY. Phát triển đội ngũ giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông. Đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay 18. Vị trí, vai trò của đội ngũ giáo viên THPT 19 1.3.3. Phát triển đội ngũ giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. Quy hoạch đội ngũ giáo viên 26.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Thứ hai, làm thế nào để bồi dưỡng và đào tạo lại các GV đang trực tiếp giảng dạy ở phổ thông? Trên cơ sở khảo sát, nghiên cứu tổng quan về hai mô hình đào tạo GV (mô hình song song và mô hình kế tiếp-kết hợp) đang được áp dụng hiện nay, bài viết đưa ra những đề xuất cho việc phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng GV đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam. Từ khóa: Chương trình đào tạo. Bồi dưỡng giáo viên. Đổi mới giáo dục phổ thông.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu phần mềm quản lý khóa học Opigno, ứng dụng vào xây dựng mô hình tập huấn trực tuyến giáo viên Sinh học phổ thông.. Xây dựng mô hình bồi dƣỡng giáo viên Sinh học trực tuyến đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông.. Nếu xây dựng đƣợc mô hình bồi dƣỡng giáo viên trực tuyến sẽ nâng cao hiệu quả hoạt động bồi dƣỡng giáo viên đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông.. Xây dựng mô hình bồi dƣỡng trực tuyến giáo viên Sinh học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý giáo dục lối sống cho học sinh ở các trường tiểu học theo định hướng đổi mới giáo dục.. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC. THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1. Quản lý và quản lý giáo dục. Quản lý giáo dục. Quản lý hoạt động giáo dục lối sống. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lối sống cho học sinh ở trường tiểu học theo định hướng đổi mới giáo dục. Định hướng đổi mới giáo dục tiểu học 2018.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục phổ thông vì mục tiêu phát triển bền vững. Đổi mới căn bản nhất trong giáo dục phổ thông là đổi mới về mục tiêu giáo dục theo Nghị quyết Quốc hội 1 : “...kết hợp dạy chữ, dạy người và định hướng nghề nghiệp. góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực, hài hoà đức, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh” [1].
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI. Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, giáo viên phải vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để tổ chức hoạt động học của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bốn là, tạo điều kiện cho giáo dục phổ thông giao lưu, học tập, trao đổi văn hóa để đổi mới dạy học và quản lý.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục trung học. Quản lý giáo dục. Đổi mới giáo dục. Thứ nhất, nghiên cứu về quản lí ĐNHT là rất cấp thiết: Giáo dục trung học là mắt xích quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, là thời điểm then chốt, là bước. HT là người trực tiếp chỉ đạo, triển khai các chủ trương của Ngành giáo dục tại các trường trung học phổ thông, có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp phát triển giáo dục trung học, là nhân tố quyết định đến sự thành bại của công cuộc đổi mới giáo dục phổ thông.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương hướng và biện pháp rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông trước yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2.3.1. Định hướng rõ ràng, chính xác mục tiêu dạy học trong phát triển tư duy phản biện Việc xác định rõ mục tiêu phát triển tư duy phản biện trong chương trình giáo dục phổ thông từng môn học, từng bài học hoặc từng hoạt động học tập cụ thể là điều cần thiết đầu tiên giúp cả người dạy và người học định hướng rõ công việc của mình ngay từ đầu.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi: Trình bày khái quát về mục tiêu, chương trình, kế hoạch, định hướng phương pháp giáo dục và kiểm tra, đánh giá của chương trình giáo dục phổ thông mới (2018). Khái quát về chương trình giáo dục phổ thông mới. Đề án đổi mới chương trình giáo dục và sách giáo khoa phổ thông ở nước ta hiện nay là thực hiện dạy học phát triển năng lực và phẩm chất học sinh, được thực hiện theo tinh thần của Nghị quyết 29/NQ-TW.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tập trung tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Ngữ văn. Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Ngữ văn. Biện pháp 4: Tổ chức bồi dưỡng cách học môn Ngữ văn cho học sinh theo định hướng giáo dục phổ thông mới. Để kế hoạch đổi mới PPDH môn Ngữ văn. Biện pháp 5: Đề xuất xây dựng môi trường học tập thích hợp cho hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
lao động trong toàn ngành để thống nhất thực hiện;. quán triệt Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư Trung ương Đảng và các quan điểm, định hướng của Đảng, Nhà nước về đổi mới giáo dục phổ thông và tự chủ giáo dục đại học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Những yêu cầu về phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể [4] đã chỉ ra những định hướng đổi mới quan trọng. Chương trình được xây dựng nhằm mục tiêu phát triển năng lực người học. Một chương trình chung và có thể có nhiều bộ sách giáo khoa. Với những định hướng đổi mới trên, rõ ràng người giáo viên cần được trang bị và phát triển nhiều kỹ năng mới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều này thể hiện trước hết vào sự thay đổi chương trình giáo dục. Để thực hiện được sự thay đổi lớn lao của chương trình giáo dục phổ thông cần thay đổi các điều kiện kéo theo là giáo viên, trường lớp và tổ chức, quản lý nhà trường. Do vậy cần đổi mới đồng bộ quản trị nhà trường phổ thông với đổi mới chương trình giáo dục phổ thông..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, gồm: Xác định lại mục tiêu, triết lí và chức năng môn học của giáo dục phổ thông: Tham khảo kinh nghiệm giáo dục Australia và Phần Lan, chú ý quan điểm vận dụng: “Giáo dục nhà trường cần phát triển tối đa tài năng và năng lực cho tất cả học sinh” [8]. của giáo dục phổ thông nước ta:. 2) Chuẩn bị cho số ít tham gia giáo dục sau phổ thông. Kết cấu chương trình giảng dạy toàn diện và cân bằng trong những năm giáo dục bắt buộc. chương trình mở, thiết thực;.