Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Mẫu Hợp đồng đào tạo nghề"
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mẫu Hợp đồng đào tạo nghề (học việc). HỢP ĐỒNG ĐÀO TẠO NGHỀ (HỌC VIỆC). Căn cứ cơ cấu tổ chức và Quy chế Công ty. CÔNG TY CỔ PHẦN. Cấp ngày…....tháng…....năm…....Tại: Công an.... Thoả thuận ký kết Hợp đồng đào tạo nghề và cam kết làm đúng những điều khoản sau đây:. Điều 1: Công ty đào tạo nghề…...cho anh (chị. theo đúng hợp đồng số……..từ ngày……...tháng……..năm……..đến ngày…....tháng…….năm.... Công ty. Thời gian học nghề: .…....tháng (=…..tuần: =…….giờ) 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mẫu hợp đồng đào tạo nghề với các tổ chức nước ngoài Mẫu 2:. Điều 5: Thời hạn người lao động cam kết phải làm việc cho người sử dụng lao động sau khi được đào tạo. Hợp đồng đào tạo nghề được làm tại: Trường Cao đẳng nghề TP.HCM. Tổng chi phí đào tạo nghề là. Học viên được hoặc phải chấm dứt hợp đồng đào tạo nghề trong xuất khẩu lao động trước thời hạn trong các trường hợp (có đầy đủ giấy tờ hợp pháp và có căn cứ rõ ràng) sau đây:.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nghĩa vụ:Thực hiện đầy đủ những điều kiện cần thiết đã cam kết trong hợp đồng đào tạonghề để học viên học tập đạt hiệu quả, bảo đảm theo hợp đồng đã ký.2. Quyền hạn:Công ty có quyền tạm hoãn, kỷ luật và chấm dứt hợp đồng với các trường hợp họcviên vi phạm hợp đồng.Hợp đồng đào tạo nghề có hiệu lực từ ngày tháng năm 2020Điều 8: Hợp đồng đào tạo nghề được lập thành 02 bản mỗi bên giữ một bản cógiá trị pháp lý như nhau.BÊN HỌC NGHỀ ĐẠI DIỆN CÔNG TY
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
KẾT LUẬN Nâng cao chất lượng đào tạo nghề luôn nhận được sự quan tâm không chỉcủa các trường cao đẳng nghề, học sinh sinh viên trường nghề mà của cả người sửdụng lao động. Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hải Phòng đào tạo nghề theo 3 cấptrình độ: cao đẳng nghề, trung cấp nghề, và sơ cấp nghề. Nhà trường đã chủ động kí kết hợp đồng đào tạo và cungứng lao động cho doanh nghiệp.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Có sự tham gia của doanh nghiệp trong quá trình đào tạo: trong Hội đồng nhà trường. Hình thành bộ phận quan hệ doanh nghiệp trong các cơ sở dạy nghề để nắm bắt nhu cầu của doanh nghiệp và hợp tác với doanh nghiệp trong hoạt động đào tạo. đẩy mạnh việc ký hợp đồng đào tạo với doanh nghiệp. Doanh nghiệp có trách nhiệm chính trong việc đào tạo nghề cho doanh nghiệp của mình (tự tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cho lao động của doanh nghiệp. phối hợp với cơ sở dạy nghề để cùng đào tạo, đặt hàng đào tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đồng thời nắm bắt được các thông tin về nhu cầu lao động của các doanh nghiệp để giới thiệu việc làm cho HSSV tốt nghiệp.. Thứ hai, phát triển mạng lưới đào tạo nghề tại chỗ, đa dạng hoá các loại hình dạy nghề học nghề. Đồng thời, trên cơ sở đánh giá đúng năng lực đào tạo của Nhà trường để lựa chọn các hợp đồng đào tạo nhân lực chất lượng cao cho các doanh nghiệp, chuyển mạnh dạy nghề từ hướng cung sang hướng cầu của thị trường lao động.
296739.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính phủ Nhật Bản rất chú trọng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn, nhằm tạo đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn cao. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Việt Nam Luận văn đã khảo cứu kinh nghiệm của một số địa phương sau: 1.3.2.1. Tỷ lệ lao động nông thôn làm đúng nghề được đào tạo chiếm 30%. dạy nghề theo hợp đồng đào tạo với doanh nghiệp. Tỷ lệ lao động qua đào tạo mới chỉ đạt 10,16%.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Kết thúc thời gian đào tạo, Bên A sẽ dựa trên kết quả thực hiện công việc để xem xét tuyển dụng chính thức, ký kết hợp đồng lao động, chấm dứt hợp đồng dịch vụ đào tạo.Điều 2: NỘI DUNG 2.1. Học phí khóa đào tạo. Khóa đào tạo trị giá VNĐ ( Bằng chữ là hai mươi lăm triệu đồng chẵn. Thời hạn thanh toán: Bên B có nghĩa vụ thanh toán cho bên A về học phí khóa đào tạo ngay sau khi hợp đồng này được xác lập (hợp đồng có hiệu lực).
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trách nhiệm- Xây dựng và thiết kế chương trình đào tạo theo Điều 1;- Phối hợp với Bên A xây dựng kế hoạch đào tạo cụ thể;- Đảm bảo giảng viên và nội dung đào tạo đã nêu tại Điều 1 Hợp đồng;- Cung cấp các tài liệu giảng dạy cho bên A, bao gồm bài giảng, tài liệu mẫu;- Phối hợp với bên A quản lý, theo dõi tiến độ thực hiện Hợp đồng;- Giải đáp thắc mắc cho Bên A về nội dung đào tạo nêu tại Điều 1 (nếu có).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo báo cáo về hệ thống đào tạo kép của Bộ Giáo dục và Khoa học CHLB Đức cho biết, sau 6 tháng học sinh tốt nghiệp từ hệ thống đào tạo nghề kép, khoảng 60% học sinh nhận được việc làm với hợp đồng không hạn chế, có nghĩa là hợp đồng trong thời gian 3-4 năm, rồi sau đó ký tiếp hoặc hợp đồng vĩnh viễn nếu cả hai bên mong muốn, 10% thất nghiệp, 17% tham gia quân ngũ hoặc nhận hợp đồng ngắn hạn (từ 6 tuần cho đến 5 năm) và 13% tham gia đào tạo tiếp.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp này nhằm giúp cho NT nắm bắt được nhu cầu ngành nghề, nhân lực cần có để lập kế hoạch và tổ chức đào tạo cho phù hợp. Ngược lại các DN hiểu được khả năng đào tạo của NT để có được đơn đặt hàng theo nhu cầu. Hạn chế tình trạng đào tạo không gắn nhu cầu sử dụng. Phối hợp đồng bộ và lựa chọn linh hoạt các mô hình, phương thức, nội dung trong hợp tác giữa cơ sở đào tạo nghề và DN trong đào tạo.
000000254889.TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ GV - Đào tạo nghề theo nguyên lý tích hợp - Nâng cao số lượng và chất lượng cơ sở vật chất - Cải tiến giáo trình phù hợp với thực tế sản xuất - Ký hợp đồng đào tạo với cơ sở sử dụng - Nâng cao chất lượng hoạt động tự học của HS - Bố trí thời khoá biểu hợp lý, khoa học - Luân chuyển một số GV giữa hai cơ sở - Nâng cao chất lượng đầu vào của HS - Phân bổ HS các lớp cho phù hợp trình độ, độ tuổi
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo nghề cơ điện tử thuộc Bộ Xây dựng phải cùng doanh nghiệp sử dụng lao động nghề cơ điện tử trong tất cả các khâu từ xây dựng chương trình đào tạo, tuyển sinh, tổ chức đào tạo tại doanh nghiệp, cấp học bổng, tài trợ trang thiết bị và tiếp nhận học sinh sinh viên đến làm việc sau khi tốt nghiệp thông qua các hợp đồng nguyên tắc và các hợp đồng chi tiết trong từng nội dung..
000000254889.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ Trung cấp nghề Hệ thống điện tại Trường Cao đẳng nghề điện thuộc Tập đoàn điện lực Việt Nam. Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo… 81 3.2. Đào tạo nghề theo nguyên lý tớch hợp. Ký hợp đồng đào tạo với cơ sở sử dụng. Từ những lý do trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ Trung cấp nghề Hệ thống điện tại Trường Cao đẳng nghề Điện thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đi u 3: ề Chi phí đào t o ạ (3). T ng chi phí đào t o ngh là. Đi u 4: ề Trách nhi m hoàn tr chi phí đào t o ệ ả ạ. Tr ườ ng h p bên d y ngh vi ph m các nghĩa v theo h p đ ng thì ph i có trách ợ ạ ề ạ ụ ợ ồ ả nhi m hoàn tr toàn b chi phí đào t o cho bên h c ngh . Đi u 5: ề Th i h n ng ờ ạ ườ i lao đ ng cam k t ph i làm vi c cho ng ộ ế ả ệ ườ ử ụ i s d ng lao đ ng sau khi đ ộ ượ c đào t o ạ (4).
000000272532-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp điều tra để thu thập thông tin về thực trạng đào tạo nghề và phối hợp đào tạo nghề giữa nhà trường với doanh nghiệp công nghiệp, đánh giá làm cơ sở để đề xuất một số biện pháp phối hợp đào tạo. Phương pháp chuyên gia: tham khảo ý kiến, thăm dò về thực trạng đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề, liên kết đào tạo nghề. Nhóm phương pháp nghiên cứu bổ trợ: Phương pháp hội đồng, phương pháp thống kê toán học để xử lý và phân tích các số liệu, kết quả điều tra.
000000272532.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số mô hình phối hợp đào tạo giữa nhà trƣờng và doanh nghiệp điển hình trên thế giới. Một số nghiên cứu, mô hình phối hợp đào tạo giữa nhà trƣờng và doanh nghiệp trong nƣớc. Phối hợp, phối hợp đào tạo. Doanh nghiệp công nghiệp. Đào tạo nghề và chất lƣợng đào tạo nghề. Khái niệm về đào tạo nghề. Khái niệm chất lƣợng. Quan điểm về chất lƣợng đào tạo nghề. Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo nghề 28 1.2.5.1. Các yếu tố bên trong (yếu tố đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề.
000000254143.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
giải pháp thực hiện. phƣơng pháp chuyên gia: tham khảo ý kiến, thăm dò về thực trạng đào tạo nghề, chất lƣợng đào tạo nghề, liên kết đào tạo nghề… 5.3 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu bổ trợ: phƣơng pháp hội đồng, phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý và phân tích các số liệu, kết quả điều tra.
297448.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nếu đánh giá đúng thực trạng và triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp theo một hệ thống quản lý chất lƣợng đào tạo phù hợp với đặc điểm và điều kiện cụ thể của trƣờng, thì sẽ duy trì và từng bƣớc nâng cao đƣợc chất lƣợng đào tạo nghề tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học về QLCL đào tạo nghề trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Khảo sát, đánh giá thực trạng QLCL đào tạo nghề tại trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh.
297448-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giả thuyết khoa học Quản lý chất lượng là cấp độ quản lý chất lượng phù hợp với trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Nếu đánh giá đúng thực trạng và triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp theo một hệ thống quản lý chất lượng đào tạo phù hợp với đặc điểm và điều kiện cụ thể của trường, thì sẽ duy trì và từng bước nâng cao được chất lượng đào tạo nghề tại trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh. Đóng góp mới của luận văn 1.