« Home « Kết quả tìm kiếm

Nguyên tắc thiết kế chủ để dạy học STEM


Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Nguyên tắc thiết kế chủ để dạy học STEM"

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và thực hiện một số chủ đề dạy học STEM phần điện học Vật lý 11, 12 Trung học phổ thông

tailieu.vn

Theo thầy cô bước nào là khó nhất trong các bước thiết kế chủ đề dạy học STEM?. 9.Theo thầy cô khi tổ chức dạy học chủ đề theo định hướng giáo dục STEM có những khó khăn gì?. Dạy học theo định hướng giáo dục STEM không đem lại kết quả cao trong các kỳ thi khảo sát hiện nay. Thiếu thốn về cơ sở vật chất, không đảm bảo điều kiện để dạy học theo định hướng giáo dục STEM.

Thiết kế và tổ chức hoạt động học trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” (Sinh học 11) theo định hướng giáo dục Stem

tailieu.vn

Các nghiên cứu đều giới thiệu nguyên tắc, quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm, dạy học STEM có hiệu quả hình thành và phát triển năng lực của HS trong dạy học các chủ đề sinh học. Tuy nhiên, nghiên cứu vận dụng HĐHTN theo định hướng giáo dục STEM trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” chưa được đề cập.

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực dạy học STEM cho sinh viên sư phạm hoá học

tailieu.vn

Phát triển NL thiết kế và một phần NL đánh giá chủ đề STEM qua dạy học môn Hóa học. Kế hoạch dạy học chủ đề STEM. Lựa chọn trích đoạn dạy học chủ đề STEM. Các nhóm SV thực hiện bài tập thực hành dạy học chủ đề STEM:. dạy học STEM (mục 2.3.2.3). Đánh giá NL nhận thức chung về dạy học STEM. KHDH 1: Các vấn đề lí luận về dạy học STEM trong môn Hóa học.. KHDH 2: Thiết kế chủ đề STEM qua dạy học môn Hóa học.. Đánh giá NL tổ chức thực hiện chủ đề STEM qua dạy học.

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế dạy học chủ để STEM “Guồng đưa nước lên nương”

tailieu.vn

Nguyễn Thanh Nga (Chủ biên), Phùng Việt Hải, Nguyễn Quang Linh, Hoàng Phƣớc Muội (2017), Thiết kế và tổ chức chủ đề giáo dục STEM cho học sinh Trung Học cơ sở và Trung học phổ thông, Nxb Đại học Sƣ phạm TPHCM.. Câu 2: Thầy cô đã thiết kế bài giảng chủ đề STEM trong dạy học môn Vật lí cho học sinh với những chủ đề và có sự liên môn giữa những môn học nào? (nếu câu hỏi 1 chọn A có thể bỏ qua câu hỏi này). Giúp học sinh ham học hỏi, tìm tòi, yêu thích môn học C.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM trong bài

tailieu.vn

Chủ đề STEM. Xây dựng chủ đề/ bài học STEM. Chủ đề STEM trong bài “Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng. Bài “Động lượng. 7.2.2 Chủ đề STEM xe bong bóng sáng tạo. Định luật bảo toàn động lượng". Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM trong bài "Động lượng. Thiết kếdạy học chủ đề STEM trong bài "Động lượng. Bài học: Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng.. Chủ đề STEM : Xe bong bóng sáng tạo..

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế chủ đề STEM “đèn học thay đổi cường độ sáng” theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ STEM. Tiến trình chủ đề STEM theo qui trình thiết kế kĩ thuật. CHƯƠNG 2 - THIẾT KẾ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ĐÈN HỌC THAY ĐỔI CƯỜNG ĐỘ SÁNG. Tiêu chí đánh giá tiến trình dạy học. Mục tiêu dạy học chủ đề STEM. Ma trận đánh giá năng lực. Tiến trình dạy học chủ đề. Mô hình về qui trình thiết kế kĩ thuật của NASA. Qui trình đánh giá năng lực. Bản thiết kế đèn học minh họa.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học phần sinh sản ở động vật, sinh học 11, THPT

tailieu.vn

THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM. Thiết kế chủ đề GD STEM …phần “Sinh sản ở động vật. VD minh họa: Thiết kế mô hình hệ thống nuôi giun quế nhân tạo.. Thiết kế hoạt động học tập. 2 Sinh sản hữu tính. Bể nuôi giun quế nhân tạo. Thiết kế mô hình hệ thống nuôi giun quế nhân tạo. Các bước tiếp theo chúng tôi sẽ minh họa các bước cụ thể trong chủ đề “Thiết kế mô hình hệ thống nuôi giun quế nhân tạo”..

Khóa luận tốt nghiệp: Thiết kế chủ đề STEM xe robot tự dò đường nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Trung học cơ sở

tailieu.vn

Quy trình dạy học STEM dựa trên hoạt động thiết kế kĩ thuật. Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Hoạt động 2: Khám phá kiến thức ...70. Hoạt động 3. Hoạt động 4: Lắp ráp và vận hành sản phẩm ...97. Hoạt động 5: Báo cáo sản phẩm ...98. HĐ Hoạt động. Các pha hoạt động của quy trình dạy học STEM theo thiết kế kĩ thuật. Nguyên lí hoạt động sản phẩm. Tiến trình dạy học Hoạt động 1. Tiến trình dạy học Hoạt động 2.1. Tiến trình dạy học hoạt động 2.2. Tiến trình dạy học Hoạt động 2.3. Tiến trình Hoạt động 3.1.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học môn toán theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh lớp 11 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

tailieu.vn

Vận dụng các bước đó để xây dựng và sử dụng thử nghiệm chủ đề GD STEM để dạy chủ đề dạy học trong môn Toán 11 - phân môn HHKG -KĐD.. (Chương trình Hóa học vô cơ lớp 12) theo định hướng giáo dục STEM".. Trần Thị Gái - Nguy n Thị Hoài Thanh Thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học phần ". Nguy n Đức Mạnh (2019), Thiết kế một số kế hoạch dạy học toán hình 11 theo định hướng giáo dục STEM. (Vật lí 10) theo định hướng giáo dục STEM".

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng dạy học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT

tailieu.vn

“Vận dụng dạy học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT” 1 MỤC LỤC. Thiết kế một số hoạt động dạy học theo định hướng STEM. Nội dung tiến hành trong dạy học STEM. Các dự án tham khảo có thể thiết kế bài học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT. Giáo án theo định hướng STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT 10 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM. “Vận dụng dạy học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT” 2 1.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học STEM chủ đề “Cơ học” gắn với sản xuất kinh doanh

tailieu.vn

Năng lực vật lí của học sinh ở THPT. Đặc điểm của giáo dục STEM. Quy trình thiết kế chủ đề giáo dục STEM. Dạy học dự án. Kiểm tra, đánh giá năng lực của học sinh. Đánh giá theo năng lực. Mục tiêu của dạy học chủ đề cơ học theo giáo dục STEM. Xây dựng nội dung các chủ đề dạy học Vật lí theo giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực Vật lí của học sinh. Hiệu quả của việc sử dụng giáo dục STEM để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực dạy học STEM cho sinh viên sư phạm hoá học

tailieu.vn

Kế hoạch tổ chức hoạt động học tập trực tuyến và KHDH trực tiếp: “Các vấn đề lí luận về dạy học STEM trong môn Hóa học” (KHDH 1).. Phát triển NL thiết kế và một phần NL đánh giá chủ đề STEM qua dạy học môn Hóa học. tập trực tuyến và trực tiếp trên lớp: “Thiết kế chủ đề STEM qua dạy học môn Hóa học”. Vận dụng PPDH vi mô để phát triển năng lực dạy học STEM cho SVSPHH.

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế dạy học chủ đề STEM “Cối giã gạo bằng sức nước”

tailieu.vn

Mục tiêu dạy học chủ đề STEM “cối giã gạo bằng sức nƣớc. Bảng 1.5 Những ƣu điểm với học sinh khi sử dụng bài giảng dạy học chủ đề STEM trong dạy học môn Vật Lý. Bảng 1.6 Khó hăn của học sinh khi sử dụng bài giảng dạy học chủ đề STEM để học môn Vật lí. Bảng 1.8 Đánh giá sự cần thiết của việc sử dụng bài giảng dạy học chủ đề STEM cho học sinh THPT. Bảng 1.9 Hiểu biết của học sinh về bài giảng dạy học chủ để STEM. Bảng 1.10 Thực trạng học sinh tiếp cận vơi giáo dục STEM.

Dạy học một số chủ đề STEM phần phi kim nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh

tailieu.vn

Bài viết này trình bày cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học chủ đề STEM để phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đã thiết kế và tổ chức dạy học hai chủ đề STEM và thực nghiệm tại hai trường THPT ở Đắk lắk và Thành phố Hồ Chí Minh. Có sự tiến bộ về năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) và sáng tạo (ST) thông qua chủ đề STEM dạy học thực nghiệm.. Từ khóa: Dạy học STEM. năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề truy vấn dữ liệu – Tin học 12, nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận STEM

tailieu.vn

Thiết kế hoạt động chủ đề ...7. 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học theo dự án STEM chủ đề: Truy vấn. 2.4 Áp dụng dạy học thực nghiệm...14

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chƣơng sự điện li hóa học 11CB

tailieu.vn

Một trong những đi trong những ẤN ĐỀ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI Schƣơng g Sự điện li trong sách giáo khoa hóa 11 CB và thiết kế một số bài học theo định hƣớng giáo dục STEAM. Các chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chƣơng Sự điện lich. Các cy chƣơng svà hi điện ling giáo dục. Chế tạo thiết bị thử tính dẫn điện của dung dịch (Mục IV). Chế tạo ô tô chạy bằng baking soda (Phụ lục) Chủ đề 4. Chế tạo tên lửa với baking soda (Phụ lục). THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEAM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “SỰ ĐIỆN LI.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương sự điện li hóa học 11CB

tailieu.vn

Một trong những đi trong những ẤN ĐỀ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI Schương g Sự điện li trong sách giáo khoa hóa 11 CB và thiết kế một số bài học theo định hướng giáo dục STEAM. Các chủ đề giáo dục STEAM trong dạy học chương Sự điện lich. Các cy chương svà hi điện ling giáo dục. Chế tạo thiết bị thử tính dẫn điện của dung dịch (Mục IV). Chế tạo tên lửa với baking soda (Phụ lục). THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEAM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “SỰ ĐIỆN LI. Kiến thức.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề trong phần “Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật” theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Dạy học theo định hướng giáo dục STEM là mô hình dạy học gắn lý thuyết với thực tiễn. Ở THỰC VẬT” THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM 3.1. Thiết kế các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM để đưa vào thực nghiệm (TN).. Để đánh giá một cách chính xác và khách quan việc thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề theo định hướng giáo dục STEM trong phần. Do đó, việc tổ chức chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong trường THPT là phù hợp và cần thiết.. học theo định hướng giáo dục STEM.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động dạy học STEM về dòng điện xoay chiều “Vật lý 12” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

tailieu.vn

Tìm hiểu thực tế dạy học các kiến thức phần “Dòng điện xoay chiều”. Vận dụng lí luận của dạy học dự án để thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức phần “Dòng điện xoay chiều” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động thực hành thiết kế và dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho sinh viên khoa Vật lý trường Cao Đẳng Sư Phạm Luang Nam Tha nước CHDCND Lào

tailieu.vn

Làm rõ cơ sở lý luận về tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Luang Nam Tha của nước CHDCND Lào.. Thiết kế một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực sáng tạo của SV CĐSP.. Tổ chức một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM tại trường CĐSP LNT của nước CHDCND Lào.. Chương2: Xây dựng kế hoạch DH thực hành "Thiết kế và tổ chức hoạt động DH chủ đề (Năng lượng nước)".