Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "sử dụng câu hỏi"
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong phần này, chúng tôi sẽ đề nghị một số kiểu sử dụng câu hỏi trong dạy học mà chúng tôi gọi là chiến lược sử dụng câu hỏi.. 2.1 Sử dụng câu hỏi phù hợp đối tượng học sinh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có nhiều cách phân loại câu hỏi : theo trình độ trí tuệ câu hỏi, theo chức năng-mục đích-nội dung câu hỏi, theo cách thức sử dụng câu hỏi. Các loại câu hỏi thường dùng trong dạy văn là câu hỏi tái hiện, câu hỏi phân tích-suy luận-liên hệ- so sánh, câu hỏi khái quát tổng hợp. Qua điều tra 4 trường này, chúng tôi nhận thấy 100% các giáo viên được hỏi cho rằng việc sử dụng hỏi đáp trong dạy văn là điều cần thiết, và sử dụng câu hỏi ảnh hưởng rất lớn đến tiến trình dạy một tiết văn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số lỗi thông thường khi sử dụng câu hỏi có - không trong tiếng Anh: nguyên nhân và cách khắc phục. Bài báo đã đề cập đến một số lỗi thông thường người học tiếng Anh hay mắc phải khi sử dụng câu hỏi có - không (C/K) dựa trên các nguyên nhân như chưa nắm vững về đặc điểm cấu trúc, dụng học trong câu hỏi, cũng như do sự khác nhau về khả năng tri nhận nét đặc thù của hai ngôn ngữ.
Bùi Khánh Phương - Luận văn hoàn chỉnh.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi hiệu quả đƣợc sử dụng trong dạy học khám phá có hƣớng dẫn 1.3.1. Câu hỏi hiệu quả cao.. Việc sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá là một dạng của dạy học khám phá có hƣớng dẫn. Qui tắc đặt câu hỏi.. Các bước đặt câu hỏi.. Một số lưu ý khi đặt câu hỏi hiệu quả.. Trong dạy học khám phá có hƣớng dẫn việc sử dụng câu hỏi hiệu quả nhƣ. Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học Toán.. đƣa ra các câu hỏi để đặt học sinh vào tình huống khám phá. Áp dụng câu hỏi bậc 2.
05050002345.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi hiệu quả được sử dụng trong dạy học khám phá có hướng dẫn. Câu hỏi hiệu quả cao. Mục đích của việc đặt câu hỏi. Các loại câu hỏi. Các tiêu chuẩn xác định tính hiệu quả của câu hỏiError! Bookmark not defined.. Qui tắc đặt câu hỏi. Các bước đặt câu hỏi. 1.3.7.Một số lưu ý khi đặt câu hỏi hiệu quả. Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học Toán.Error! Bookmark not defined.. Các bước soạn giáo án sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng câu hỏi (CH) là biện pháp hữu hiệu để khơi gợi cho HS sự LT,TT kích thích tính tích cực, sự sáng tạo trong cảm thụ tác phẩm.. GV đã sử dụng các loại CH nào để phát triển năng lực LT, TT của HS?. 3 NĂNG LỰC, NĂNG LỰC LT, TT VÀ CÁC LOẠI CH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LT, TT CHO HS. Cảm thụ văn học là quá trình vận dụng nhiều năng lực, trong đó năng lực LT,TT là một khâu quan trọng trong quá trình cảm thụ tác phẩm.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông.. Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học Động vật dùng cho học sinh chuyên Sinh bậc trung học phổ thông. Nguyễn Thị Linh. Sử dụng một số phần mềm thiết kế giáo án điện tử dạy chuyên đề sinh lí thực vật cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số yêu cầu khi xây dựng bộ câu hỏi theo định hướng PISA trong dạy học lịch sử ở trường THPT. 1.2.Thực trạng xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi theo định hướng PISA trong dạy học lịch sử ở trường THPT. Thực trạng xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi theo định hướng PISA trong dạy học lịch sử ở trường THPT hiện nay. 1.2.2.Định hướng các giải pháp xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử theo định hướng PISA. Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi theo định hƣớng 42.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học Vật lí. Sơ lược quá trình hình thành và phát triển của trắc nghiệm. Các hình thức trắc nghiệm khách quan sử dụng trong đề tài. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi trắc nghiệm. Cơ sở lí luận của việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông.. Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học Động vật dùng cho học sinh chuyên Sinh bậc trung học phổ thông. Nguyễn Thị Linh. Sử dụng một số phần mềm thiết kế giáo án điện tử dạy chuyên đề sinh lí thực vật cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo Error! Bookmark not defined.. Tổ chức sử dụng CH, BTST trong dạy học để phát huy và nâng cao năng lực sáng tạo cho HS. Những biện pháp sư phạm cần thiết trong tiến trình sử dụng câu hỏi, bài tập sáng tạo vào dạy học. Các hình thức sử dụng câu hỏi, bài tập sáng tạo trong dạy học phần sinh thái học. Phương pháp thực nghiệm ...Error! Bookmark not defined..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
CÂU HỎI GIÁN TIẾP TRONG TIẾNG ANH. Câu hỏi gián tiếp là hình thức câu hỏi thông tin trang trọng trong tiếng Anh. Trong bài viết này, VnDoc xin giới thiệu cách tạo câu hỏi gián tiếp trong tiếng Anh có thể bạn chưa biết. Trong tiếng Anh có hai cách chính để đặt câu hỏi - trực tiếp và gián tiếp. Cả hai cách đều có chung một nghĩa nhưng chúng ta sử dụng câu hỏi gián tiếp (indirect question) khi chúng ta muốn lịch sự hơn, trang trọng hơn hoặc ít đối trực hơn..
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Sau khi đọc xong cuốn sách này, bạn hãy thử trả lời các câu hỏi về công ty của mình. Trung tâm Nghiên cứu Kỹ thuật Sử dụng Câu hỏi Mihiro Matsuda
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Leeds, Dorothy: ʺ7 quyền năng của các câu hỏiʺ (The 7 Powers of Questions, Perigee, 2000).. Câu hỏi bổ sung, 311. Người lãnh đạo biết câu hỏi nào cần được trả lời, 211 Trả lời câu hỏi quá riêng tư, 294. Người lãnh đạo sử dụng câu hỏi "Tại sao". Câu hỏi phụ, 35, 173. Nhược điểm của câu hỏi phụ, 35 Câu trả lời "Không", 289
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông.. Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học Động vật dùng cho học sinh chuyên Sinh bậc trung học phổ thông. Nguyễn Thị Linh. Sử dụng một số phần mềm thiết kế giáo án điện tử dạy chuyên đề sinh lí thực vật cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc biệt, phần “Dao động cơ” chứa số lượng câu hỏi và bài tập rất lớn trong đề thi tốt nghiệp và thi đại học. Do vậy, việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để phù hợp với học sinh ở ngôi trường chuyên biệt là rất cần thiết.. Chính vì những lý do trên, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chƣơng “Dao Động Cơ” lớp 12 cho học sinh nội trú”.. Mục đích nghiên cứu.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ những ưu điểm trên, phần mềm IATA được lựa chọn để giới thiệu cho GV sử dụng trong việc phân tích các câu hỏi TNKQ của một ĐKT nhằm nâng cao chất lượng của các câu hỏi.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi đuôi (Tag Question) là một dạng câu hỏi rất hay được sử dụng trong tiếng Anh đặc biệt là trong bài thi TOEIC hay tiếng Anh giao tiếp, dạng một câu hỏi ngắn đằng sau một câu trần thuật. Ex: They are student, aren’t they?. *Có một chú ý là nếu người hỏi xuống giọng ở cuối câu hỏi thì thực sự họ không muốn hỏi mà là đang trông chờ người ta đồng ý với điều mình nói.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi 99: Trình bày về công khai tài chính việc hỗ trợ trực tiếp của ngân sách nhà nước đối với cá nhân, dân cư?.... Câu hỏi 100: Trình bày về công khai tài chính đối với các công trình xây dựng cơ sở hạ tầng có sử dụng khoản đóng góp của nhân dân (cấp xã, phường, thị trấn)?...
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi không sử dụng est-ce-que B.1 Từ để hỏi + đảo Chủ - vị B.2 Từ để hỏi + Chủ - vị B.3 Chủ - vị + từ để hỏi. B.4 Câu hỏi bộ phận tỉnh lược. họ sử dụng nhiều câu hỏi bộ phận, dạng câu hỏi yêu cầu cung cấp một thông tin cho một bộ phận của câu (71 trường hợp chiếm 55,47.