Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "trình độ"
277 FINAL(9).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo giáo viên có trình độ, chất lượng cao cho mọi bậc học theo một cơ chế mở và hiệu quả, bằng cách huy động sức mạnh tổng hợp của toàn Đại học Quốc gia Hà Nội.. Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ sau đại học, bồi dưỡng các chuyên đề sau đại học về khoa học giáo dục, phương pháp giảng dạy cho những người đã có trình độ đại học và sau đại học thuộc các lĩnh vực khoa học khác để họ có đủ năng lực và kỹ năng giảng dạy hoặc tham gia hoạt động giáo dục..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý xây dụng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong chế tín chỉ. Trường Đại học Giáo dục. Luận án TS Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Nghiên cứu các vấn đề lý luận về xây dựng và đánh giá chương trình giáo dục đại học, chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ. Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học.
000000277107-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong chất lượng NNL, yếu tố quan trọng nhất, là trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cũng như các kỹ năng của đội ngũ lao động. Do trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ được hình thành chủ yếu trong nhà trường, thông qua giáo dục-đào tạo, nên khi đánh giá về chất lượng NNL nói chung và chất lượng NNL trình độ ĐH nói riêng, người ta thường quay về đánh giá chất lượng đào tạo ra NNL đó. Việc nâng cao chất lượng NNL bao giờ cũng bắt đầu từ nâng cao chất lượng đào tạo.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với chương trình đào tạo giáo viên dạy nghề, chúng tôi kiến nghị thiết kế chương trình liên thông 3 cấp trình độ: trình độ cơ bản (sư phạm kỹ thuật trình độ1) để đào tạo GVDN cho TTDN và các hình loại Trung tâm khác có dạy nghề. trình độ Cao đẳng (sư phạm kỹ thuật trình độ 2) để đào tạo GVDN cho các trường dạy nghề và trình độ Đại học để đào tạo GVDN cho các trường Cao đẳng nghề.
310874.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CHO PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP. 3 1.1 Một số vấn đề chung về nhân lực trình độ cao. 3 1.1.1Khái niệm nhân lực trình độ cao. 3 1.1.2 Nhân lực trình độ cao với hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp. 3 1.2 Phương pháp đánh giá tình hình nhân lực trình độ cao cho phát triển hoạt động của doanh nghiệp. 9 1.3 Các hướng giải pháp tăng thêm nhân lực chất lượng cao cho phát triển hoạt động của doanh nghiệp. 13 1.3.1 Các hướng giải pháp tăng thêm
311959.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm về nhân lực trình độ cao. Khái niệm về nhân lực trong một tổ chức. Vai trò của nhân lực trình độ cao và yêu cầu thu hút nhân lực trình độ cao. Nội dung công tác thu hút nhân lực trình độ cao. Nhận thức, thái độ đối với nhân lực trình độ cao. Tạo môi trường thu hút nhân lực trình độ cao. Phát hiện, tuyển dụng nhân lực trình độ cao. Đào tạo, bồi dưỡng nhân lực trình độ cao. Đánh giá, tôn vinh nhân lực trình độ cao. Quản lý, sử dụng hiệu quả nhân lực trình độ cao.
311234.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghị quyết số: 47/2011/NQ-HĐND ngày của Hội đồng nhân dân tỉnh về chính sách hỗ trợ thu hút nguồn nhân lực có trình độ cao và hỗ trợ cán bộ, công chức, viên chức đi đào tạo nâng cao trình độ. Quyết định số 15/2012/QĐ-UBND ngày 10/9/2012 của UBND tỉnh ban hành Quy định về điều kiện, trình tự, thủ tục thực hiện chính sách hỗ trợ thu hút nguồn nhân lực có trình độ cao và hỗ trợ cán bộ, công chức, viên chức đi đào tạo nâng cao trình độ.
311959-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng hợp và hệ thống hoá cơ sở lý luận về thu hút nhân lực trình độ cao. 2 + Phân tích thực trạng thu hút nhân lực trình độ cao tại Viện NLNTVN. Tìm nguyên nhân ảnh hưởng đến thu hút nhân lực trình độ cao tại Viện NLNTVN. Đề xuất giải pháp thu hút nhân lực trình độ cao cho Viện NLNTVN. Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu các vấn đề về lý thuyết và thực tiễn về thu hút nhân lực trình độ cao cho Viện NLNTVN. Phạm vi nghiên cứu. Về không gian: tại Viện NLNTVN.
311435.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm nguồn nhân lực trình độ cao. Nguồn nhân lực trình độ cao tại các đơn vị khám chữa bệnh. Vai trò của nguồn nhân lực trình độ cao trong hoạt động của các đơn vị khám chữa bệnh. Sự cần thiết phải sử dụng nguồn nhân lực trình độ cao tại các cơ sở khám chữa bệnh. Yêu cầu về nâng cao trình độ quản lý. 16 1.2.4 Đặc điểm của nguồn nhân lực trình độ cao. Tuyển dụng nguồn nhân lực trình độ cao. Khái niệm tuyển dụng. Nguồn tuyển dụng. Cách thức tuyển dụng. Quy trình tuyển dụng.
311435-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lý thuyết về nguồn nhân lực trình độ cao, phân tích và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến tuyển dụng nguồn nhân lực trình độ cao trong lĩnh vực y tế. Phân tích và đánh giá thực trạng nguồn nhân lực trình độ cao và các chính sách tuyển dụng nguồn nhân lực trình độ cao của bệnh viện Ung bướu Nghệ An. Phát hiện được những khó khăn, bất cập trong việc tuyển dụng và sử dụng nguồn nhân lực trình độ cao tại Bệnh viện Ung bướu Nghệ An.
311234-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu chính sách, chế độ thu hút nguồn nhân lực CLC. nguồn nhân lực trình độ cao đã được tỉnh thu hút, sử dụng. các cơ quan đơn vị tiếp nhận, sử dụng đối tượng thu hút. các cơ quan, đơn vị có nhu cầu sử dụng đối tượng thu hút là nhân lực trình độ cao.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những rào cản trong thu hút nhân lực trình độ cao tham gia đào tạo thạc sĩ Chính sách KH&CN. Thông tin luận văn “Những rào cản trong việc thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào quá trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Chính sách Khoa học và Công nghệ tại Viện Chiến lược và Chính sách KH&CN” của HVCH Đặng Thị Thu Trang, chuyên ngành Quản lí KH&CN.. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tìm hiểu các văn bản quy định về chương trình đào tạo trình độ trung cấp nghề, trình độ cao đẳng nghề của Bộ Lao động và Thương binh xã hội và tài liệu hướng dẫn xây dựng chương trình theo cấu trúc mô đun. Xây dựng quy trình phát triển chương trình đào tạo nghề theo cấu trúc mô đun. đánh giá yêu cầu lao động và khả năng đáp ứng đào tạo.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn góp phần làm rõ thêm những vấn đề lý luận pháp luật về nguồn nhân lực có trình độ cao, phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao và tầm quan trọng của việc phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao ở Việt Nam hiện nay.. Luận văn phân tích, đánh giá được thực trạng pháp luật Việt Nam về phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao và kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao của Singapore..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng quản lý đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học tại Trƣờng Đại học Y tế công cộng. Tổ chức bộ máy quản lý hoạt động đào tạo. 2.2.3.Quản lý hoạt động tuyển sinh. Quản lý triển khai thực hiện chƣơng trình đào tạo. Đánh giá chung về quản lý đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học tại Trƣờng Đại học y tế công cộng. CHƢƠNG III: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG.
02050003648.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bookmark not defined. 2.1 Từ tình thái và cách dạy từ tình thái ở trình độ nâng cao . CHƢƠNG 3 QUÁN NGỮ TÌNH THÁI VÀ DẠY QUÁN NGỮ TÌNH THÁI Ở TRÌNH ĐỘ NÂNG CAO. 3.1 Quán ngữ tình thái và cách dạy quán ngữ tình thái ở trình độ nâng cao. 3.2 Phƣơng pháp dạy liên quan đến yếu tố tình thái.
000000253088-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu về trình độ thực tế giáo viên để đưa ra giải pháp nâng cao trình độ giáo viên trường Trung học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. Phạm vi nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu trình độ hiện tại, những mặt tồn tại và giải pháp nâng cao trình độ giáo viên trường Trung học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. Luận văn đã phân tích thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên của trường và thấy được những mặt còn tồn tại, hạn chế.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
It's easiest to get in the car from the driver's side. t o c a l l u p : to telephone (also: t o g i v e s o m e o n e a c a l l ) (S) To call can be used instead of to call up, as in the first example below.. at...
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
The results of the national election were rather cut and dried. I’d appreciate it if you’d keep an eye on my car while I’m in the store.. to consider (The second definition is always used in the negative.). Are you pleasantly anticipating the end of the school semester?. What event in the near future are you looking forward to?. When...
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
If business continues to be slow, we will have to lay off some workers.. The effect of the painkilling drug didn’t wear off for several hours.. The outcome of the soccer final was touch and go for the entire match.. The effect of the wine disappeared gradually after I…. The outcome of the 100-meter race was uncertain because the four...