Văn học dân tộc thiểu số

Nguyễn Xuân Kính, (2008), Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số, tập 21, Nxb. Nguyễn Xuân Kính, (2008), Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số, tập 22, Nxb. Hoàng Thị Hương Loan, (2006), Số phận người phụ nữ Thái qua một số truyện thơ tiêu biểu của người phụ nữ Thái ở Tây Bắc, Luận văn thạc sĩ ngữ văn, Đại học sư phạm Hà Nội. Đỗ Đức Lợi (2008), Văn hóa dân tộc Giáy, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội..

Biểu tượng cá trong ca dao dân tộc Kinh và một số dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc

02050002939.pdf

Trần Thị An (1990), Về một phương diện nghệ thuật trong ca dao tình yêu, Tạp chí Văn học, số 6, tr. Trần Thị An chủ biên (2008), Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số ở Việt Nam, tập 17, Viện nghiên cứu Văn hóa – Viện KHXH Việt Nam, Nxb Hà Nội.. Trần Thị An chủ biên (2008), Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số ở Việt Nam, tập 18, Viện nghiên cứu Văn hóa – Viện KHXH Việt Nam, Nxb Hà Nội..

Bi kịch tình yêu trong truyện thơ các dân tộc thiểu số

LUAN VAN.pdf

tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

Với đề tài “Bi kịch tình yêu trong truyện thơ các dân tộc thiểu số”. ngƣời viết tập trung tìm hiểu những biểu hiện của bi kịch tình yêu trong truyện thơ các dân tộc thiểu số qua các tác phẩm trong 3 cuốn sách: Tổng tập. Văn học dân gian các dân tộc thiểu số việt Nam, tập 21 và tập 22 - Truyện thơ . Bao gồm tất cả các truyện thơ có yếu tố bi kịch tình yêu trong 3 cuốn sách Tổng tập Văn học dân gian các dân tộc thiểu số việt Nam, tập 21 và tập 22.

VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ

Lê Ngọc Th ắng: Một số vấn đề dân tộc và phát triển. Lê Ngọc Thắng: Văn hóa các dân tộc thiểu số vùng Nam Bộ Việt Nam.. Uỷ ban Dân tộc: Miền núi Việt Nam, thành tựu và phát triển những năm đổi mới. Ủy ban Dân tộc: Phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số và miền núi Việt Nam, Nxb Văn hóa Dân tộc, Hà Nội- 2006.

Biểu tượng cá trong ca dao dân tộc Kinh và một số dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc

LUAN VAN.pdf

tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

Nghiên cứu “Biểu tượng cá trong ca dao dân tộc Kinh và một số dân tộc thiểu số vùng núi phía bắc” nhằm hướng tới các mục đích sau:. So sánh giá trị nội dung và nghệ thuật của biểu tượng cá trong ca dao dân tộc Kinh và một số dân tộc thiểu số vùng núi phía bắc để thấy được. Mở ra một hướng nghiên cứu về biểu tượng cá trong ca dao. Chương 1: Biểu tượng cá trong ca dao dân tộc Kinh. Chương 2: Biểu tượng cá trong ca dao một số dân tộc thiểu số vùng núi phía bắc.

Chính sách của đảng và nhà nước Việt Nam về ngôn ngữ dân tộc thiểu số với việc phát triển bền vững vùng dân tộc thiểu số

CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VIỆT NAM VỀ NGÔN NGỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN BỀN. Nguyễn Văn Khang Viện Ngôn ngữ học.

Tờ trình đề nghị về việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số

Báo cáo về Đội ngũ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số (số lượng, trình độ đào tạo. của địa phương, đối tượng học tiếng dân tộc thiểu số, cơ sở vật chất, thiết bị, kế hoạch tổ chức dạy học (theo mẫu Thống kê đội ngũ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số tại Thông tư liên tịch số 50/2011/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày . Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp thuận việc dạy tiếng dân tộc. (4), (6): Tên dân tộc thiểu số.

Sự Mai Một Ngôn Ngữ Của Một Số Dân Tộc Thiểu Số Ở Việt Nam

tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống

Bảo tồn và phát triển các ngôn ngữ của chữ viết của mỗi dân tộc thiểu số ở Việt Nam vừa là các dân tộc thiểu số sẽ bảo tồn và phát triển những vốn quý của các dân tộc đó, vừa là tài sản văn hoá nét bản sắc văn hóa truyền thống của mỗi dân tộc.

Văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số vùng tây bắc trong sự phát triển bền vững

Tính đến nay, ở vùng Tây Bắc có tới 47 dân tộc thiểu số/27 dân tộc sinh sống ở Tây Bắc từ lâu đời. Như vậy, tuy vùng Tây Bắc chiếm 11% diện tích cả nước, nhưng đã hội tụ được gần 50 dân tộc thiểu số trên tổng số 53 dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Đây là một đặc thù của các dân tộc vùng Tây Bắc Việt Nam. Trên cơ sở đặc điểm này, văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc cũng khá phong phú và đa dạng. Nhưng, nhìn chung, văn hóa truyền thống vùng Tây Bắc lại khá thống nhất..

Bản Sắc Văn Hóa Của Các Dân Tộc Thiểu Số Với Phát Triển Du Lịch Cộng Đồng

Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN BẢN SẮC VĂN HÓA CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG Trần Hữu Sơn(1) P hát triển du lịch cộng đồng ở vùng dân tộc thiểu số nói chung và vùng các dân tộc rất ít người nói riêng là một trong những giải pháp quan trọng vừa nhằm giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, vừa góp phần xây dựng nông thôn mới, tạo việc làm, xóa đói, giảm nghèo, nâng cao đời sống cho người dân.

Báo cáo thực hiện Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Tổng kết tình hình triển khai đề án "Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số"

Tình hình triển khai thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số giai đoạn…………”. báo cáo Tình hình triển khai thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số giai đoạn……..”. “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non và học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn.

Một số vấn đề về dân số với phát triển các dân tộc thiểu số và Miền núi Việt Nam

Một số ng−ời ở các n−ớc thuộc nhóm n−ớc phía Bắc cho rằng, tỷ lệ phát triển dân số quá. Trong hàng trăm văn bản, hàng chục chỉ thị, nghị quyết về dân số mới chỉ có hai văn bản đề cập đến dân tộc thiểu số và miền núi, nh−ng lại là để "−u tiên". hoặc khuyến khích phát triển dân số.

Một Số Giải Pháp Đào Tạo Sau Đại Học Của Học Viện Dân Tộc Tạo Nguồn Nhân Lực Chất Lượng Cao Cho Vùng Dân Tộc Thiểu Số

Từ khóa: Giải pháp đào tạo sau đại học. nguồn nhân lực. dân tộc thiểu số. nguồn nhân lực dân tộc thiểu số. Học viện Dân tộc. Đặt vấn đề đã nhấn mạnh mục tiêu: “Nâng cao, phát triển Việt Nam là một quốc gia thống nhất gồm toàn diện nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số 54 dân tộc anh em cùng chung sống, trong đó về thể lực, trí lực và tác phong, kỷ luật, kỹ năng 53 dân tộc thiểu số (DTTS) chiếm tỷ lệ 14,27% nghề nghiệp, cơ cấu hợp lý, trong đó ưu tiên các dân số cả nước1.

Một Số Giải Pháp Đào Tạo Sau Đại Học Của Học Viện Dân Tộc Tạo Nguồn Nhân Lực Chất Lượng Cao Cho Vùng Dân Tộc Thiểu Số

Một Số Giải Pháp Đào Tạo Sau Đại Học Của Học Viện Dân Tộc Tạo Nguồn Nhân Lực Chất Lượng Cao Cho Vùng Dân Tộc Thiểu Số

Chất Lượng Nguồn Nhân Lực Khoa Học Và Công Nghệ Vùng Dân Tộc Thiểu Số Và Miền Núi

Nguồn: Kết quả điều tra thực trạng KT-XH 53 dân tộc thiểu số năm 2015 Theo số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo “Nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số và miền núi có trình độ đại học và trên đại học mới đạt 2,8%, riêng người dân tộc thiểu số chiếm khoảng 1,1%, thấp hơn 4 lần so với toàn quốc”3. Như vậy, số lượng nguồn nhân lực khoa học và công nghệ ở vùng dân tộc và miền núi còn rất thấp so với cả nước.

Trợ giúp pháp lý cho đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa

Vai trò của trợ giúp pháp lý cho người dân tộc thiểu số. Trợ giúp pháp lý cho người dân tộc thiểu số có vai trò nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho người dân tộc thiểu số. Trợ giúp pháp lý cho người dân tộc thiểu số có vai trò trong việc thực hiện tốt chính sách xã hội, bảo đảm công bằng, xã hội. Trợ giúp pháp lý góp phần bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp cho đồng bào dân tộc thiểu số 1.4.4.

Xóa đói giảm nghèo cho đồng bào dân tộc thiểu số Huyện Anh Sơn, Nghệ An

00050005432.pdf

CHƢƠNG 3: TÌNH HÌNH XÓA ĐÓI GIẢM NGHÈO CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN ANH SƠN GIAI ĐOẠN 2006 – 2013 Error!. Những nhân tố chủ yếu ảnh hƣởng đến nghèo đói ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Anh Sơn. Tình hình kinh tế - xã hội. Hoạt động xóa đói giảm nghèo cho đồng bào dân tộc thiểu số huyện Anh Sơn giai đoạn 2006 - 2013. Những chủ trƣơng, chính sách của huyện Anh Sơn về xóa đói giảm nghèo. Các hoạt động xóa đói giảm nghèo cho đồng bào dân tộc thiểu số huyện Anh Sơn.

Thông tư 32/2021/TT-BGDĐT Chế độ phụ cấp của giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số

Mẫu số 01 Mẫu công văn đề nghị về việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số của UBND cấp tỉnh. Mẫu số 02 Thống kê đội ngũ giáo viên dạy học tiếng dân tộc thiểu số. Kính gửi: Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Về việc: Đề nghị chấp thuận dạy tiếng dân tộc. theo Thông tư Hướng dẫn một số điều của Nghị định số 82/2010/NĐ-CP Quy định việc dạy và học tiếng dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên..

Nghị quyết 52/NQ-CP Phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020