« Home « Kết quả tìm kiếm

Chương trình ngữ văn mới


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chương trình ngữ văn mới"

Ứng dụng nền tảng Web 2.0 trong dạy học ngữ văn theo mô hình lớp học đảo ngược đáp ứng yêu cầu chương trình ngữ văn mới

tailieu.vn

Dựa trên cơ sở lí luận về mô hình lớp học đảo ngược, nền tảng web 2.0 và các yêu cầu của chương trình Ngữ văn mới, bài viết này muốn đề xuất một quy trình dạy học Ngữ văn theo mô hình lớp học đảo ngược với sự hỗ trợ của nền tảng web 2.0, từ đó nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn đáp ứng yêu cầu của chương trình Ngữ văn mới trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0.. Từ khóa: Lớp học đảo ngược. dạy học Ngữ văn. chương trình Ngữ văn mới;.

Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực

ctujsvn.ctu.edu.vn

Truyện ngắn Việt Nam hiện đại (TNVNHĐ) là mảng văn bản văn học đóng vai trò quan trọng trong trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông (THPT) hiện hành, và trong chương trình Ngữ văn mới sau năm 2020, và vẫn tiếp tục là một nguồn ngữ liệu quan trọng phục vụ trực tiếp cho việc phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh (HS) theo mục tiêu, yêu cầu cần đạt của chương trình.

TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN.pdf

www.scribd.com

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TÌM HIỂUCHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂNTìm hiểu Chương trình môn Ngữ vănChương trìnhNgữ văn mới được ChươNg TrìNh Ngữ VăN mới đượCxây dựng theo những Xây dựNg dựa Vào CáC quaN điểm sau:quan điểm nào Tuân thủ các quy định được nêu trong chương trình tổng thể, gồm: a) định hướng chung cho tất cả các môn học b) định hướng xây dựng chương trình môn Ngữ văn ở ba cấp học.

Một số biện pháp phát triển năng lực văn học cho học sinh phổ thông đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn (2018)

tailieu.vn

Chương trình nhằm hình thành và phát triển cho học sinh phổ thông các phẩm chất và năng lực cần thiết, trong đó có năng lực văn học. Tuy nhiên, dạy học theo định hướng phát triển năng lực văn học là một vấn đề khá mới mẻ đối với giáo viên Ngữ văn hiện nay. Vì vậy, cần phải có những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực văn học cho học sinh, đáp ứng yêu cầu của chương trình Ngữ văn mới.. năng lực văn học. biện pháp phát triển năng lực văn học..

Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm Thơ mới trong chương trình Ngữ Văn 11- Trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

Đề tài chỉ nghiên cứu và đề xuất phương pháp dạy học Thơ mới trong chương trình ngữ văn 11 (chương trình cơ bản) theo hướng tiếp cận liên văn bản. Các tác phẩm tiêu biểu của phong trào Thơ mới được đưa vào giảng dạy trong chương trình Ngữ văn 11 (chương trình cơ bản): Vội vàng của Xuân Diệu, Tràng Giang của Huy Cận, Đây Thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử, Tương Tư của Nguyễn Bính, Chiều Xuân của Anh Thơ..

Tiêu chí CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7

www.scribd.com

CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁA: Phân tích - biết xác định và nhận xét về một vài phương diện nổi bật của văn bản - biết xác định và nhận xét về lựa chọn nghệ thuật của tác giả - biết chứng minh các ý kiến, quan điểm bằng việc dùng dẫn chứng, diễn giải và các thuật ngữ - biết xác định những điểm tương đồng và khác biệt về đặc điểm của các loại văn bảnB: Tổ chức - biết tổ chức bố cục để đáp ứng được yêu cầu về ngữ cảnh và mục tiêu - biết sắp xếp các ý kiến, luận điểm theo một trình tự

Tiêu chí CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7

www.scribd.com

CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁA: Phân tích - biết xác định và nhận xét về một vài phương diện nổi bật của văn bản - biết xác định và nhận xét về lựa chọn nghệ thuật của tác giả - biết chứng minh các ý kiến, quan điểm bằng việc dùng dẫn chứng, diễn giải và các thuật ngữ - biết xác định những điểm tương đồng và khác biệt về đặc điểm của các loại văn bảnB: Tổ chức - biết tổ chức bố cục để đáp ứng được yêu cầu về ngữ cảnh và mục tiêu - biết sắp xếp các ý kiến, luận điểm theo một trình tự

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình Ngữ văn trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

Thống kê các văn bản trong chương trình Ngữ văn lớp 7. Thống kê các văn bản trong chương trình Ngữ văn lớp 8. Thống kê các văn bản trong chương trình Ngữ văn lớp 9. Thống kê các câu hỏi hướng dẫn HS được sử dụng trong phần đọc hiểu văn bản Ngữ văn lớp 6. Thống kê các câu hỏi hướng dẫn HS được sử dụng trong phần đọc hiểu văn bản Ngữ văn lớp 7. Thống kê các câu hỏi hướng dẫn HS được sử dụng trong phần đọc hiểu văn bản Ngữ văn lớp 8. Bảng 1.10.

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

repository.vnu.edu.vn

Nguyễn Văn Thuấn với đề tài Liên văn bản trong sáng tác của nguyễn Huy Thiệp. Luận án đã nghiên cứu nguồn gốc của lý thuyết liên văn bản và định hướng những cách tiếp cận mới về sáng tác của Nguyễn Huy Thiệp, 2003.. Nxb Giáo dục, 1999.. Nxb Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, 2006.. Kĩ năng đọc hiểu văn bản Ngữ văn 12. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2009.. thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm Thơ mới trong chương trình Ngữ Văn 11- Trung học phổ thông. Nxb Giáo dục,1993..

1.Khung Phân Phối Chương Trình Ngữ Văn THCS Và THPT Năm Học 2009-2010

www.scribd.com

Ngữ văn: Thi kể chuyện.Tuần 19 7Tiết 70 đến tiết 72Chương trình Ngữ văn địa phương;Trả bài kiểm tra học kì I.

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập 2

repository.vnu.edu.vn

Khả năng tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong môn Ngữ văn ở cấp THPT nói chung và truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập 2 nói riêng. Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM - CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 - TẬP 2. Thực trạng tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập 2. Thực trạng kĩ năng sống và nhu cầu được giáo dục kĩ năng sống của học sinh.

Dạy học bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong chương trình Ngữ văn 10 theo hướng tiếp cận thi pháp học

repository.vnu.edu.vn

Từ những vấn đề trên, cùng với khát khao muốn khám phá cái hay cái đẹp trong văn học trung đại, mà cụ thể là tác phẩm của Nguyễn Bỉnh Khiêm. Chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Dạy học bài thơ “Nhàn” của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong chương trình Ngữ văn 10 theo hướng tiếp cận thi pháp học. Chúng tôi mong muốn đề tài này sẽ góp một phần nhỏ vào quá trình hiện đại hóa việc dạy học môn Ngữ văn hiện nay.. Lịch sử nghiên cứu 2.1. Thi pháp học.

Viết tiểu sử tóm tắt của một nhà văn nhà thơ được học trong chương trình Ngữ văn lớp 11

vndoc.com

Viết tiểu sử tóm tắt của một nhà văn nhà thơ được học trong chương trình Ngữ văn lớp 11. Hãy viết tiểu sử tóm tắt của một nhà văn, nhà thơ được học trong chương trình Ngữ văn lớp 11.. Tóm tắt tiểu sử Hàn Mặc Tử tác giả "Đây thôn Vĩ Dạ".. Cuộc đời và sự nghiệp:. Viết tiểu sử tóm tắt về Xuân Diệu. Nhà thơ tình Xuân Diệu sinh ngày 2-2-1916 tại Tỉnh Bình Định, nước Việt Nam.. Tham khảo thêm: Tiểu sử cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Xuân Diệu Tóm tắt tiểu sử Tố Hữu.

Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Chương Trình Địa Phương Ngữ Văn

www.scribd.com

NỘI DUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂNĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG THCS .I.

Phân phối chương trình môn Ngữ văn lớp 6 sách mới

vndoc.com

Trả bài kiểm tra Ti ng Việt.. 130 Trả bài Tập làm văn số 7. 131 Tổng k t phần Văn và Tập làm văn;. 132 Tổng k t phần Văn và Tập làm văn (tt Ôn tập văn học HK 2. 135 Ôn tập tổng hợp.. 136 Ôn tập tổng hợp (tt Kiểm tra học kì II;. 138 Kiểm tra học kì II;. 139 Chương trình Ngữ văn ịa phương.. 140 Chương trình Ngữ văn ịa phương.

Phân phối chương trình môn Ngữ văn lớp 8

vndoc.com

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 8. 3 Tự học có hướng dẫn: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ 4 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. 7 Trường từ vựng 8 Bố cục của văn bản. 10 Xây dựng đoạn trong văn bản 11, 12 Viết bài Tập làm văn số 1. 15 Từ tượng hình, từ tượng thanh 16 Liên kết các đoạn văn trong văn bản. 17 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội 18 Tóm tắt văn bản tự sự. 19 Luyện tập tón tắt văn bản tự sự 20 Trả bài Tập làm văn số Cô bé

NỘI DUNG NGỮ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA THPT QUA CÁC CUỘC CẢI CÁCH GIÁO DỤC TỪ 1945 ĐẾN NAY

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chương trình Ngữ văn hiện hành ( 2006) Sau hơn 10 năm thực hiện, quá trình điều chỉnh Sách giáo khoa Ngữ văn được diễn ra trong thời gian dài. Đến 2006, bộ sách giáo khoa mới đã được xuất bản và đưa vào áp dụng rộng rãi trên toàn quốc.

NỘI DUNG NGỮ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA THPT QUA CÁC CUỘC CẢI CÁCH GIÁO DỤC TỪ 1945 ĐẾN NAY

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chương trình Ngữ văn hiện hành ( 2006) Sau hơn 10 năm thực hiện, quá trình điều chỉnh Sách giáo khoa Ngữ văn được diễn ra trong thời gian dài. Đến 2006, bộ sách giáo khoa mới đã được xuất bản và đưa vào áp dụng rộng rãi trên toàn quốc.

NỘI DUNG NGỮ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA THPT QUA CÁC CUỘC CẢI CÁCH GIÁO DỤC TỪ 1945 ĐẾN NAY

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chương trình Ngữ văn hiện hành ( 2006) Sau hơn 10 năm thực hiện, quá trình điều chỉnh Sách giáo khoa Ngữ văn được diễn ra trong thời gian dài. Đến 2006, bộ sách giáo khoa mới đã được xuất bản và đưa vào áp dụng rộng rãi trên toàn quốc.