Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học đọc hiểu thơ"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong đó, VBTT được người ra đề rấthướng vận dụng ngôn ngữ học văn bản vào dạy học đọc quan tâm.hiểu VBTT cho học sinh phổ thông: Ngôn ngữ học văn Có thể nói, những nghiên cứu trên của các tác giả làbản với việc dạy đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông. những gợi mở ban đầu về vấn đề dạy học đọc hiểu 27 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 461 (Kì tr 25-29VBTT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
tình. thực trạng dạy học đọc hiểu thơ trữ tình. yêu cầu đổi mới dạy học ngữ văn và đọc hiểu VB văn học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy đọc hiểu văn bản văn chương theo hướng phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh. Thực trạng việc dạy học đọc hiểu sử thi, truyện thơ DTTS theo định hướng phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ. Yêu cầu về dạy học đọc hiểu học sử thi, truyện thơ dân tộc thiểu số trong SGK Ngữ văn 10 tập 1 theo định hướng phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ cho học sinh. Phát huy năng lực của học sinh đặc biệt là năng lực cảm thụ thẩm mĩ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết đồng thời chỉ ra một số điểm cần lưu ý khi vận dụng “vòng tròn văn học” vào môi trường sư phạm thực tiễn tại nhà trường Việt Nam.. Từ khóa: vòng tròn văn học, dạy học đọc hiểu văn bản, môn Ngữ văn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHỮNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRÊN CƠ SỞ TĂNG CƢỜNG SỰ HIỂU BIẾT CỦA HỌC SINH VỀ NGÔN TỪ, HÌNH. TƢỢNG, BIỂU TƢỢNG ĐƢỢC SÁNG TẠO TRONG BÀI THƠ “SANG. THU” CỦA HỮU THỈNH. Vận dụng hoạt động đọc - hiểu trong quá trình dạy học bài thơ “Sang thu. Hướng dẫn học sinh đọc “Sang thu. Hữu Thỉnh trong sự đối chiếu với những bài thơ khác.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SO SÁNH VỀ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN. BẬC TRUNG HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ HÀN QUỐC. Tóm tắt: Bài viết so sánh về dạy học đọc hiểu văn bản ở bậc trung học trong chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam và Hàn Quốc ở các khía cạnh: mục tiêu dạy học, chuẩn/yêu cầu cần đạt, văn bản, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. từ đó đưa ra khuyến nghị cho việc dạy học đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông của Việt Nam trong thời gian tới..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những năng lực cần hình thành cho HS trong dạy học Ngữ văn. Khái niệm “Thơ mới. Tình hình dạy học thơ mới theo hướng phát triển năng lực Ngữ văn ở trường trung học phổ thông hiện nay. Một số năng lực Ngữ văn có thể phát triển cho học sinh khi dạy học thơ mới. Năng lực nhận thức vấn đề. Năng lực cảm thụ thẩm mĩ. Năng lực sử dụng ngôn ngữ. Năng lực đối thoại trong đọc hiểu thơ mới. Năng lực phản biện trong dạy học đọc hiểu thơ mới theo hướng phát triển năng lực HS.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vấn đề đọc hiểu và dạy học đọc hiểu VB Văn học theo lí thuyết ĐG-PH. K hái niệm “sự tương tạo thẩm mĩ” và hướng vận dụng vào dạy học đọc hiểu VB Văn học. tuy nhiên, đọc văn học chủ yếu cần trải nghiệm cùng VB hơn là chỉ tìm kiếm, truy xuất, xử lí thông tin từ VB (Rosenblatt, 1986) 6. Langer đã nghiên cứu hướng vận dụng khái niệm “sự tương tạo thẩm mĩ” vào dạy học đọc hiểu văn học. Quan điểm và nguyên tắc dạy học đọc hiểu VB Văn học (Probst, 1987). Tác phẩm văn học gắn liền với cá nhân HS 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học đọc hiểu văn bản văn học trong chương trình Ngữ văn THPT. Dạy học đọc hiểu văn bản văn học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người học. 1.3 Thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản văn học phi hư cấu trong nhà trường phổ thông. Diện mạo và đặc điểm của văn bản văn học phi hư cấu trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông. Dạy học đọc hiểu các văn bản văn học phi hư cấu - nhìn từ định hướng sách giáo khoa và hướng dẫn giảng dạy.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TRUYỆN NGẮN. TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TRUYỆN NGẮN Ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Văn - Tiếng Việt. Dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực. Đặc điểm của thể loại truyện ngắn. Nội dung dạy học truyện ngắn trong SGK Ngữ văn 11 tập 2. Thực trạng việc dạy học đọc hiểu truyện ngắn trong SGK Ngữ văn 11 tập 2 ở trường THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng sử dụng infographic trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho HS THCS. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS. Thiết kế các chủ đề dạy học ứng dụng infographic trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin. hiểu văn bản thông tin. Một số yêu cầu khi thiết kế infographic trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin. Qui trình thiết kế infographic trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học đọc hiểu VBVH theo hướng phát triển NLST. Văn bản có tính mở, người đọc là người hoàn tất, sáng tạo. dạy học đọc hiểu VBVH. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THCS TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC. Điều kiện thực hiện các biện pháp phát triển năng lực sáng tạo cho HS THCS trong dạy học đọc hiểu VBVH. Đảm bảo môi trường sáng tạo trong dạy học đọc hiểu VBVH. Rèn luyện NL sáng tạo trong đọc hiểu VBVH là quan trọng và có nhiều cơ hội phát triển.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khảo sát sách giáo khoa (SGK) và một số giáo án của GV về việc xây dựng hệ thống câu hỏi mở trong dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn 7. Một số đánh giá về thực trạng sử dụng câu hỏi mở trong dạy học Ngữ văn hiện nay ở trường THCS. Đề xuất việc xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản Ngữ văn 7 18 2.3.1. Trong khi đó, nghiên cứu vấn đề đặt câu hỏi mở trong dạy học thật sự cần thiết và có tính ứng dụng cao..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nghiên cứu về phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học ở Việt Nam. Cơ sở lí luận của dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1 giai đoạn Học vần theo định hƣớng phát triển năng lực. Cơ sở thực tiễn của dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1 theo định hƣớng phát triển năng lực. MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 GIAI ĐOẠN HỌC VẦN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƢỜI HỌC.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thứ nhất, xây dựng mô hình CH trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam giai đoạn nhằm hình thành khung CH nòng cốt bao quát nội dung và phương pháp dạy học đọc hiểu VB.. Thứ hai, xây dựng và vận dụng mô hình CH dạy học đọc hiểu nhằm chứng minh tính ưu việt và hiệu quả của PPDH đàm thoại, vấn đáp – một PPDH quan trọng trong dạy học đọc hiểu VB.. Thứ ba, mô hình CH trong dạy học đọc hiểu góp phần định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá năng lực đọc hiểu của HS..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một trong các giải pháp chúng tôi đưa ra trong dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận là ứng dụng E-learning.. Điều đó khiến học sinh chưa thực sự hình thành và phát triển được năng lực đọc hiểu văn bản nghị luận và sử dụng năng lực đó vào thực tiễn của mình.. Nghiên cứu ở nước ngoài về dạy học đọc hiểu và dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận. Nghiên cứu ở trong nước về dạy học đọc hiểu và dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học đọc hiểu văn bản văn học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học. Dạy học đọc hiểu văn bản văn học. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đọc hiểu truyện ở lớp 11. BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN Ở LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH. Phân tích đặc trưng và cách dạy học đọc hiểu truyện ở lớp 11.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
LỰA CHỌN VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỂ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU Ở LỚP 9 DỰA TRÊN YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 2018 Selechương trìnhion of social persuasive texts in teaching reading comprehension. Văn bản nghị luận là một trong ba loại văn bản quan trọng được sử dụng trong dạy học đọc hiểu.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số biện pháp dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1 giai đoạn Học vần theo định hƣớng phát triển năng lực của ngƣời học. Xây dựng ngữ liệu dạy đọc hiểu cho học sinh lớp 1 giai đoạn Học vần trong sự thống nhất với mục tiêu dạy đọc thành tiếng. Ngữ liệu và ý nghĩa của ngữ liệu trong dạy học đọc hiểu giai đoạn Học vần theo định hướng phát triển năng lực của học sinh lớp 1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC. Tuy nhiên, trên thực tế, việc dạy học đọc hiểu (DHĐH) theo hướng phát triển năng lực còn nhiều bất cập nên hiệu quả dạy học chưa cao. Như vậy, để trang bị cho HS năng lực đọc hiểu văn bản thì giáo viên (GV) phải có năng lực đọc hiểu văn bản tốt. Chính vì điều đó, nhiệm vụ trọng tâm của trường sư phạm là phát triển năng lực DHĐH cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học.