Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đổi mới giáo dục mầm non"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục mầm non. Quản lý giáo dục. Vấn đề đổi mới giáo dục và đào tạo một cách đồng bộ đã được đặt ra từ Nghị quyết Trung ương 4 - Khoá VII và tiếp tục được khẳng định tại Đại hội X của Đảng. Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, vì vậy đổi mới GDMN cũng nằm trong đổi mới chung của giáo dục và đào tạo. Nghị quyết Đại hội lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định: “Đổi mới mạnh mẽ giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông”.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục mầm non. a) Đổi mới công tác đào tạo giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non. Chú trọng bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, nâng cao năng lực thực tiễn cho giáo viên..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non là hệ thống phẩm chất, năng lực mà hiệu trưởng cần đạt được để lãnh đạo và quản trị nhà trường.. a) Mức đạt: Có phẩm chất, năng lực tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao trong quản trị cơ sở giáo dục mầm non theo quy định;. b) Mức khá: Có phẩm chất, năng lực đổi mới, sáng tạo tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao trong quản trị cơ sở giáo dục mầm non;. c) Mức tốt: Có ảnh hưởng tích cực đến đổi mới quản trị cơ sở giáo dục mầm non và phát triển giáo dục địa phương
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn . THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ. Căn cứ Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ngày 15 tháng 6 năm 2004;. Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005. Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;. Căn cứ Nghị quyết số 35/2009/QH12 ngày 19 tháng 6 năm 2009 của Quốc hội khóa XII về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo từ năm học đến năm học .
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mức tốt: Có ảnh hưởng tích cực đến các bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non về tư tưởng đổi mới trong quản trị nhà trường. Ý kiến của cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ quan quản lý cấp trên ghi nhận sự ảnh hưởng về tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường.. Mức tốt: Hỗ trợ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non về phát triển chuyên môn, nghiệp.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư số. 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. MỤC TIÊU CỦA GIÁO DỤC MẦM NON.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu đổi mới công tác quản lí giáo dục mầm non. Nghiên cứu, bổ sung các thuật ngữ trong giáo dục mầm non. Phương pháp quan sát sư phạm trong giáo dục mầm non được phânthành các loại như sau. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤC MẦM NON 1. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi nhà trẻ a) Phát triển thể chất − Trẻ khoẻ mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi mẫu giáo a) Phát triển thể chất – Trẻ khoẻ mạnh, cơ thể phát triển cân đối.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong xu thế đổi mới và phát triển của ngành giáo dục mầm non hiệnnay cần có nhiều cách tiếp cận mới về nội dung, phương pháp cũng như hìnhthức giáo dục trẻ. Một trong những cách tiếp cận ấy là tiếp cận tích hợptheo chủ đề trong giáo dục mầm non. MỘT SỐ YÊU CẦU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TÍCH HỢP THEO CHỦ ĐỀ CHO TRẺ MẦM NON. Nội dung giáo dục được thiết kế theo các chủ đề gần gũi với trẻ. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TÍCH HỢP THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG MẦM NON1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
KHOA GIÁO DỤC MẦM NON LỚP CAO HỌC K29 Họ và tên: Trần Thị Tuyết Dung Hà Nội, ngày CHUYÊN ĐỀ: CÁC LÝ THUYẾT VỀ GIÁO DỤC MẦM NON Bài tập: Trình bày một thuyết GDMN đã và đang được áp dụng trên thế giới cũng như ở trong nước mà em biết. Sơ lược chung về nguồn gốc GDMN và các nhà lý luận GDMN: Nguồn gốc của giáo dục mầm non bắt đầu từ những năm đầu thế kỷ 15, nơi khái niệm giáo dục trẻ em được cho là của Martin Luther .
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyên đề “Đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục phát triển nhận thức trong trường mầm non”.. Thực hiện chuyên đề bước 2 tại lớp Chồi 1, giáo viên thực hiện Nguyễn Thị Phú Quý. Thực hiện chuyên đề bước 2 tại lớp Mầm 1, giáo viên thực hiện Nguyễn Thị Thu Thủy.. Đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường mầm non”. Chỉ đạo giáo viên các lớp Lá nghiêm túc thực hiện việc không dạy chữ trước cho trẻ..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Căn cứ vào Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, các Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục mầm non xây dựng kế hoạch năm học, tổ chức thực hiện. phát triển chương trình giáo dục mầm non phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ.”;. b) Sửa đổi, bổ sung khoản 5 như sau:. phát hiện sớm trẻ có khó khăn trong phát triển, can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.”.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Điều 4. thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát triển toàn diện trẻ em theo Chương trình giáo dục mầm non.. cập nhật kiến thức chuyên môn, yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ em nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em;.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO………. TRƯỜNG MẦM NON………... Cam kết chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non, năm học…... I Chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc. giáo dục trẻ dự kiến đạt được. II Chương trình giáo dục mầm non của. III Kết quả đạt được trên trẻ theo các. IV Các hoạt động hỗ trợ chăm sóc giáo. dục trẻ ở cơ sở giáo dục mầm non
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Ngành giáo dục mầm non: Nhiệm vụ nặng nề, khó khăn chồng chất Trong bài trả lời phỏng vấn trên báo Nhân Dân của Vụ trưởng Vụ giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục, ông Nguyễn Bá Minh đã khẳng định rằng theo quy định của Luật Giáo dục, các loại hình cơ sở giáo dục mầm non gồm: công lập, dân lập, tư thục, trong đó trường mầm non công lập giữ vai trò nòng cốt.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nắm vững chuyên môn nghiệp vụ sư phạm mầm non. thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát triển toàn diện trẻ em theo Chương trình giáo dục mầm non.. Tiêu chí 3.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. mới cơ chế tài chính giáo dục. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.. Bốn là, mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành phổ cập mầm non 5 tuổi. Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở với chất lượng ngày càng cao.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TIÊU CHUẨN, QUY TRÌNH BIÊN SOẠN, CHỈNH SỬA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON. Nguyên tắc biên soạn chương trình giáo dục mầm non. Tiêu chuẩn chương trình giáo dục mầm non. đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non. Quy trình biên soạn chương trình giáo dục mầm non 1. Đánh giá chương trình giáo dục mầm non hiện hành.. Định hướng biên soạn chương trình giáo dục mầm non.. Biên soạn dự thảo chương trình giáo dục mầm non.. Thử nghiệm và điều chỉnh chương trình giáo dục mầm non..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình quản lý giáo dục mầm non được thực hiện trên các điều kiện vật chất cụ thể (đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ sinh hoạt, kinh phí, cơ sở vật chất khác…) 2.4.1.2. Mục đích của quản lý giáo dục mầm non. Để thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non, công tác quản lý giáo dục mầm non phải đạt được những mục đích cơ bản sau. Kết hợp thống nhất giữa các cấp quản lý với các cơ sở giáo dục mầm non.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục theo hướng phân cấp, phân quyền, tự chủ gắn với cơ chế giám sát và trách nhiệm giải trình. nâng cao chất lượng công tác quản trị cơ sở GDMN. Thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các quy định về tổ chức và hoạt động của cơ sở GDMN theo Điều lệ trường mầm non..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. VỀ VIỆC ĐÍNH CHÍNH THÔNG TƯ SỐ 28/2016/TT-BGDĐT NGÀY 30 THÁNG 12 NĂM 2016 SỬA ĐỔI, BỔ SUNG MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM. NON BAN HÀNH KÈM THEO THÔNG TƯ SỐ 17/2009/TT-BGDĐT NGÀY 25 THÁNG 7 NĂM 2009 CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;.