Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Kỹ năng thiết kế bài giảng"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sinh viên đã được trang bị những kiến thức về kỹ năng thiết kế bài giảng theo hướng DHTH cơ bản. để nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng thiết kế bài giảng theo hướng DHTH cho sinh viên trường CĐSP Thái Nguyên. 1 Xây dựng nội dung RLKN thiết kế bài giảng theo hướng DHTH cho sinh viên trường CĐSP Thái Nguyên. thuật trong quá trình rèn luyện kỹ năng thiết kế bài giảng theo hướng DHTH.
tom tat tieu luan thac si.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài: Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử môn công nghệ hàn TIG/MIG/MAG cho các Trường Cao đẳng kỹ thuật. thông qua giáo dục người lao động hình thành các ý thức ,kỹ năng , kỹ sảo và tiếp cận với khoa học công nghệ tiên tiến trên thế giới . cùng với vấn đề cần đổi mới phương pháp dạy học và công nghệ dạy học ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo là vấn đề cấp thiết trong hoàn cảnh hiện nay. b.Mục đích nghiên cứu ứng dụng và khai thác phần mềm CNTT
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bước đầu rèn luyện được năng lực vận dụng kiến thức các khoa học liên môn, bổ trợ để thiết kế bài giảng điện tử. năng lực vận dụng phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học để sử dụng được bài giảng điện tử đã thiết kế. Tuy nhiên, bài giảng điện tử là một hình thức sử dụng phổ biến hiện nay.
000000296108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ý kiến của ông (bà) về thiết kế các bài tập thực hành ứng dụng mô phỏng. Theo ông (bà) thì khả năng tổ chức áp dụng bài giảng ứng dụng mô phỏng cho các môn học tại trường, cụ thể là môn Mạch điện tử cơ bản theo điều kiện hiện nay là. Ý kiến của anh (chị) về khả năng tiếp thu kiến thức và rèn luyện kỹ năng nghề khi đƣợc trực tiếp thiết kế mô phỏng và lắp ráp mạch điện
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC. HỘI THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - NĂM HỌC 2020 2021. khuyến khích, động viên giáo viên tiếp tục hưởng ứng phong trào xây dựng, thiết kế bài giảng điện tử để phục vụ việc dạy và học trong nhà trường đảm bảo tính tích cực và tự học;. Tăng cường giao lưu, học tập kinh nghiệm giữa giáo viên các tổ chuyên môn trong việc thiết kế bài giảng điện tử;.
000000254144.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
thống và cấu trỳc bài giảng nờu vấn đề. 76 3.3 Thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề. 77 3.3.1 Lựa chọn phần mềm và cỏc cụng cụ để thiết kế bài giảng điện tử. 77 3.3.2 Cỏc bƣớc thiết kế bài giảng điện tử. 86 3.3.3 Lồng ghộp bài giảng nờu vấn đề vào bài giảng điện tử. 90 3.4 Ứng dụng lý luận trờn để thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề cho mụn điện tử cụng suất.
000000254144-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng đề xuất cách thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn Điện tử công suất tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận và thực tiễn để thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
được các chức năng đầy đủ cho việc thiết kế bài giảng điện t mang tính chuyên nghiệp..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, giáo viên cần khai thác những khía cạnh này để thiết kế bài giảng điện tử. Dưới đây là một số hướng dẫn thiết kế bài giảng điện tử bằng PPT, mời các bạn cùng tham khảo.. Cách thiết kế bài giảng bằng PPT đẹp và hấp dẫn. Phùng Thị Minh Phương (Khoa CNTT, trường CĐ Sư phạm Trung ương) chia sẻ những gợi ý bổ ích khi thiết kế bài giảng điện tử với phần mềm PowerPoint. Chia sẻ này được trình bày trong tham luận tại hội thảo “Ứng dụng CNTT tạo bài giảng mầm non sáng tạo” tổ chức mới đây.
000000272520.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài : “Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc” làm đề tài luận văn Thạc sỹ của mình. Trên cơ sở đó, tiến hành thiết kế một số BGĐT môn học ”Tin học đại cƣơng”, môn học cơ bản của nghề kỹ thuật sửa chữa và lắp ráp máy tính. Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học Tin học đại cƣơng.
000000254519.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRẦN THỊ THƯ NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY MÔN HỌC CNC CHO CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP NGHỀ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS.
310395.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế bài giảng điện tử: Bài giảng điện tử là sản phẩm hoàn thiện để dạy học ứng dụng CNMP, sau khi đã có các mô phỏng, giáo án bài giảng, ta tiến hành thiết kế bài giảng điện tử. Bài giảng điện tử hiện nay được xây dựng trên nền phần mềm Powerpoint hoặc FrontPage, đây là hai phần mềm hỗ trợ thiết kế bài giảng điện tử đơn giản, hiệu quả cao, khả năng tương thích mạnh trong các môi trường.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
GVHD:Th.s Nguyễn Đức Thành Trang 9 SVTH: Nhung, Lam Tìm hiểu Learning Object và Việt Hóa công cụ Reload Editor trong thiết kế bài giảng Các chức năng của giáo viên trong mô hình giảng dạy và học tập truyềnthống: Hình 1.2 Các chức năng của giáo viên Một phương pháp rất hiệu quả là giáo viên chia lớp học ra thành từngnhóm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG, NGUYÊN TÁC VÀ xu HƯỚNG TOÀN CÀU - MỘT SỐ ỨNG DỤNG TẠI THƯ VIỆN ĐẠI HỌC QUỐC TẾ RMIT. Tóm tắt: Thiết kế bài giảng trong giảng dạy đóng góp một phần quan trọng trong việc quyết định chất lượng dạy và học tại tất cà các cấp học, mô hình và hình thức đào tạo. Trong lĩnh vực thư viện, việc thiết kế bài giảng trong đào tạo người dùng tin ngày càng được nhìn nhận một cách nghiêm túc đặc biệt trong bối cảnh bùng nổ thông tin như hiện nay.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VÀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ. Theo thầy (cô), việc sử dụng, ứng dụng Công nghệ hiện đại vào thiết kế bài giảng và dạy học là:. Số máy vi tính nhà trường đang có, được sử dụng vào dạy học:
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Minh chứng 2: Giáo viên biết cài đặt và bẻ khoá phần mềm thiết kế bài giảng điện tử E-Learning. Minh chứng 3: Giáo viên cần nắm được cách sử dụng phần mềm Adobe Presenter 10. Ảnh kỹ thuật: Chèn vi deo vào bài giảng điện tử E-Learning. Ảnh: Kỹ thuật chèn câu hỏi tương tác trong bài giảng E-Learning làm quen chữ cái e, ê. Ảnh: Kỹ thuật chèn nhạc trong bài giảng E-Learning. Ảnh: Kỹ thuật chèn câu hỏi tương tác trong bài giảng E-Learning. Ảnh: Thông tin cá nhân trong bài giảng E-Learning
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để làm được điều này thì ngoài những kỹ năng soạn giảng thông thường ra người giáo viên cần có kỹ năng xây dựng bài giảng điện tử và khai thác những dịch vụ truyền thông được cung cấp trên Internet như dịch vụ lưu trữ, chia sẻ, email, web, facebook… Và kỹ năng xây dựng bài giảng điện tử Elearning là một trong những kỹ năng cần thiết cho mỗi giáo viên ngày nay để ứng dụng vào công việc giảng dạy của mình.
000000255037.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có kỹ năng về tin học để chủ động trong quá trình dạy học như sử lý các tình huống khi phát hiện những sai xót trong khi giảng bài. Biết khai thác những phần mềm dạy học mới và ứng dụng vào giảng dạy. Người học phải có những học liệu thích hợp, có kiến thức cơ bản về CNTT và luôn phải cập nhật những công nghệ mới. Bài giảng theo công nghệ hiện đại.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để phát huy tối đa tác dụng của GAĐT trong quá trình giảng dạy nhằm phát huy tính sáng tạo, chủ động cho HV, bên cạnh những yêu cầu bắt buộc người GV cần phải thực hiện trước tiên là: xác định rõ yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ mà HV cần đạt được qua tiết giảng. nghiên cứu nắm chắc nội dung tồn bài và trọng tâm từng tiết giảng. xây dựng tiến trình dạy học và kịch bản sư phạm. lựa chọn PPDH sẽ sử dụng. dự kiến phương tiện dạy học và thiết bị hỗ trợ cần cĩ. thì việc thiết kế và sử dụng GAĐT
000000295947.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiếp cận công nghệ dạy học hiện đại qua bài giảng điện tử. Một số đặc trưng của bài giảng điện tử. Quy trình thiết kế BGĐT. Hiệu quả của sử dụng bài giảng điện tử. Các tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử. Mục tiêu bài giảng. Thời lượng bài giảng. Nội dung của bài giảng. Bài giảng lý thuyết. 20 Hình 1.9: Hệ thống đẩy. 23 Hình 1.10:Hệ thống chốt hồi về. Sơ đò quy trình thiết kế bài giảng điện tử.