Tìm thấy 18+ kết quả cho từ khóa "Năng lực sư phạm"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hình thức tổ chức đào tạo đã thể hiện đặc trưng của học chế tín chỉ, tiến trình đào tạo kiến thức và kỹ năng chuyên môn được tiến hành đồng bộ với quá trình thực hành nghiệp vụ sư phạm (NVSP).. Hoạt động đào tạo NLSP cho SV chưa trở thành mục tiêu. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới công tác đào tạo giáo viên thể dục thể thao của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là một tất yếu khách quan. Nghiên cứu các biện pháp phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên là nhu cầu có tính cấp thiết, một mặt nhằm khắc phục những hạn chế nảy sinh trong quá trình đào tạo, mặt khác nhằm đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục theo hướng căn bản và toàn diện.. Từ khóa: Năng lực sư phạm, khoa Giáo dục thể chất, các biện pháp phát triển năng lực sư phạm..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm năng lực sư phạm. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SƯ PHẠM. ít đến nhiều, từ hẹp đến rộng, từ thấp đến cao thông qua sự nỗ lực của bản thân SV và đào tạo của nhà trường.. Phương thức phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên Thực tiễn giáo dục và đào tạo đã chứng minh có 4 vấn đề quan trọng về phương thức phát triển NLSP..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG MỸ,. Năng lực sư phạm của giáo viên tiểu học. Quản lý bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học. Nội dung của quản lý bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên trường Tiểu học. Thực trạng bồi dưỡng năng lực sư phạm của giáo viên trường tiểu học Đông Mỹ. Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực sư phạm của giáo viên trường tiểu học Đông Mỹ.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Người đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên cần xem xét minh chứng để kiểm tra, xác nhận hay điều chỉnh mức tự đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên.. Trong quá trình đánh giá, xếp loại năng lực sư phạm của giáo viên theo Chuẩn, giáo viên có quyền khiếu nại về việc xếp loại năng lực sư phạm của khoa/tổ bộ môn hoặc của hiệu trưởng. Xếp loại năng lực sư phạm của giáo viên trung cấp chuyên nghiệp theo Chuẩn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN. Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên. Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên. Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tại trường Tiểu học. Mục tiêu của hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm. Nội dung bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học. Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nguyên nhân chính làm hạn chế năng lực sư phạm thực hành của SV gồm: SV chưa cĩ ý thức trau dồi, rèn luyện kiến thức, kỹ năng sư phạm. SV chưa tích cực tự học, tự rèn luyện nâng cao năng lực sư phạm cho bản thân;. Chưa cĩ nội dung đánh giá năng lực sư phạm cho SV. Chưa cĩ các biện pháp cụ thể, để nâng cao năng lực sư phạm cho SV...
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những vấn đề lý luận về hoạt động bồi dưỡng năng lực. Những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng. Thực trạng bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non ở các tỉnh miền núi phía.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực tự học của SV phải trở thành mục tiêu của quá trình đào tạo trong các nhà trƣờng sƣ phạm. Đổi mới kiểm tra đánh giá trong đào tạo GV. Đặc điểm chƣơng trình đào tạo. Đặc điểm tổ chức đào tạo. Đổi mới trong đào tạo GV TDTT. đổi mới phƣơng thức đào tạo theo học chế tín chỉ.. Phát triển năng lực sư phạm trong đào tạo giáo viên Thể dục thể thao. đào tạo theo hƣớng đáp ứng nhu cầu ngƣời học và nhu cầu của thực tiễn giáo dục phổ thông.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực sư phạm của giảng viên trong kỳ thi hội giảng giảng viên tại Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I” hoàn toàn là kết quả nghiên cứu của chính bản thân tôi và chưa được công bố trong bất cứ một công trình nghiên cứu nào của người khác. Tác giả luận văn. GD Giáo dục. GV Giảng viên. ĐT Đào tạo. CAND Công an nhân dân. NCS Nghiên cứu sinh. NVSP Nghiệp vụ sư phạm. NLSP Năng lực sư phạm. CBQL Cán bộ quản lý.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực sư phạm dạy nghề của giáo viên. Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Tầm quan trọng của việc bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề của giáo viên. Nội dung bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề cho giáo viên. Hình thức bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề của giáo viên. Phương pháp bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề cho giáo viên. Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm dạy nghề cho giáo viên của hiệu trưởng trường trung cấp nghề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiến tập sư phạm Kiểm tra đánh giá Phương pháp dạy học Thực tập sư phạm Trường phổ thông Trường Sư phạm Trung học phổ thông Trung học cơ sở. Năng lực, năng lực nghề nghiệp, năng lực sư phạm và Năng lực dạy học. TTSP trong chương trình đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm ...Error!. Nội dung TTSP trong chương trình đào tạo giáo viên hiện hành ...Error!. Thực trạng rèn luyện năng lực dạy học cho sinh viên trong quá trình TTSP.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều đó thể hiện sự khác nhau về mức độ năng lực của họ.. Năng lực sư phạm là loại năng lực chuyên môn, phù hợp với những đặc điểm của hoạt động sư phạm. Trên cơ sở quan niệm về năng lực nói chung, năng lực sư phạm được xác định là tổ hợp các kiến thức, kĩ năng, thái độ của cá nhân phù hợp với những yêu cầu của hoạt động sư phạm, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số căn cứ đề xuất các biện pháp phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên ngành sư phạm mầm non: (1) Nhân cách nghề, đặc điểm yêu cầu về phẩm chất, năng lực sư phạm và chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non. (2) Khảo sát thực trạng năng lực thích ứng nghề của sinh viên ngành sư phạm mầm non tại Trường Đại học Phú Yên. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức trong hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên ngành sư phạm mầm non.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
UNESCO đã đưa ra khung năng lực CNTT dành cho GV (xem Bảng 1).. Phát triển năng lực sư phạm cho SV ngành GD TH Theo chức năng, nhiệm vụ và các hoạt động chính của người GV, năng lực sư phạm của GV TH bao gồm các nhóm: Năng lực dạy học, năng lực GD, năng lực tổ chức các hoạt động sư phạm. Hiện nay, Chương trình GD cấp TH theo yêu cầu đổi mới (2018) được xây dựng theo hướng hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực HS.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hành NVSP là cầu nối giữa lí luận với thực tiễn, là điều kiện cho sự hình thành và phát triển năng lực sư phạm của SV;. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.. Xây dựng quy trình tập luyện các kĩ năng giảng dạy cơ bản trong các hình thức thực hành, thực tập sư phạm. Luận án Tiến sĩ Sư phạm - tâm lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.. Kĩ năng dạy học và tiêu chí đánh giá.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có 24,4% sinh viên không an tâm là do không thích nghề, và 22% sinh viên là do lo lắng về năng lực bản thân. Như vậy cần có những biện pháp nâng cao lòng yêu nghề và năng lực sư phạm cho sinh viên. Chỉ có khoảng 20% sinh viên có ý thức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên mặc dù sinh viên cảm thấy lo lắng về năng lực sư phạm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Người giáo viên có giỏi hay không được nhận định dựa trên năng lực sư phạm của họ, trong đó giao tiếp sự phạm có vị trí quan trọng.. Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giao tiếp sư phạm cũng có nhiều chức năng, nó là phương tiện phục vụ công việc giảng dạy, là điều kiện xã hội – tâm lý bảo đảm quá trình giáo dục, là phương thức tổ chức các mối quan hệ qua lại giữa thầy và trò..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, sinh viên các trường sư phạm để trở thành người thầy có tính sáng tạo thì trước tiên phải được phát triển năng lực sáng tạo (NLST) khi còn là học sinh, sinh viên. Bài viết đi sâu phân tích NLST là gì? Mục tiêu, nội Từ khoá: Phát triển, năng lực, dung, phương pháp phát triển NLST cho sinh viên sư phạm. Quy trình phát triển sáng tạo, năng lực sáng NLST cho sinh viên sư phạm. tạo, sinh viên sư phạm.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các thành phần năng lực và các biến quan sát phù hợp để cấu trúc thành năng lực giảng dạy của sinh viên sư phạm tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Hình 1 sau thể hiện cấu trúc năng lực giảng dạy của sinh viên sư phạm với các năng lực thành phần và mức độ tác động.. Mô hình cấu trúc năng lực giảng dạy của sinh viên sư phạm.