« Home « Kết quả tìm kiếm

Nghề cá


Tìm thấy 13+ kết quả cho từ khóa "Nghề cá"

Khai thác chung nghề cá châu Phi - Một số kinh nghiệm đối với Việt Nam

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trên thế giới hiện nay có khoảng trên dưới 40 hiệp định khai thác chung cả dầu khí và nghề , trong đó khai thác chung dầu khí là hình thức phổ biến hơn. Tuy nhiên hiệp định khai thác chung nghề ở châu Phi có số lượng không nhiều, chỉ có khai thác chung nghề trong phạm vi Hiệp định khai thác chung hỗn hợp giữa Senegal và Guinea Bissau năm 1993, các hoạt động khai thác chung nghề còn lại chủ yếu nằm trong các hiệp định về hỗ trợ kỹ thuật như ở phần trên đã nói.

Khai thác chung nghề cá châu Phi - Một số kinh nghiệm đối với Việt Nam

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trên thế giới hiện nay có khoảng trên dưới 40 hiệp định khai thác chung cả dầu khí và nghề , trong đó khai thác chung dầu khí là hình thức phổ biến hơn. Tuy nhiên hiệp định khai thác chung nghề ở châu Phi có số lượng không nhiều, chỉ có khai thác chung nghề trong phạm vi Hiệp định khai thác chung hỗn hợp giữa Senegal và Guinea Bissau năm 1993, các hoạt động khai thác chung nghề còn lại chủ yếu nằm trong các hiệp định về hỗ trợ kỹ thuật như ở phần trên đã nói.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ hậu cần nghề cá tại Chi nhánh Tổng Công ty Thuỷ sản Việt Nam – Cảng cá Cát Lở Vũng Tàu

296527-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nhận thấy tầm quan trọng của việc phát triển hậu cần nghề tại các cảng nói chung và Cảng Cát Lở nói riêng nên tác giả quyết định lựa chọn đề tài: "Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ hậu cần nghề tại Chi nhánh Tổng Công ty Thuỷ sản Việt Nam – Cảng Cát Lở Vũng Tàu" làm đề tài cho luận văn của mình.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ hậu cần nghề cá tại Chi nhánh Tổng Công ty Thuỷ sản Việt Nam – Cảng cá Cát Lở Vũng Tàu

296527.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các nội dung cơ bản của hậu cần nghề . Hậu cần nghề . Khái niệm hậu cần nghề . Đặc trưng của nghề . Nội dung của dịch vụ hậu cần nghề . Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dịch vụ hậu cần. Các yếu tố bên trong. Các yếu tố bên ngoài. Nhu cầu của khách hàng và tình hình tiêu thụ trên thị trường. Mức độ cạnh tranh trên thị trường về các dịch vụ. 28 Chương II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ HẬU CẦN NGHỀ TẠI CHI NHÁNH TỔNG CÔNG TY THỦY SẢN VIỆT NAM - CẢNG CÁT LỞ VŨNG TÀU.

Thiết kế và tối ưu hóa sức cản của tàu Dịch vụ hậu cần nghề cá bằng phương pháp bôi trơn bọt khí.

000000296938.pdf

dlib.hust.edu.vn

Tàu Dịch vụ hậu cần nghề . Thực trạng đội tàu Dịch vụ hậu cần nghề của nƣớc ta hiện nay. Sự cần thiết phải phát triển tàu Dịch vụ hậu cần nghề . Sự cần thiết trong việc giảm sức cản tàu thủy và một số phƣơng pháp giảm sức cản cho tàu. Khái quát chung về sức cản của tàu. Sự cần thiết trong việc giảm sức cản cho tàu. Một số phƣơng pháp giảm sức cản cho tàu. Nghiên cứu giảm sức cản cho tàu bằng phƣơng pháp bôi trơn bọt khí . Tạo khoang khí. 17 CHƢƠNG 2- THIẾT KẾ TÀU DỊCH VỤ HẬU CẦN NGHỀ .

Thiết kế và tối ưu hóa sức cản của tàu Dịch vụ hậu cần nghề cá bằng phương pháp bôi trơn bọt khí.

000000296938-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế và tối ưu hóa sức cản của tàu Dịch vụ hậu cần nghề bằng phương pháp bôi trơn bọt khí Tác giả luận văn: Lê Doãn Tuấn Anh. Hoàng Công Liêm Từ khóa (Keyword): Tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài - Sự phát triển của đội tàu Dịch vụ hậu cần nghề nước ta hiện nay phát triển chưa tương xứng với tiềm năng phát triển thủy sản của nước ta do đó cần có những mẫu thiết kế tàu Dịch vụ hậu cần nghề hiện đại để góp phần phát triển đội tàu này.

Ứng dụng Led trong lĩnh vực đánh cá biển

000000295122.pdf

dlib.hust.edu.vn

Trong thời gian này, loại đèn hơi, mạng măng xông và các đèn điện sợi đốt được sử dụng rộng rãi trong nghề kết hợp ánh sáng toàn cầu. Cho đến nay, nghề kết hợp ánh sáng đã phát triển rất mạnh, sản lượng khai thác hàng năm ước tính chiếm 36% tổng sản lượng khai thác toàn cầu và có xu hướng ngày càng tăng vì càng ngày người ta càng “tìm ra” các loại đèn có ánh sáng thích hợp và hiệu quả hơn trong việc dụ .

Đa dạng sinh học cá và đề xuất các giải pháp khai thác, sử dụng hợp lý nguồn lợi cá ở cửa sông Thuận An – Thừa Thiên Huế

repository.vnu.edu.vn

Kết quả phân tích thành phần loài cửa sông Thuận An, Thừa Thiên Huế đã xác định được 107 loài kinh tế (65,24% tổng số loài), trong đó:. THỰC TRẠNG NGHỀ VÀ NHỮNG THÁCH THỨC ĐỐI VỚI NGUỒN LỢI VÙNG VEN BIỂN CỬA SÔNG THUẬN AN3.3.1. Thực trạng khai thác và môi trường thủy sản 3.3.1.1. Các loại nghề truyền thống khai thác thủy sản trên khu vực ven biển cửa sông Thuận An.

Thành phần loài cá cửa sông Hồng, Khu bảo tồn thiên nhiên Tiền Hải, Thái Bình

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trong vùng nghiên cứu có 5 loài qúy hiếm đã được ghi vào Sách Đỏ Việt Nam (Phần động vật) năm 2007 là:. Các loài có giá trị kinh tế. Các họ có vai trò quan trọng trong nghề cửa sông vùng nghiên cứu là: Clupeidae, Cynoglossidae, Gobiidae, Sparidae, Geridae.... Sông Hồng là sông lớn thứ 2 có lưu vực lớn với diện tích 143.000 km 2 chảy qua nước ta.

Về việc ký kết hiệp định hợp tác nghề cá ở vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc

tainguyenso.vnu.edu.vn

Vi ệ c h ợ p tác ngh ề nh ư quy đị nh trong Hi ệ p đị nh ngh ề không làm ả nh h ưở ng đế n ch ủ quy ề n lãnh h ả i c ủ a m ỗ i n ướ c và các quy ề n l ợ i khác c ủ a m ỗ i bên ký k ế t đượ c h ưở ng trong vùng đặ c quy ề n v ề kinh t ế c ủ a mình.. Theo tho ả thu ậ n này, tàu thuy ề n đ ánh c ủ a hai bên không đượ c vào đ ánh trong vùng bi ể n r ộ ng 3 h ả i lý (Hi ệ p đị nh đ ánh thuy ề n bu ồ m n ă m 1957), 6 h ả i lý (Ngh ị đị nh th ư n ă m 1962 b ổ sung Hi ệ p đị nh đ ánh .

Về việc ký kết hiệp định hợp tác nghề cá ở vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc

tainguyenso.vnu.edu.vn

Vi ệ c h ợ p tác ngh ề nh ư quy đị nh trong Hi ệ p đị nh ngh ề không làm ả nh h ưở ng đế n ch ủ quy ề n lãnh h ả i c ủ a m ỗ i n ướ c và các quy ề n l ợ i khác c ủ a m ỗ i bên ký k ế t đượ c h ưở ng trong vùng đặ c quy ề n v ề kinh t ế c ủ a mình.. Theo tho ả thu ậ n này, tàu thuy ề n đ ánh c ủ a hai bên không đượ c vào đ ánh trong vùng bi ể n r ộ ng 3 h ả i lý (Hi ệ p đị nh đ ánh thuy ề n bu ồ m n ă m 1957), 6 h ả i lý (Ngh ị đị nh th ư n ă m 1962 b ổ sung Hi ệ p đị nh đ ánh .

Đánh giá đội ngũ giáo viên dạy nghề theo chuẩn kiểm định quốc gia tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội.

000000296066.pdf

dlib.hust.edu.vn

Giới học thuật Mục tiêu, mục đích Chương trình giáo dục Nghiên cứu Dịch vụ cộng đồng Chất lượng 14 Quan điểm này cho rằng một trường có tác động tích cực tới học viên khi nó tạo ra được sự khác biệt trong sự phát triển về trí tuệ và tay nghề nhân của người học. Giá trị gia tăng được xác định bằng giá trị của “đầu ra” trừ đi giá trị của “đầu vào”, kết quả thu được là “giá trị gia tăng” mà trường đã đem lại cho người học và được đánh giá là chất lượng đào tạo.

Đa dạng sinh học cá và mối quan hệ của chúng với chất lượng môi trường nước ở vùng hồ Đồng Mô- Ngải Sơn, Hà Nội

01050001895.pdf

repository.vnu.edu.vn

Để đánh giá đúng hiện trạng thành phần loài và chất lượng nước của hồ chứa Đồng Mô – Ngải Sơn góp phần giúp chính quyền địa phương có những giải pháp hữu hiệu bảo tồn ĐDSH, phát triển nghề và phát triển du lịch, chúng tôi thực hiện đề tài “Đa dạng sinh học và mối quan hệ của chúng với chất lượng môi trường nước ở hồ chứa Đồng Mô - Ngải Sơn, Hà Nội” với các nội dung nghiên cứu sau:. Xác định thành phần loài ở khu vực hồ chứa Đồng Mô- Ngải Sơn..

Chọn nghề

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chọn nghề theo "mác", theo "nhãn", theo phong trào. Chọn nghề nổi tiếng, dễ kiếm tiền mà không biết nghề đó có phù hợp với mình không. Chọn nghề không nghĩ đến những điều kiện có liên quan như: điều kiện kinh tế, nhân hoặc gia đình. Chọn nghề không gắn với nhu cầu xã hội. Sau đó bạn cần xác định bản thân mình phù hợp với ngành nghề nào.. Muốn xác định bản thân mình phù hợp với ngành nghề nào, bạn hãy bắt đầu từ sở thích, tính cách và điều kiện của mình.

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHỀ TẠI ÁO

tainguyenso.vnu.edu.vn

Các bài học giáo dục nghề do các giáo viên đảm nhận · Lời khuyên nhân do các nhà tư vấn sinh viên đảm nhận · Hai loại hình trên do Dịch vụ Tâm lý Học đường thực hiện cung cấp những hỗ trợ chuyên chuyên nghành. Những hoạt động này được bổ sung bởi các giáo viên trên lớp và các nhân và văn phòng bên ngoài nhà trường. Các bài học giáo dục nghề do giáo viên đảm nhiệm Từ năm 1998-1999 luật của Áo đã thông qua việc áp dụng giáo dục nghề cho lớp 7 và lớp 8 ở tất cả các loại hình trung học cơ sở.

MỨC ĐỘ TÁC ĐỘNG CỦA TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH THPT

tainguyenso.vnu.edu.vn

Yếu tố và mức độ tác động đến việc chọn nghề của học sinh STT. Yếu tố tác động. Mức động tác động. Không ảnh hưởng. ảnh hưởng ít. ảnh hưởng nhiều 1.. Lời khuyên của cha mẹ. Nghề nghiệp truyền thống gia đình. Nhu cầu xã hội đối với nghề nghiệp. Trong các yếu tố trên, yếu tố sở thích, nguyện vọng của nhân, năng lực của nhân, nhận thức về nhu cầu xã hội có tác động nhiều nhất đến sự chọn nghề của học sinh, Lời khuyên của cha mẹ cũng có ảnh hưởng nhưng đứng ở vị trí thứ 4 sau 3 yếu tố trên.

Tổ chức tư vấn nghề nghiệp

tainguyenso.vnu.edu.vn

Tư vấn nghề cho học sinh trong trường dạy nghề có nhiệm vụ hướng dẫn cho học sinh cách thức chọn nghề nghiệp phù hợp với thế giới lao động, trên cơ sở hinh thành những hứng thú nghề nghiệp vững chắc phù hợp với những phẩm chất, năng lực của nhân và yêu cầu của nghề cũng như nhu cầu của xã hội. Để thực hiện nhiệm vụ trên, công tác tư vấn nghề cần phải tiến hành các bước sau:.

Hợp đồng học nghề theo Luật dạy nghề ở Việt Nam

repository.vnu.edu.vn

Hoàn thiện quy định pháp luật về hợp đồng học nghề phải đặt trong giải pháp tổng thể với việc hoàn thiện pháp luật về lao động và pháp luật về dạy nghề ở Việt Nam. Hợp đồng học nghề được giao kết giữa cơ sở dạy nghề và người học, giữa nhân và doanh nghiệp nhằm tạo việc làm cho người học nghề sau khi học xong. Một số kiến nghị nhằm hoàn thiện pháp luật về hợp đồng học nghề ở Việt Nam 3.3.1.

Hướng nghiệp và cơ cấu hệ thống giáo dục nghề nghiệp

tainguyenso.vnu.edu.vn

Lập kế hoạch nhân (Individual Planning): Các hoạt động của thành phần lập kế hoạch nhân được cung cấp cho tất cả học sinh nhằm giúp họ trong việc triển khai và thực hiện các kế hoạch về nhân, giáo dục và nghề nghiệp. Chúng giúp học sinh hiểu và điều khiển sự phát triển và thực hiện các bước tiếp theo về mặt giáo dục và nghề nghiệp. Các hoạt động của thành phần này được tiến hành hoặc trên cơ sở nhóm, hoặc trên cơ sở nhân với học sinh và phụ huynh.

Phân tích và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề của trường Cao đẳng nghề Dầu khí

000000271584.pdf

dlib.hust.edu.vn

Theo tác giả Nguyễn Minh Đường (2007): “Đào tạo là hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm hình thành và phát triển có hệ thống các tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ để hoàn thiện nhân cách cho mỗi nhân, tạo điều kiện cho họ có thể vào đời hành nghề một cách có hiệu quả và năng suất”.