« Home « Kết quả tìm kiếm

Ngọc Diệp


Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Ngọc Diệp"

Nghiên cứu sinh tổng hợp, thu nhận carotenoids từ vi sinh vật và bước đầu chuyển hóa sinh học thành các thành phần hương thơm

255728-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ – Đề tài: Nghiên cứu sinh tổng hợp, thu nhận carotenoids từ vi sinh vật và bước đầu chuyển hóa sinh học thành các thành phần hương thơm – Tác giả: Nguyễn Ngọc Diệp – Luận văn: Thạc sĩ khoa học, Khóa: 2010B – Người hướng dẫn: PGS.TS. Điều đó đặt ra những nghiên cứu phát triển những công nghệ khác nhau để thu nhận chúng. Mục đích nghiên cứu của luận văn.

giáo sư Ngô Bảo Châu "kể chuyện" toán học

Tran Van Nhung.pdf

repository.vnu.edu.vn

Buổi chiều, GS.tSkh Đỗ ngọc Diệp giảng về biểu diễn các nhóm Lie. tới nghe các bài giảng của GS.. ngô Bảo châu và sau này còn có thể phối hợp với GS. châu giảng bài cho trường trong ba tháng hè là các giáo sư toán học. hàng đầu trong nước gần chuyên ngành và các nhà toán học trẻ của việt nam từ trong nước (có cả một số “bóng hồng toán học”) và từ Pháp, Mỹ.

Hình học và Topo

tainguyenso.vnu.edu.vn

Đỗ Ngọc Diệp, Lý thuyết nhúm Lie, giỏo trỡnh. Trofimov, Bài tập lý thuyết nhúm Lie và đại số Lie, Tiếng Nga, MGU, Moskva, 1990. Toỏn học. ĐH KHTN ã. ĐH KHTN 5.. Viện Toỏn học ã. Viện Toỏn học 6.. ĐH KHTN 7.. ĐH KHTN 8.. ĐH KHTN 9.. ĐH KHTN 12.. ĐH KHTN 13.. ĐH KHTN 14.. ĐH KHTN 16.. ĐH KHTN 17.. ĐH KHTN 21.. ĐH KHTN 22.. ĐH KHTN 23.. ĐH KHTN 24.. ĐH KHTN 27.. ĐH KHTN 28.. ĐH KHTN 29.. ĐH KHTN 30.. ĐH KHTN 31.. ĐH KHTN 32.. ĐH KHTN 35.. ĐH KHTN 38.. ĐH KHTN 39.. ĐH KHTN 40.. Viện Toỏn học.

Nhóm Lie và đại số Lie

tainguyenso.vnu.edu.vn

Đỗ Ngọc Diệp, Nhóm Lie và đại số Lie (Bản thảo - chưa in) 6.2 Học liệu tham khảo: 3. Hình thức tổ chức dạy học: 7.1 Lịch trình chung:. Hình thức tổ chức dạy học môn học. Lý thuyết. Bài tập. Giới thiệu nh óm Lie và đại số Lie Định nghĩa nhóm Lie và ví dụ. Ôn tập đại số tuyến tính. Định nghĩa nhóm Lie và ví dụ Đại số Lie của nhóm Lie. Định lí Ado. Định lí đơn đạo Định lí 3 của S. Các định lí Cartan Đại số Lie và nhóm Lie thấp chiều. Nhóm Lie và đại số Lie luỹ linh. Định lí Engel.

Nghiên cứu xây dựng và ứng dụng công cụ tạo bài giảng Rich Media theo chuẩn E-Learning

repository.vnu.edu.vn

Đỗ Ngọc Diệp, Nguyễn Ngọc Bình, “E-Learning và ứng dụng chuẩn SCORM 2004 vào hệ quản trị nội dung học”. Tạp chí trực tuyến của Hội Phát triển và Đào tạo Mỹ (American Society for Training and Development’s Online Magazine), www.learningcircuits.org

Quản lý sự liên kết của trường trung học phổ thông với các lực lượng xã hội trong xây dựng môi trường giáo dục hiện nay

repository.vnu.edu.vn

Bùi Ngọc Diệp (2010), Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội hóa công tác giáo dục. Trần Khánh Đức (2009), Giáo dục và sự phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI.. Trần Khánh Đức (2010), Phát triển giáo dục Việt Nam và thế giới. Phạm Minh Hạc (2011), Một số vấn đề Giáo dục Việt Nam đầu thế kỷ XXI. Phạm Minh Hạc (2010), Giáo dục con người hiện nay và ngày mai. Phạm Minh Hạc (2011), Triết lí giáo dục thế giới và Việt Nam.

SÁCH ĐỊA CHÍ Ở MIỀN NAM VIỆT NAM (1954 - 1975)

tainguyenso.vnu.edu.vn

(Nguyễn Văn Cần, sđd, tr.116).. 11 Bùi Ngọc Diệp, Địa chí Nam Bộ dưới góc độ nghiên cứu văn hoá, Luận văn Thạc sỹ Văn hoá học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh, 2006, tr.77.. 12 Từ năm 2001, 10 cuốn địa chí của Huỳnh Minh được NXB Thanh niên tổ chức in lại với tiêu đề “…xưa” như Định Tường xưa, Vũng Tàu xưa… Việc này đã đáp ứng nhu cầu tìm hiểu về các địa phương ở miền Nam của đông đảo bạn đọc, cả trong và ngoài nước.

Danh sách khoá luận năm 2009 ngành KTQT

tainguyenso.vnu.edu.vn

Việt Nam Trịnh Thị Thục Anh. 2 K732 Quan hệ thương mại Việt Nam - Canada: Thực trạng và một số khuyến nghị phát triển Hồ Thị Ngọc Diệp 3 K733 Khu vực mậu dịch tự do ASEAN - Trung Quốc và các tác động Nguyễn Thị Thuỳ Dung.

Quản lý hoạt động trải nghiệm sáng tạo tại các trường THCS thuộc quận Lê Chân thành phố Hải Phòng

repository.vnu.edu.vn

Bùi Ngọc Diệp, Hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ thông.. Nguyễn Thị Thu Hoài, Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo giải pháp phát huy năng lực người học.. Lê Huy Hoàng, Một số vấn đề về hoạt động trải nghiệm sáng tạotrong chương trình giáo dục phổ thông mới.. Đặng Văn Nghĩa,Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với dạy học phát triển năng lực cho học sinh..

Nghiên cứu khả năng kháng hóa chất diệt côn trùng của muỗi Aedes, mối tương quan giữa một số yếu tố sinh thái với các chỉ số muỗi và bọ gậy Aedes aegypti (Linnaeus) ở Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Đặng Ngọc Chánh, Lê Ngọc Diệp và Lê Việt Anh (2011), Mối liên quan giữa véc tơ sốt xuất huyết và biến đổi khí hậu tại 4 xã ven biển tỉnh Bến Tre, Viện Y tế công cộng thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh.. chất diệt côn trùng ở Việt Nam, Luận án tiến sỹ Sinh học, Viện Sốt rét - KST và CT TƢ, Hà Nội..

Nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh trong Công ty Cổ phần Kinh Đô

00050005457.pdf

repository.vnu.edu.vn

Nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh tại công ty thương mại và sản xuất Ngọc Diệp. Hà Nội: NXB Tài Chính.. Giáo trình Tài chính doanh nghiệp.. Hà Nội: NXB Tài chính.. “Nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh trong công ty cổ phần xây lắp số 1 – Vinaconex 1”, Luận văn thạc sỹ kinh tế, Đại học Kinh tế Đà Nẵng.

Sản phẩm và dịch vụ thông tin, thư viện tại Cục Thông tin Khoa học và Công nghệ quốc gia

02050003435.pdf

repository.vnu.edu.vn

Trần Thị Ngọc Diệp (2011), “Hoàn thiện hệ thống sản phẩm và dịch vụ thông tin - thư viện tại học viện Công nghệ bưu chính - Viễn thông”, Luận văn thạc sĩ khoa học Thư viện, Hà Nội..

TS. Trịnh Ngọc Thạch

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trịnh Ngọc Thạch (2003), Giải pháp về tổ chức nhằm kết hợp đào tạo và nghiên cứu khoa học trong các trường đại học. Trịnh Ngọc Thạch (2005), Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên thông qua gắn kết đào tạo với nghiên cứu khoa học. Kỷ yếu Toạ đàm Khoa học Quốc tế về Chính sách khoa học và giáo dục ở Việt Nam trong thời kỳ đổi mới, Trường ĐHKHXH&NV- ĐHQGHN và Quỹ Rosa Luxemburg - CHLB Đức đồng tổ chức.

Văn khấn cúng Ngọc Hoàng

vndoc.com

Văn khấn cúng Ngọc Hoàng. Ý nghĩa lễ cúng Ngọc Hoàng (cúng vía trời)

Khảo sát giá trị liên kết và ngữ nghĩa của các từ nối theo phạm trù tương phản trong văn bản tiếng Việt (Trên cơ sở dữ liệu truyện ngắn của ba tác giả Nam Cao, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Ngọc Tư)

02050002904.pdf

repository.vnu.edu.vn

Diệp Quang Ban (2009, tái bản), Văn bản và liên kết trong tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội.. Diệp Quang Ban (1999), Hai giai đoạn của ngôn ngữ học văn bản và tên gọi. “phân tích diễn ngôn”, Ngôn ngữ (2), tr.20-24.. Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến (1992), Cơ sở ngôn ngữ học và tiếng Việt , NXB Đại học &. THCN, Hà Nội.. Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết, Dẫn luận ngôn ngữ học, NXB Giáo dục, Hà Nội..

Lời bài hát Cùng Anh Ngọc Dolil, Hagi, STee

vndoc.com

Lời bài hát Cùng Anh Ngọc Dolil, Hagi, STee. Lời bài hát Cùng anh Ngọc Dolil, Hagi, STee được viết trên một giai điệu hay, thông điệp ý nghĩa, ngay sau khi ra mắt bài hát đã nhận được sự ủng hộ khá nhiệt tình từ phía khán giả nghe nhạc, bạn đọc nếu chưa nghe thưởng thức bài hát này hãy cùng lắng nghe.. Lời bài hát Cùng anh. Ver 1: Cùng anh băng qua bao đại dương Cùng anh đi vượt ngàn con đường.

Danh mục tóm tắt luận án tiến sĩ - NCS Trịnh Ngọc Thạch

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trịnh Ngọc Thạch (2007), Khảo sát và đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ khoa học của Đại học Quốc gia Hà Nội, Dự án KH&CN thuộc ĐHQGHN (Chủ nhiệm Dự án)

Sáng tác cho thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Thuần dưới góc nhìn văn hóa

Luan van.pdf

repository.vnu.edu.vn

Phương pháp này giúp chúng tôi cắt nghĩa, phát hiện các giá trị văn hóa kết tinh trong sáng tác thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Thuần.. Phương pháp tiếp cận văn hóa học. Chương 1: Mối quan hệ giữa văn học – văn hóa và hành trình sáng tác của nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần. Chương 2: Các giá trị văn hóa trong sáng tác cho thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Thuần.. Chương 3: Nghệ thuật biểu hiện những giá trị văn hóa trong sáng tác cho thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Thuần.. Khái niệm văn hóa..

Chính tả lớp 4: (Nghe - viết): Họa sĩ Tô Ngọc Vân

vndoc.com

Soạn bài Chính tả (Nghe - viết): Họa sĩ Tô Ngọc Vân. Câu 1 (trang 56 sgk Tiếng Việt 4): Nghe - viết bài "Họa sĩ Tô Ngọc Vân". a) Điền "truyện". vào ô trống đã cho ở trong đoạn văn (SGK TV4 tập 2 trang 56).. phải trung thành với. phải kể đúng các tình tiết của câu. các nhân vật có trong. Đừng biến giờ kể. thành giờ đọc. b) Đặt dấu hỏi hay dấu ngã vào các chữ gạch dưới sau:. Mơ hộp thịt ra chỉ thấy toàn mơ. Nó cứ tranh cai, mà không lo cai tiến công việc.. Anh không lo nghi ngơi.