Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Sư phạm kỹ thuật"
000000253694-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
và sử dụng phòng thực hành ảo môn Kỹ thuật số. nghiên cứu và xây dựng một số bài thực hành trong phòng thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình môn học Kỹ thuật số cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên.
000000253694.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khoa Sư phạm Kỹ thuật và Viện đào tạo Sau đại học – Đại học Bách Khoa Hà Nội đã tạo điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành luận văn. Đồng nghiệp ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã giúp đỡ tác giả trong quá trình xây dựng các bài thực hành Kỹ thuật số. Tập thể sinh viên khóa 5 ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp đã giúp đỡ tác giả trong quá trình hoàn thiện các bài TNTH. Thực trạng dạy học thực hành của sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp khoa Sư phạm Kỹ thuật .
310465-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC MÔN CƠ KHÍ ĐẠI CƯƠNG Ở KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT – ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KỸ THUẬT HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
000000254084.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRẦN HỒNG CẨM DẠY HỌC HƯỚNG NGHIÊN CỨU VÀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY – HỌC NGÀNH SPKT ĐIỆN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐHBK HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN Hà Nội – Năm 2011 1MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ MỞ ĐẦU CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC HƯỚNG NGHIÊN CỨU 1.1. Lý luận dạy học Đại học . Bản chất của quá trình dạy học Đại học .
310465-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng - Đối tượng: Ứng dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn “Cơ khí đại cương” tại khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm vi nghiên cứu.
311157-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật từ đó nghiên cứu phân tích tìm ra nguyên nhân của tình trạng giảng viên có năng lực rời khỏi trường. Đề xuất các giải pháp pháp tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh. 2 • Đối tượng nghiên cứu: Yếu tố tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh.
02050003665.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các loại sáng tạo. 1.4.Trí sáng tạo của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật Error! Bookmark not defined.. Khái niệm trí sáng tạo kỹ thuật. Khái niệm sinh viên sư phạm kỹ thuật và các đặc điểm của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật Error! Bookmark not defined.. Các yếu tố ảnh hưởng đến trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined.. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu Error!
297558.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
00050005298.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (SPKT) Hưng Yên tiền thân là Trường Cao đẳng Kỹ thuật I chuyên đào tạo giáo viên nghề cho các chuyên ngành kỹ thuật uy tín tại Miền Bắc và công nhân kỹ thuật có tay nghề cao.
297558-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu năng lực tuyển sinh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, Từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa về năng lực tuyển sinh của Nhà trường. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các nhân tố ảnh hưởng tới năng lực tuyển sinh của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
luan van hoan thien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sáng tạo kỹ thuật. 1.4.Trí sáng tạo của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật 1.4.1. Trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật 1.4.3.1 Biểu hiện trí sáng tạo của sinh viên SPKT. 1.4.3.2 Mức độ trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Các yếu tố ảnh hưởng đến trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Mức độ sáng tạo của sinh viên thuộc hệ đại học trƣờng sƣ phạm kĩ thuật Vinh.. Những biểu hiện trí sáng tạo của sinh viên trƣờng ĐHSP kỹ thuật Vinh..
311172-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung đi sâu nghiên cứu trong phạm vi Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
296560.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN . ĐỀ XUẤT CÁC CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN . Đề xuất các chiến lược phát triển trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. Mục tiêu ngắn hạn và các chiến lược chức năng.
296560-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
lược phát triển cho trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
296349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh qua hệ thống chỉ tiêu. Phân tích chất lượng đội ngũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh theo các yếu tố ảnh hưởng - Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đổi mới tiêu chuẩn và qui trình tuyển dụng giảng viên của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trong trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định. Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề trong trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định.
000000296425-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: “Nghiên cứu kỹ thuật lập trình trên máy phay CNC DMU 50 và xây dựng các bài thực hành phục vụ giảng dạy tại trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định” Tác giả luận văn: Trần Đình Tài Khóa học Người hướng dẫn: PGS.TS Tăng Huy Nội dung tóm tắt: 1. Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định là cơ sở đào tạo ngũ cán bộ kỹ thuật, giáo viên dạy nghề, kỹ sư, công nhân kỹ thuật cho xã hội. Mục đích nghiên cứu.
311663.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các công cụ để xây dựng chiến lược hoạt động đào tạo. 40 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VỪA LÀM VỪA HỌC NÓI CHUNG VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH NÓI RIÊNG. Chiến lược phát triển giáo dục của nhà nước. Các quy định của nhà nước về đào tạo vừa làm vừa học. Khái quát về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Kết quả đào tạo. Hoạt động đào tạo vừa làm vừa học ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Các ngành đào tạo, loại hình đào tạo trong hoạt động đào tạo vừa làm vừa học.
311160-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
311663-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Nội dung chương đã trình bày tổng quan về thực trạng đào tạo vừa làm vừa học ở cả nước nói chung và ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh nói riêng. Chương hai cũng trình bày tổng quan về trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, sau đó đi sâu vào phân tích môi trường vĩ mô, vi mô và môi trường nội bộ cộng với công tác khảo sát, thống kê và đánh giá từ phía học viên để đánh giá được những ưu điểm và những mặt còn hạn chế của nhà trường.