« Home « Kết quả tìm kiếm

trầm cảm


Tìm thấy 13+ kết quả cho từ khóa "trầm cảm"

Nhận thức của sinh viên về rối loạn trầm cảm

28-8 Luận văn - Bình.pdf

repository.vnu.edu.vn

So sánh nhận thức về rối loạn trầm cảm của sinh viên các khoa.. Nhận thức về biểu hiện của rối loạn trầm cảm. Nhận thức về hậu quả của rối loạn trầm cảm. Nhận thức về các yếu tố ảnh hưởng đến rối loạn trầm cảm. Nhận thức về điều trị bệnh trầm cảm. Nhận thức của sinh viên về cách phòng ngừa trầm cảm 7. Thuyết hành vi về trầm cảm. Beck về trầm cảm. trầm cảm là 5% (nữ). Lý luận về trầm cảm 1.2.2.1. Khái niệm trầm cảm. Gọi “trầm cảm” là “rối loạn trầm cảm”. Biểu hiện lâm sàng của rối loạn trầm cảm.

Nhận thức của sinh viên về rối loạn trầm cảm

02050003656.pdf

repository.vnu.edu.vn

Nhận thức về biểu hiện của rối loạn trầm cảm. Nhận thức về hậu quả của rối loạn trầm cảm. Nhận thức về các yếu tố ảnh hưởng đến rối loạn trầm cảm. Nhận thức về điều trị bệnh trầm cảm. Nhận thức của sinh viên về cách phòng ngừa trầm cảm 7. Giả thuyết nghiên cứu. Nhận thức của của sinh viên về rối loạn trầm cảm còn hạn chế, cụ thể: sinh viên chưa có hiểu biết đầy đủ về các nguy cơ, biểu hiện, hậu quả, các yếu tố ảnh hưởng, cách điều trị và cách thức phòng ngừa rối loạn trầm cảm..

Nhận thức của người bệnh trầm cảm về biểu hiện, nguyên nhân và cách điều trị rối loạn này

repository.vnu.edu.vn

NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI BỆNH TRẦM CẢM VỀ BIỂU HIỆN, NGUYÊN NHÂN. Các nghiên cứu liên quan đến nhận thức về trầm cảm. Người bệnh trầm cảm. Nhận thức về trầm cảm. Những yếu tố liên quan trầm cảm. Những nghiên cứu về trầm cảm tại Việt Nam. Mức độ trầm cảm. Mức độ trầm cảm gây ảnh hưởng hoạt động chức năng trong cuộc sống. Thực trạng nhận thức của người bệnh trầm cảm về rối loạn này. Khả năng của bệnh nhân về nhận diện trầm cảm. Nhận thức của bệnh nhân về các triệu chứng của trầm cảm.

Bước đầu áp dụng biện pháp nhận thức hành vi cho bệnh nhân có rối loạn trầm cảm ở Bệnh viện Tâm thần Huế

repository.vnu.edu.vn

Phỏng vấn, tìm hiểu thông tin về bệnh nhân, và những yếu tố ảnh hưởng đến trầm cảm của bệnh nhân. Định hình từng trường hợp bệnh nhân. Mô tả quá trình sử dụng liệu pháp nhận thức hành vi trị liệu bệnh nhân trầm cảm, từ đó đưa ra những đánh giá chung về kết quả đạt được.. Nhận thức. Hành vi. Tâm lý học. Bệnh trầm cảm. Tâm lý học lâm sàng Content.. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. Tổng quan nghiên cứu vấn đề. Khái niệm về trầm cảm. Khái niệm về tâm lý trị liệu. Phân loại trầm cảm.

Ứng dụng liệu pháp hoạt hóa hành vi can thiệp cho bệnh nhân trầm cảm đang điều trị tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương I

repository.vnu.edu.vn

Từng bước xây dựng quy trình trị liệu hoạt hóa hành vi, tiến hành điều trị cho bệnh nhân trầm cảm ở Việt Nam.. Tâm lý học lâm sàng. Bệnh trầm cảm. Liệu pháp hoạt hóa hành vi. Lịch sử vấn đề nghiên cứu. Các nghiên cứu trên thế giới. Các nghiên cứu tại Việt Nam. Tổng quan các vấn đề về rối loạn trầm cảm. Lịch sử thuật ngữ trầm cảm. Các học thuyết khác nhau về trầm cảm. Khái niệm và chẩn đoán rối loạn trầm cảm. Các đặc điểm của trầm cảm. Nguyên nhân của trầm cảm. Điều trị trầm cảm 27 1.3.

Tìm hiểu thực trạng các biểu hiện trầm cảm của học sinh trung học cơ sở quận Hoàng Mai, Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Trên cơ sở đó đưa ra mô ̣t số giả i pháp phù hợp nhằm giúp mo ̣i người hiểu , nhâ ̣n biết sớm, phòng tránh bệnh trầm cảm trong xã hội và giảm thiểu những yếu tố có liên quan đến trầm cảm ở học sinh hiện nay.. Khách thể, đối tượng nghiên cứu và phạm vi đề tài 3.1. Thực trạng các biểu hiê ̣n tr ầm cảm của ho ̣c sinh trung ho ̣c cơ sở quâ ̣n Hoàng Mai , Hà Nô ̣i.

Một số khó khăn trong quá trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức và hoạt hóa hành vi đối với trẻ em vị thành niên có rối loạn trầm cảm

repository.vnu.edu.vn

Buổi 1 Giáo dục chung về trầm cảm. hệ giữa nhận thứ tiêu cực và trầm cảm. Xác định khả năng vượt qua trầm cảm của bản thân bệnh nhân. Vượt qua tình huống nguy cơ cao gây trầm cảm - Kết thúc trị liệu.

Ngữ văn lớp 7: Biểu cảm về con vật nuôi (con Mèo)

vndoc.com

Giờ đây, căn bệnh trầm cảm của tôi đã không còn, tôi đã trở nên hoạt bát hơn và hòa nhập được với mọi người. Những ngày rỗi rãnh không phải đến trường, tôi thường trốn trong phòng riêng đọc sách, Mướp lúc nào cũng nằm bên chân tôi, chờ đợi…Đến khi cảm thấy không thể đợi được nữa, Mướp Lười uể oải đứng lên “Meo.

ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT VỀ HIỆN TƯỢNG

tainguyenso.vnu.edu.vn

Qua nghiên cứu, chúng tôi thu được những kết quả sau: Tính phổ biến của bệnh trầm cảm trong nhóm học sinh : Khảo sát về tính phổ biến của bệnh trầm cảm, chúng tôi nhận thấy 75 em được hỏi đều biết đến, đã nghe về hiện tượng trầm cảm, chiếm tỉ lệ 100%.

Tìm hiểu thực trạng sinh viên nữ bị bạo hành

NOI DUNG TOAN LUAN VAN .pdf

repository.vnu.edu.vn

Có đến ¾ sinh viên nữ bị bạo hành có biểu hiện trầm cảm. Lo âu Không bị bạo hành . Bị bạo hành . Trầm cảm Không bị bạo hành . Tỷ lệ sinh viên bị bạo hành bị trầm cảm cao hơn lo âu.. Không bị bạo hành. Bị bạo hành Không bị bạo hành. Bị bạo hành. Sự khác biệt về mức độ bị bạo hành giữa những sinh viên nữ khác nhau 3.3.1. So sánh mức độ bạo hành. Mức độ bạo hành. Mứ độ khác biệt v bạo hành ở nh ng sinh viên n sống ở nơ khác nhau. bạo hành về tinh thần. bạo hành về tinh.

Tìm hiểu các biểu hiện rối loạn lo âu ở sinh viên trường Đại học Lao động Xã hội

repository.vnu.edu.vn

Lê Hiếu (2007), Suy giảm chất lượng cuộc sống trong các rối loạn trầm cảm lo âu, Bệnh viên tâm thần Thành phố Hồ Chí Minh.. Bùi Quang Huy(2009), Đặc điểm lâm sàng rối loạn trầm cảm, lo âu ở bệnh nhân tâm thần phân liệt thể paranoid.. Nguyễn Thanh Hương và các cộng sự (2008), Một số yếu tố nguy cơ dẫn đến lo âu và trầm cảm, Trường Đại học y tế công cộng.. Đặng Bá Lãm – Bahr Weiss (2007), Giáo dục, Tâm lý và Sức khỏe tâm thần trẻ em Việt Nam, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội..

MỘT SỐ BIẾN ĐỔI TÂM LÝ CỦA PHỤ NỮ SAU KHI SINH CON

tainguyenso.vnu.edu.vn

Ở mức độ vừa: Các triệu chứng trên nếu kéo dài sau một tháng sau sinh hoặc 1 tuần sau sinh và có những biểu hiện tâm lý ngày càng nặng, thì người phụ nữ dễ mắc phải rối loạn “trầm cảm sau sinh”. Trên thế giới có khoảng từ 10% đến 15% số phụ nữ rơi vào tình trạng trầm cảm sau sinh. Các nghiên cứu lâm sàng chỉ ra rằng liệu pháp tâm lý thường được dùng để trị liệu cho những người phụ nữ bị trầm cảm sau sinh đã đạt hiệu quả cao..

Tác động của hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ đối với mối liên hệ giữa SKTT của người mẹ và SKTT của trẻ

repository.vnu.edu.vn

Mức độ biểu hiện trầm cảm và lo âu của các người mẹ ở thời điểm ban đầu như sau:. Phân loại mức độ biểu hiện trầm cảm và lo âu của người mẹ ở thời điểm ban đầu.. Mức độ biểu hiện trầm cảm và lo âu của người mẹ ở thời điểm sau 6 tháng như sau:. Phân loại mức độ biểu hiện trầm cảm và lo âu của người mẹ ở thời điểm sau 6 tháng.. Biểu đồ 1: So sánh tình trạng SKTT của người mẹ ở thời điểm ban đầu và thời điểm sau 6 tháng.. Biểu đồ 2: So sánh mức độ biểu hiện trầm cảm và lo âu của người mẹ ở thời.

Nghiên cứu sự giải phóng asen từ trầm tích trẻ ven sông

repository.vnu.edu.vn

Mối tương quan giữa hàm lượng hữu cơ vốn có và hàm lượng asen trong trầm tích và trong nước ngầm hai khu vực nghiên cứu không được tìm thấy. Tổng lượng cacbon hữu cơ trong trầm tích cổ là 71 g/kg cao hơn rất nhiều so với tổng lượng cacbon hữu cơ trong trầm tích trẻ ven sông 0,68 g/kg (bảng 3.4).. Tổng nồng độ hữu cơ và hàm lượng As trong trầm tích và nước tại hai khu vực trầm tích trẻ và trầm tích cổ. As trong trầm tích (mg/kg). Trầm tích trẻ . Trầm tích cổ 71 3,9 58.

Nghiên cứu sự phân bố của Asen trên các hạt trầm tích

repository.vnu.edu.vn

Nghiên cứu sự phân bố của Asen trên các hạt trầm tích. Tổng quan về Asen phân bố trong khoáng và trầm tích. Ứng dụng chiết chọn lọc để nghiên cứu sự phân bố của As trên các hạt trầm tích cũng như các giải thiết về sự rửa trôi As từ trầm tích ra nước ngầm.

Tiến hóa trầm tích châu thổ ngầm sông Hậu trong Pleistocen muộn – Holoce

repository.vnu.edu.vn

Trầm tích sét bột xám trắng, xám nâu phớt vàng bắt gặp trong LKTV. Trầm tích sét phong hóa loang lổ trong lỗ khoan LKST. Trầm tích sông biển tại lỗ khoan LKST. Trầm tích biển tuổi holocen sớm giữa tại lỗ khoan LKTV. Trầm tích sông biển holocen sớm trong lỗ khoan LKST. Trầm tích sông biển holocen sớm trong lỗ khoan LKTV. Trầm tích biển - sông - đầm lầy trong LKSTError! Bookmark not defined.. Cột địa tầng lỗ khoan LK99-1 khu vực Đại Bái, Vĩnh Châu, Sóc Trăng.

Tiến hóa trầm tích châu thổ ngầm sông Hậu trong Pleistocen muộn – Holocen

repository.vnu.edu.vn

Trầm tích sét bột xám trắng, xám nâu phớt vàng bắt gặp trong LKTV. Trầm tích sét phong hóa loang lổ trong lỗ khoan LKST. Trầm tích sông biển tại lỗ khoan LKST. Trầm tích biển tuổi holocen sớm giữa tại lỗ khoan LKTV. Trầm tích sông biển holocen sớm trong lỗ khoan LKST. Trầm tích sông biển holocen sớm trong lỗ khoan LKTV. Trầm tích biển - sông - đầm lầy trong LKSTError! Bookmark not defined.. Cột địa tầng lỗ khoan LK99-1 khu vực Đại Bái, Vĩnh Châu, Sóc Trăng.

Trầm tích phật giáo trong truyện Hà Ô Lôi

tainguyenso.vnu.edu.vn

TRẦM TÍCH PHẬT GIÁO TRONG TRUYỆN HÀ Ô LÔI Trầm tích phật giáo trong truyện Hà Ô Lôi. Khoa Văn học, Trường ĐHKHXH&NV Hà Nội Truyện Hà Ô Lôi nằm trong tập Lĩnh nam chích quái. Đây là một truyện ngắn trung đại được nhiều nhà nghiên cứu đề cập tới với rất nhiều góc độ tiếp cận khác nhau. Lạ kì là những sự mà lí trí thông thường, mà các triết thuyết khác nhau không giải thích tường tận được. Chỉ có thể đến gần nó mà không bao giờ hoàn toàn hiểu nó triệt để.

Đánh giá mức độ tích luỹ kim loại nặng trong trầm tích sông Nhuệ.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Hàm lượng kim loại nặng trong trầm tớch sụng Nhuệ. Hệ số tương quan giữa hàm lượng KLN trong trầm tớch và cỏc tớnh chất lý, hoỏ học cơ bản của trầm tớch. Hàm lượng Pb, Cd, As, Hg tổng số trong nước sụng Nhuệ. Hàm lượng Chỡ tổng số trong trầm tớch sụng Nhuệ. Hàm lượng Cadimi tổng số trong trầm tớch sụng Nhuệ. Hàm lượng Asen tổng số trong trầm tớch sụng Nhuệ. Hàm lượng Thuỷ ngõn tổng số trong trầm tớch sụng Nhuệ. Giỏ trị pH trong trầm tớch sụng Nhuệ.

Đánh giá mức độ ô nhiễm kim loại nặng trầm tích biển vịnh Hạ Long

Luận văn.pdf

repository.vnu.edu.vn

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ Ô NHIỄM KIM LOẠI NẶNG TRẦM TÍCH BIỂN VỊNH HẠ LONG. Xác định tuổi tuyệt đối của trầm tích bằng 210 Pb, 210 Po. Tốc độ trầm tích. Giá trị giới hạn hàm lƣợng các KLN trong trầm tích. Kỹ thuật lấy mẫu, bảo quản mẫu trầm tích. Tốc độ lắng đọng trầm tích tại các vị trí lấy mẫu vịnh Hạ Long. Kết quả tốc độ lắng đọng trầm tích tại các vị trí lấy mẫu. Hàm lƣợng kim loại nặng trong trầm tích vịnh Hạ Long.