Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Tâm lý học xã hội"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRONG TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI. Tâm lý học xã hội và đối tượng nghiên cứu của TLHXH. 6 Chương II: Các trường phái lý thuyết trong tâm lý học xã hội. Trường phái tiếp cận hành vi trong tâm lý học xã hội. Lý thuyết về sự học và bắt chước xã hội. Thuyết học tập xã hội hiện đại. Trường phái tiếp cận nhận thức trong tâm lý học xã hội. Trường phái tiếp cận phân tâm trong tâm lý học xã hội. Lý thuyết về thái độ xã hội. Trường phái tiếp cận mác xít trong tâm lý học xã hội.
powerpoint.ppt
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các trường phái lý thuyết trong tâm lý học xã hội. Chương II: Các trường phái lý thuyết trong tâm lý học xã hội. Tâm lý học xã hội (TLHXH) sau khi ra đời (1908) đã trở thành một ngành khoa học chuyên nghiên cứu về các hiện tượng tâm lý xã hội (TLXH), như liên hệ xã hội, ảnh hưởng và tác động xã hội. các quá trình tri giác xã hội, định kiến xã hội v.v.... Lĩnh vực tâm lý học xã hội đã được phát triển một cách rộng rãi trên thế giới ngay từ sau chiến tranh thứ nhất cho đến ngày nay (thế kỷ XXI).
tom tat.doc
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
nữa bởi các nhà tâm lý học xã hội theo trường phái này… 4.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU TÂM LÝ Ở KHOA TÂM LÝ HỌC ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU TÂM LÝ Ở KHOA TÂM LÝ HỌC. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. Khoa tâm lý học, Trường Đại học KHXH&NV Đại học Quốc gia Hà Nội. Tâm lý học được giảng dạy và nghiên ở Việt Nam từ những năm 60 của thế kỷ XX. Trong thời gian đầu người ta quan niệm Tâm lý học như một chuyên ngành của khoa học giáo dục và được đưa vào giảng dạy tại tổ bộ môn Tâm lý-Giáo dục Đại học sư phạm Hà Nội.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với những ngành mới ra đời, việc vận dụng lý thuyết và phương pháp nghiên cứu liên ngành có vẻ “tự nhiên” và thuận lợi hơn. Chẳng hạn, ngành Tâm lý học hôm nay đã khác nhiều so với Tâm lý học cổ điển (chủ yếu tâm lý học cá nhân, tâm lý học xã hội), chúng ta đã quan tâm đến tâm lý học thần kinh, lâm sàng (có những liên đới với Phân tâm học - Psychanalyse)… Chúng tôi muốn dừng lại chút ít ở một ngành khoa học còn non trẻ ở Trường chúng ta là Khoa học chính trị.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
trường đại học khoa học xã hội và nhân văn khoa tâm lý học. Tâm lý học pháp lý. Những vấn đề chung của tâm lý học pháp lý 9. Chương 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu của tâm lý học pháp lý 11 1. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lý học. Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học pháp lý 17 2.2. Nhiệm vụ của tâm lý học pháp lý 18 3. Các phương pháp nghiên cứu của tâm lý học. Các nguyên tắc nghiên cứu của tâm lý học.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
2 Động cơ học tập của sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Lê Thị Minh Loan Khoa Tâm lý học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Đặt vấn đề Trong Tâm lý học, khi nghiên cứu hành động của con người, câu hỏi đầu tiên cần được trả lời là: Cái gì thúc đẩy con người thực hiện hành động đó? Nói cách khác, hành động của con người được thúc đẩy bởi động cơ nào?
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Số lượng cử nhân tốt nghiệp KHXH&NV từ khi Đổi mới chiếm ưu thế khi có các Khoa đào tạo mới (Luật (mở lại đào tạo), Báo chí, Xã hội học-Tâm lý học). Bằng chứng có nhiều cử nhân các ngành XHNV của Đại học Tổng hợp Hà Nội đã thêu những nét vàng son cho trường Đại học đầu ngành. Sự phát triển đó đặt ra một nhu cầu mới cho sự phát triển khoa học xã hội nhân văn. Nó cũng là đòi hỏi sự chuyển mình của đại học Tổng hợp Hà Nội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
ND LUẬN VĂN. HOÀN CHỈNH.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. CÁC LÝ THUYẾT TẠO ĐỘNG LỰC. CỦA TRƢỜNG PHÁI TÂM LÝ – XÃ HỘI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG QUẢN LÝ NHÂN LỰC. Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC – ĐH THÁI NGUYÊN. CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC QUẢN LÝ. CỦA TRƢỜNG PHÁI TÂM LÝ – XÃ HỘI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG QUẢN LÝ NHÂN LỰC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC – ĐH THÁI NGUYÊN. 1 ĐHKH Đại học Khoa học. CÁC LÝ THUYẾT VỀ TẠO ĐỘNG LỰC CỦA. Khái niệm nhu cầu, động cơ, động lực.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năm 1976, Bộ môn Xã hội học, Khoa Triết học, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội được hình thành, môn học được triển khai giảng dạy là nhập môn Xã hội học. Ngày 26/9/1991 Khoa Xã hội học- Tâm lý học, Trường ĐHTHHN đã được thành lập. Mốc thời gian này đánh dấu sự ra đời của cơ sở đầu tiên ở Việt Nam đào tạo chính quy từ bậc cử nhân đến tiến sĩ. Ngày Khoa Xã hội học - Tâm lý học tách thành hai khoa độc lập là Khoa Xã hội học và Khoa Tâm lý học.
02050002667.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lê Thị Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo – kinh nghiệm Đông Á, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.. Nguyễn Minh Ngọc (2008), Nhận thức nghề và lựa chọn nghề của học sinh THPT Dân tộc nội trú tỉnh Bắc Giang, Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Hà Nội..
LUANVA~1.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì những lý do trên mà tôi thực hiên nghiên cứu đề tài: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong hỗ trợ tâm lý cho đối tƣợng nhiễm HIV/AIDS tại trung tâm chữa bệnh - giáo dục - lao động xã hội Sở lao động thƣơng binh xã hội Thái Bình – Tỉnh Thái Bình.. Chƣơng trình này cũng đã nhấn mạnh đến vai trò của nhà tham vấn trong công tác hỗ trợ cho đối tƣợng nhiễm HIV đƣơng đầu với khủng hoảng [28,99]..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRAO ĐỔI VỀ NHIỆM VỤ CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN TRAO ĐỔI VỀ NHIỆM VỤ CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ TRONG TÌNH HÌNH MỚI ThS.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy thông qua hoạt động( ba gồm lao động sản xuất, học tập, vui chơi…) và giao lưu con người mới tiếp thu vốn kinh nghiệm xã hội, nền văn hóa của xã hội trên cơ sở đó cá nhân hình thành và phát triển tâm lý con người và con người nhận thức được cái bản chất tâm lý xã hội để từ đó tự điều chỉnh về hành vi, thái độ của mình cho phù trong hoạt động và giao lưu.. VẤN ĐỀ 2: HOẠT ĐỘNG. GIAO TIẾP VÀ SỰ HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN TÂM LÝ Ý THỨC Câu 2: Khái niệm hoạt động.
02050002646.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (đồng chủ biên) (2008), Xã hội học, NXB Đại. Lê Ngọc Hùng (2003), Lý thuyết và phương pháp tiếp cận mạng lưới xã hội:. trường hợp tìm kiếm việc làm của sinh viên, Tạp chí xã hội học số . Lê Ngọc Hùng (2008), “Lịch sử và lý thuyết xã hội học”, NXB Khoa học Xã hội 8. Lê Ngọc Hùng (2008), Vốn xã hội, vốn con người và mạng lưới xã hội qua. Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, NXB Chính trị Quốc gia.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài khối kiến thức chung, kiến thức toán và khoa học tự nhiên, phông kiến thức về lịch sử, kinh tế học, xã hội học, đạo đức học, tâm lý học, khoa học quản lý, v.v., người học còn được trang bị khối kiến thức về ngoại ngữ chuyên ngành, được trang bị hệ thống tri thức đặc thù của ngành qua các môn học như Chính trị học đại cương, Chính trị học so sánh, Chính trị học phát triển, Phương pháp tiếp cận và nghiên cứu chính trị học, v.v.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thường xuyên duy trì được không khí tâm lý nhận thức trong hoạt động học tập. Yếu tố thể chất, vai trò xã hội và hoạt động xã hội có ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi sinh viên như thế nào? 2. Việc giải quyết những mẫu thuẫn đó có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển tâm lý lứa tuổi sinh viên? 4. Trong quá trình này các chức năng tâm lý của học sinh được vận hành tích cực. Hiểu đầy đủ về các đặc điểm tâm lý của học sinh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tạm thời có thể là phát triển một số cán bộ ở Bộ môn Quản lý xã hội của Khoa Khoa học quản lý. Xác lập định hướng nghiên cứu về ASXH trong 5- 10 năm tiếp theo. Trước hết, Nhà trường cần hình thành quan hệ hợp tác về chuyên môn với các Trường, Viện có thế mạnh trong nghiên cứu về ASXH như: Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội, Đại học Lao động, Viện Khoa học Xã hội, Viện Khoa học Lao động – Xã hội.v.v.
01- Luan Van.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK:. CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC. CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC MÃ SỐ . Các tài liệu về mạng xã hội. Tình hình nghiên cứu về vốn xã hội. Tình hình nghiên cứu mối quan hệ giữa internet và vốn xã hội. Khái niệm mạng xã hội. Khái niệm mạng xã hội Facebook. Khái niệm “Vốn xã hội. Khái niệm “Quan hệ xã hội. Lý thuyết vốn xã hội. Lý thuyết mạng lưới xã hội. Lý thuyết về tương tác xã hội. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.
5-Do Thi Hoa Hoi-c.Huong edit.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Duy Quý: Khoa học xã hội và nhân văn phục vụ có hiệu quả sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Quốc quốc. Tạp chí Khoa học xã hội, Hà Nội, số 2-2002.. Nguyễn Duy Quý (chủ biên): Trung tâm Khoa học Xã hội và nhân văn Quốc gia: 50 năm xây dựng và phát triển. Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2003.