Tuyển sinh đại học

Điểm trung bình của toàn bộ thí sinh là 77,7. Đổi mới tuyển sinh theo hướng đánh giá năng lực người học là một chủ trương lớn của Đảng bộ Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Sau một thời gian tích cực chuẩn bị, kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1 phục vụ tuyển sinh đại học của ĐHQGHN đã diễn ra từ ngày 30/5/2015 tới ngày 2/6/2015. Kỳ thi đã thành công tốt đẹp, được dư luận xã hội, thí sinh, phụ huynh và các nhà chuyên môn, các nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục đánh giá cao.

Ứng dụng các kỹ thuật ra quyết định trong bài toán tuyển sinh đại học

311561-tt.pdf

Từ những lý do trên, tác giả đề xuất đề tài xây dựng: “Ứng dụng các kỹ thuật ra quyết định trong bài toán tuyển sinh đại học”. Xây dựng hệ thống quản lý và phân tích dữ liệu về tuyển sinh vào đại học, nhằm trợ giúp các đối tượng: học sinh lựa chọn trường, ngành, trường đại học trong việc quản lý tuyển sinh. 2 Đối tượng: Hệ thống quản lý về tuyển sinh vào đại học, các vấn đề liên quan đến tuyển sinh vào đại học.

CÁC KIẾN THỨC SẼ KHÔNG RA TRONG KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ

CÁC KIẾN THỨC VÀ BÀI TOÁN SẼ KHÔNG HỎI TRONG KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ (Hoặc có ra thì nằm trong phần riêng của Nâng cao) CÁC KIẾN THỨC VÀ BÀI TOÁN SẼ KHÔNG HỎI TRONG KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ (Hoặc có ra thì nằm trong phần riêng của Nâng cao). Chương dao động cơ - Không hỏi về con lắc vật lý.. Không hỏi các bài toán liên quan đến lực quán tính (Sgk lớp 10 CB không học, Sgk lớp 10 NC có học vì vậy không thể ra cho chương trình cơ bản được.

Đề án thí điểm đổi mới tuyển sinh đại học của ĐHQGHN theo hướng đánh giá năng lực (giai đoạn 2014-2016)

276IN(7).pdf

Để triển khai các chủ trương nói trên, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) chọn việc đổi mới tuyển sinh theo hướng đánh giá năng lực cho cả bậc ĐH và sau ĐH, làm một trong các điểm đột phá. Đồng thời, để nghiên cứu và chuẩn bị tốt những luận cứ khoa học và thực tiễn, xây dựng nội dung và lộ trình đổi mới tuyển sinh, ĐHQGHN cũng đã thành lập Tổ công tác xây dựng “Đề án thí điểm đổi mới tuyển sinh đại học tại ĐHQGHN theo hướng đánh giá năng lực” triển khai trong giai đoạn 2014-2016.

Ứng dụng các kỹ thuật ra quyết định trong bài toán tuyển sinh đại học

311561.pdf

tuyển sinh đại học.

Nghiên cứu năng lực tuyển sinh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

297558-tt.pdf

BẢN TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: Nghiên cứu năng lực tuyển sinh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Tác giả luận văn: Nguyễn Thanh Tùng Khóa: 2014A - Nam Định Người hướng dẫn: TS. Phạm Thị Thanh Hồng Từ khoá: Tuyển sinh đại học, năng lực, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Nội dung tóm tắt 1. Lý do chọn đề tài: Công tác tuyển sinh là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng gắn liền với sự tồn tại và phát triển của các cơ sở đào tạo.

Đề thi thử tuyển sinh đại học 2012 môn Toán

vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống

Tài liệu dùng cho "Lớp ôn thi đại học cùng thủ khoa"

Mã và thông tin trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Mã và thông tin trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Thông tin tuyển sinh Đại học, Học viện, Cao đẳng 2017. Trường Đại học, Học Viện, Cao đẳng tại Hà Nội Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội. Đối tượng tuyển sinh.

Quản lý đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học trị Trường đại học y tế công cộng

Bảng 2.1: Thống kê số lƣợng tuyển sinh đại học hình thức VLVH Bảng 2.2: Khảo sát về tuyển sinh. Bảng 2.3: Cấu trúc kiến thức của chƣơng trình đào tạo. Bảng 2.4: Khảo sát việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập Bảng 2.5: Khảo sát về tổ chức thi và quản lý kết quả học tập. Bảng 2.6: Khảo sát sinh viên về hoạt động giảng dạy. Bảng 2.7: Khảo sát quản lý hoạt động đổi mới phƣơng pháp giảng dạy và đánh giá giờ giảng của giảng viên.

"Phẫu thuật" đề Lý A đại học 2010

vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống

PHẪU THUẬT ĐỀ LÍ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2010 ĐỀ LÍ CÓ MẤY CÂU “CỨNG”? MẤY CÂU “HƠI CỨNG”? VÀ MẤY CÂU “MỀM”? Kì thi đại học đợt 1 khối A đã qua đi, nhưng xem ra dư âm của nó vẫn còn ở lại trong tâm tưởng của nhiều thầy cô hay ít nhất cũng trong các câu chuyện lúc “trà dư tửu hậu”. Trong tâm trạng “thương trò như con”, nhiều thầy cô cố gắng tìm kiếm lí do để động viên “con mình” và cách tốt nhất là đổ lỗi cho “nghịch cảnh”.

Đề thi đáp án đại học Khối C năm 2008

Đề thi đáp án đại học Khối C năm 2008Đề thi đại học khối C 23 17.550Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đề thi và đáp án Đại học khối C bao gồm đề thi và đáp án ba môn Văn, Sử, Địa của kỳ thi tuyển sinh đại học năm 2008. Tài liệu này giúp các bạn ôn thi đại học khối C tự luyện tậ và kiểm tra lại kiến thức một cách toàn diện.

Đề thi thử tuyển sinh đại học 2012

Điều chỉnh giỏ trị của L thỡ nhận thấy điện ỏp hiệu dụng cực đại trờn cuộn cảm lớn gấp 2 lần điện ỏp hiệu dụng cực đại trờn điện trở. Hỏi điện ỏp hiệu dụng cực đại trờn cuộn cảm gấp bao nhiờu lần điện ỏp hiệu dụng cực đại trờn tụ? A. Caõu 17: Nếu tốc độ quay của roto tăng thờm 60 vũng trong một phỳt so với ban đầu thỡ tần số của dũng điện do mỏy phỏt ra tăng từ 50Hz đến 60Hz và suất điện động hiệu dụng do mỏy phỏt ra thay đổi 40V so với ban đầu.

Nghiên cứu năng lực tuyển sinh của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

297558.pdf

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. NGUYỄN THANH TÙNG NGHIÊN CỨU NĂNG LỰC TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS. 4 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN SINH CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC. Tuyển sinh. Năng lực tuyển sinh. Các tiêu chí đánh giá năng lực tuyển sinh. Nội dung trong công tác tuyển sinh. Xây dựng kế hoạch tuyển sinh. Tổ chức tuyển sinh. Báo cáo, lưu trữ công tác tuyển sinh.

Nâng cao hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của trường Đại học Sao đỏ

000000272385-TT.pdf

Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động PR trong công tác tuyển sinh. 2* Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ từ năm 2010 đến năm 2012.

Nâng cao hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của trường Đại học Sao đỏ

000000272385-tt.pdf

Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động PR trong công tác tuyển sinh. 2 * Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ từ năm 2010 đến năm 2012.

Nâng cao hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của trường Đại học Sao đỏ

000000272385.pdf

Những thành tựu đạt được của hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của Nhà trường . Những hạn chế của hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ CHƯƠNG 3 - MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PR TRONG CÔNG TÁC TUYỂN SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ . Định hướng phát triển của trường Đại học Sao Đỏ . Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hiệu quả hoạt động PR trong công tác tuyển sinh của Trường Đại học Sao Đỏ .

Sẵn sàng phương án tuyển sinh mới

288 IN(16).pdf

Kể từ năm 2012, Khoa Y Dược hàng năm tuyển sinh khoảng 100 sinh viên đại học chính quy (50 SV/ngành). Sau 03 năm tuyển sinh và đào tạo, Khoa Y Dược hiện đang triển khai đào tạo khoảng 300 sinh viên..

Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2013

Cỏc ngành đào tạo đại học: 5.000. Cỏc ngành đào tạo đại học: 2.200. Cỏc ngành đào tạo đại học: 480. DTA - Tuyển sinh trong cả nước.. Tuyển sinh: Trường tổ chức thi tuyển sinh. Tổ chức thi tuyển sinh. Cỏc ngành đào tạo đại học 800. tuyển sinh. CND + Tuyển sinh trong cả nước.. Email tuyển sinh:. Khối A: Trường tổ chức thi tuyển sinh. Cỏc ngành đào tạo cao đẳng: 570 - Phương thức tuyển sinh:. Cỏc ngành đào tạo CĐ ngoài sư phạm tuyển sinh trong cả nước.. Khối A: Trường tổ chức thi tuyển sinh;.

Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 - ĐHQG.TPHCM

Tuyển sinh: xét tuyển các thí sinh đã trúng tuyển đại học chính quy khối A, A1 và đủ điều kiện tiếng Anh.. Các ngành đào tạo đại học: 2.800. Chương trình đào tạo từ xa qua mạng tuyển sinh:. Chương trình liên kết nước ngoài: tuyển sinh 2 ngành:. Công nghệ thông tin (hợp tác với ĐH AUT, New Zealand).. Bằng cấp: Cử nhân đại học do trường đối tác cấp.. Chương trình Chất lượng cao với học phí tương ứng: tuyển sinh vào ngành Công nghệ thông tin..

Chính sách tuyển sinh linh hoạt, đa dạng

288 IN(15).pdf