Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chất lượng đào tạo trường ngoài công lập"
105647.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện Marketing – mix ở trường Đại học. THỰC TRẠNG CÁC HOẠT ĐỘNG MARKETING TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP Ở HÀ NỘI. Chất lượng đào tạo. Thực trạng về các hoạt động Marketing ở các trường ĐH NCL. Thực trạng về điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo. MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN MARKETING DỊCH VỤ TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP Ở HÀ NỘI. Giải pháp hoàn thiện hoạt động Marketing dịch vụ trong hoạt động đào tạo của các trường Đại học ngoài công lập.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÁC ĐỘNG CỦA CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ. ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA NGƯỜI HỌC KHỐI NGÀNH KINH TẾ KINH DOANH. TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM. Title: Quality of higher education training of economics and business affecting on learner satisfaction in non-public universities in Vietnam Từ khóa: Chất lượng giáo dục đại học, EFA, giáo dục đại học ngoài công lập, người học, Servperf.. ThS., trường Đại học Lạc Hồng [email protected].
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dƣ luận xã hội về chất lƣợng của sản phẩm ra trƣờng. Khảo sát dƣ luận xã hội về chất lƣợng đào tạo của các trƣờng đại học ngoài công lập (dân lập, tƣ thục). Khái quát một số vấn đề lý luận về dƣ luận xã hội và dƣ luận xã hội về chất lƣợng đào tạo.. Khảo sát dƣ luận xã hội của một số đối tƣợng chủ yếu nhƣ sinh viên, nhà giáo dục, ngƣời làm công tác giáo dục về chất lƣợng đào tạo của các trƣờng ngoài công lập.. Đối tƣợng nghiên cứu của đề tài là dƣ luận xã hội.
000000271637.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các cơ chế, chính sách của Nhà nước tạo ra một sức ép buộc các cơ sở giáo dục đại học (gồm cả cơ sở công lập và ngoài công lập) phải nâng cao chất lượng đào tạo của mình. Các cơ sở này muốn tồn tại và Luận văn thạc sĩ Trần Thị Mai Lan Oanh – 10BQTKD 15 phát triển được thì vấn đề trước tiên và quan trọng nhất là phải đảm bảo được chất lượng đào tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mô hình đảm bảo chất lượng. TÓM TẮT: Bài viết khái quát về giáo dục đại học ngoài công lập và quy mô phát triển.Trên cơ sở phân tích triết lí, mục tiêu đánh giá, nội dung đánh giá của hai bộ khung đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục, bài viết đã nêu rõ bản sắc, những điểm nhấn trong mô hình đảm bảo chất lượng của một trường ngoài công lập.
105725-TT-VN-EN.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Không có được những điều kiện thuận lợi như các trường đại học công lập khác, trong những năm vừa qua Trường Đại học Dân lập Hải Phòng phải tự mình phấn đấu khắc phục những khó khăn để tồn tại và phát triển. Sự cạnh tranh gay gắt giữa các trường buộc Nhà trường phải tìm cách nâng cao chất lượng đào tạo của mình. Chất lượng đào tạo là sự sống còn của nhà trường”.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mai Văn Tân Đánh giá chất lượng đào tạo và các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng GTVT III LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT QUẢN TRỊ KINH DOANH Hà Nội – 2005 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. Mai Văn Tân Đánh giá chất lượng đào tạo và các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng GTVT III LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.
296450-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Qua phân tích cho thấy các yếu tố ảnh hưởng tác động rất mạnh đến chất lượng đào tạo. Phân tích thực tế cũng cho thấy, sở dĩ các trườcông lập nhìn chung có chất lượng đào tạo cao hơn các cơ sở dạy nghề khác vì các trường đó có các yếu tố thuận lợi hơn, đó là cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình và giáo trình giảng dạy,…Ngay trong cùng loại hình các trườnhững trường nào được tài trợ bởi các dự án trong và ngoài nước thường đều có chất 4 lượng đào tạo tốt hơn.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. CAO XUÂN BÌNH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ XÂY DỰNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với các trường: Thực tế, mục tiêu đào tạo của hai hệ thống công lập và ngoài công lập khác nhau.. Trong đó, các trường công lập đào tạo ra nhân lực trình độ cao, còn trường ngoài công lập là đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, có sức cạnh tranh cao trên thị trường lao động trong và ngoài nước.
000000295838.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong những năm gần đây, hệ thống giáo dục Đại học nước ta không ngừng phát triển cả về qui mô và chất lượng. Trong hệ thống Đại học công lập có, Đại học quốc gia, Đại học vùng, trường Đại học trọng điểm, Đại học đa ngành, chuyên ngành, Đại học mở, Đại học cộng Đồng. Trong mạng lưới Đại học ngoài công lập có Đại học bán công và dân lập. Nhiều trường Đại học đang được hiện đại hóa từ cơ sở vật chất kĩ thuật đến đội ngũ cán bộ, giảng viên, nội dung chương trình đào tạo,v.v.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều này được quy định tại Công văn Số 2196/BGDĐT- GDĐH ngày của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và công khai chuẩn đầu ra. Thông qua chuẩn đầu ra của mỗi chương trình sẽ giúp trường tuyên bố và cam kết với xã hội về chất lượng đào tạo của trường. Ngoài ra, việc công khai chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo sẽ giúp xã hội (người học, phụ huynh, nhà tuyển dụng. biết và giám sát việc thực hiện những cam kết của trường với xã hội về chất lượng đào tạo..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Về công tác tự đánh giá chất lượng đào tạo: Hiện nay nhà trường mới chỉthực hiện công tác tự kiểm định chất lượng đào tạo (kiểm định bên trong), chưa cóhệ thống đánh giá ngoài. *Chất lượng quá trình đào tạo về công tác tổ chức và quản lí: Cơ cấu các phòng, khoa chức năng phù hợpvới cơ cấu ngành nghề và quy mô đào tạo của nhà trường. về hoat đông day hoc: Nhà trường đã đa dạng hóa các hình thức đào tạo,thực hiện liên kết với các doanh nghiệp trong công tác đào tạo.
000000105725.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của đề tài Trên cơ sở nghiên cứu, hệ thống hoá những vấn đề lý luận về quản lý chất lượng đào tạo trong các trường đại học, phân tích thực trạng chất lượng đào tạo, tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tại trường Đại học Dân lập Hải Phòng từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Dân lập Hải Phòng.
000000273213.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm. 50 2.3 Những kết luận rút ra qua phân tích thực trạng chất lượng đào tạo của trường CĐ CN Thực Phẩm. 66 2.3.1 Những Ưu điểm trong công tác đào tạo của trường Cao dẳng Công nghiệp Thực phẩm. 66 2.3.2 Những Nhược điểm trong công tác đào tạo của trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.
000000273213-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: “PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM” Chương này ngoài việc giới thiệu khái quát về trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm thì chủ yếu tập trung vào phân tích và đáng giá thực trạng chất lượng đào tạo của nhà trường. chỉ ra những ưu, nhược điểm của các tiêu chí ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo của trường.
000000295621.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các loại hình trường đại học. Đào tạo và Chất lƣợng đào tạo. Đào tạo. Quan niệm về chất lượng. Chất lượng đào tạo. Các thành tố tạo nên chất lượng đào tạo. Đánh giá chất lƣợng đào tạo. Những nhân tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo. Thực trạng chất lƣợng đào tạo trong giáo dục đại học hiện nay. 33 CHƢƠNG 2 – PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI. Tổng quan về trƣờng Đại học Công nghệ Giao thông vận tải.
000000295621-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Đại học Công nghệ Giao thông không nằm ngoài bối cảnh đó. Sau thời gian học tập và nghiên cứu, học viên đã lựa chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải” với mong muốn góp phần nhỏ bé trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của trường trong thời gian tới.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
các trường Đại học nói riêng là không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. hạn chế của Khoa CNTT đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong tương lai.. Từ khóa – Chất lượng, Đào tạo, Khoa CNTT, Nâng cao.
000000254143.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Song, để nâng cao chất lượng đào tạo của trường trong giai đoạn mới, cần phải có sự kết hợp đào tạo tại trường và doanh nghiệp sản xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường. Xác định phương thức tổng quát kết hợp đào tạo và xây dựng các giải pháp quản lý chất lượng thực hiện kết hợp đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghiệp Hưng Yên và doanh nghiệp sản xuất trong các khu công nghiệp của tỉnh Hưng Yên.