Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chất lượng dạy học môn Lịch sử"
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chất lượng dạy học môn Lịch sử được nâng lên đáng kể.. Hầu hết giáo viên ở trường tôi đã thay đổi cách suy nghĩ khi giảng dạy môn Lịch sử và đã có sự quan tâm ứng đáng đến môn học này.. Chất lượng dạy học phân môn Lịch sử lớp 4D, năm học được nâng lên rõ rệt. Nhà trường cần đầu tư mua s⤀m thêm các trang thiết bị, đồ dùng dạy học phục vụ dạy học phân môn Lịch sử.. ổ chức thi tìm hiểu Lịch Sử địa phương, danh nhân, sự kiện lịch sử trong phạm vi nhà trường..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó đề xuất một vài biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử - Địa lí 4.. Căn cứ theo quan điểm và mục tiêu xây dựng chương trình của giáo dục phổ thông, chương trình Môn Lịch sử - Địa lí cấp Tiểu học, để đáp ứng được mục tiêu dạy học theo chương trình dạy học mới bản thân tôi nhận thấy:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử nhằm phát triển năng lực học sinh, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học đó, nhằm góp phần vào việc đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng bộ môn.. phát triển năng lực cho học sinh, làm sáng tỏ bản chất của vận dụng phương pháp dạy học lịch sử, nhằm phát triển năng lực HS trong môn Lịch sử ở trường phổ thông..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Xây dựng cơ sở về lý luận dạy học lịch sử theo sử dụng bản đồ tư duy..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ năm học đến các năm học khi nhà trường mạnh dạn áp dụng đổi mới về phương pháp dạy học tích cực theo hướng phát huy năng lực của học sinh thì kết quả đã có sự chuyển biền rõ nét về cả chất lượng dạy bộ môn Lịch sử..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “ Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Do xuất phát từ thực tế dạy và học môn Lịch sử của trường tôi nên đề tài này tôi chỉ nghiên cứu giới hạn ở học sinh lớp 9B, 9C trường THCS.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học các môn học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử nói riêng đã được đặt ra và thực hiện một cách cấp thiết cùng với xu hướng đổi mới giáo dục chung của cả nước.. Những tồn tại ở trường trung học cơ sở với tính cách là một khoa học, bộ môn Lịch sử có tác dụng nhất định đến việc hình thành thế giới quan, tình cảm đạo đức, phát triển năng lực nhận thức và hành động… cho học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu của QL hoạt động dạy học. Đảm bảo hoạt động dạy học đạt kết quả cao (QL chất lượng).. Biện pháp QL hoạt động dạy học. -Về tổ chức dạy học lịch sử. Về dạy học lịch sử địa phương. Phương pháp dạy học dạy học môn lịch sử. Phân loại hệ thống phương pháp dạy học lịch sử:. Phương tiện dạy học dạy học môn lịch sử. Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử ở trường THPT 1.4.2.1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong quá trình dạy học lịch sử nếu giáo viên tiến hành tổ chức hoạt động học tập cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học theo những biện pháp luận văn nghiên cứu và đề xuất sẽ góp phần phát huy tính chủ động tích cực của học sinh, nâng cao chất lượng dạy học môn LS ở trường THPT.. Khẳng định vai trò, ý nghĩa, sự cần thiết của vấn đề tổ chức hoạt động học tập cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học trong môn Lịch sử ở trường THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử nhằm phát triển năng lực học sinh, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm vận dụng hiệu quả phương pháp dạy học đó, nhằm góp phần vào việc đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng bộ môn.. phát triển năng lực cho học sinh, làm sáng tỏ bản chất của vận dụng phương pháp dạy học lịch sử, nhằm phát triển năng lực HS trong môn Lịch sử ở trường phổ thông..
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Cần bổ sung các thiết bị dạy học hiện đại, video thước phim tư liệu lịch sử cho các Nhà trường.. Tổ chức các buổi ngoại khóa lịch sử cho học sinh.. Thường xuyên tổ chức các chuyên đề tiếp cận phương pháp dạy học mới để nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử.. Tích cực theo học các lớp tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học.. Cần tiếp cận và nâng cao kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Côi, Nguyễn Văn Phong, (1997), “Khai thác và sử dụng tài liệu của bảo tàng, nhà truyền thống vào dạy học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông”,Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục (10), tr.6-8.. Hoàng Thanh Tú – Chu Ngọc Quỳnh, (2013), “Xây dựng chương trình hoạt động ngoại khóa Lịch sử tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục và xã hội (29), tr.13-16.. Nguyễn Mạnh Hà, Nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tài liệu hướng dẫn dạy học các môn theo Địa lí Việt Nam và Địa lí Thế giới. Nghiên cứu thực trạng và đưa ra một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí lớp 5...2. Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ:...9. Hướng dẫn học sinh sử dụng số liệu:...10. Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa và phát huy trí lực của học sinh...12
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
StoryMap vào giảng dạy nói chung còn rất hạn chế, trong dạy học lịch sử còn là một lĩnh vực hết sức mới mẻ. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT Chương Mỹ A, Hà Nội.. Thông qua việc tổ chức các hoạt động dạy học đa dạng, giáo viên có thể giúp học sinh phát huy năng lực sáng tạo trong học tập lịch sử..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất các biện pháp, hình thức sử dụng di sản Công viên địa chất Toàn Cầu UNESCO Non nước Cao Bằng trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT, tỉnh Cao Bằng.. Khảo sát thực trạng dạy học di sản tại một số trường THPT tỉnh Cao Bằng.. Việc sử dụng di sản đúng với các biện pháp sư phạm, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT tỉnh Cao Bằng..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chọn đề tài “Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách đưa trò chơi vào môn Lịch sử 6 ” khi giảng dạy lịch sử 6, tôi muốn nêu lên một số biện pháp về việc tổ chức trò chơi trong môn Lịch sử lớp 6 mà tôi đã thực hiện từ năm nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng học tập bộ môn Lịch sử khối 6, giúp các em ham thích học lịch sử và có được một số kĩ năng cơ bản về lịch sử.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: Các hình thức và biện pháp bồi dưỡng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 12 ở trường THPT Giao Thủy. Phương pháp bồi dưỡng HSG trong quá trình dạy học Lịch sử lớp 12 là một trong những nhân tố quyết định chất lượng dạy học Lịch sử ở trường THPT. Từ những quan niệm trên có thể kết luận: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi trong quá trình dạy học LS là một yếu tố của quá trình dạy học Lịch sử. Những yêu cầu đối với bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử 1.1.4.1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc sử dụng DTLSQGĐB tại Hà Nội được vận dụng vào dạy học phần lịch sử Việt Nam cho học sinh Trung học phổ thông.. Sử dụng hiệu quả các di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT nhằm giúp học sinh học tập tốt bộ môn lịch sử, qua đó nâng cao chất lượng dạy học bộ môn trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ khóa: việc dạy - học môn hóa học. chất lượng giáo dục – đào tạo. chất lượng dạy học môn hóa học. Theo đánh giá kết luận chung của Hội nghị phát triển giáo dục và đào tạo vùng Đồng bằng sông Cửu Long năm 2010 và định hướng đến năm 2020, hiện nay giáo dục và đào tạo vùng Đồng bằng sông Cửu Long có những thay đổi bước đầu quan. Các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục được tăng cường đáng kể..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiều năm là giáo viên (GV) dạy học Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (THPT), chúng tôi nhận thấy bất kì một trường học nào cũng có sự phân hoá: có học sinh (HS) học tốt, HS học kém, có em thích học, có em lại không thích học lịch sử. Thực tế các kì thi tốt nghiệp THPT, kì thi đại học và cao đẳng môn lịch sử những năm qua đã phán ánh chất lượng dạy học lịch sử (DHLS) chưa cao.