Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học môn Lịch sử"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ. BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60140111. HS Học sinh. LSTG Lịch sử thế giới LSVN Lịch sử Việt Nam PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa. Bảng tổng hợp ý kiến giáo viên và học sinh về phương pháp dạy học theo chủ đề trong giờ học lịch sử (Tỷ lệ. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. Một số định hướng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. Thực trạng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. LỊCH SỬ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nào? Cần những phương tiện dạy học gì?.... Trên cơ sở các bước cơ bản đó, tôi đã đưa phương pháp dạy học VNEN vào thiết kế các bài dạy ở phân môn Lịch sử. Đây là một dạng bài khó đối với cả giáo viên và học sinh.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giúp GV có một số biện pháp để dạy tốt hơn phân môn Lịch sử đồng thời trang bị, cung cấp cho học sinh những biện pháp để học môn Lịch sử, để các em hiểu và yêu thích phân môn này. Điều đó góp phần tạo cho học sinh biết quá trình phát triển của lịch sử dân tộc, bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào, ghi nhớ công ơn của tổ tiên, với những người có công với ổ quốc.. Phương pháp dạy, học môn Lịch sử ở lớp 4..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Xây dựng cơ sở về lý luận dạy học lịch sử theo sử dụng bản đồ tư duy..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “ Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên và học sinh yêu thích môn lịch sử và nâng cao hiểu biết về phương pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao.. Do xuất phát từ thực tế dạy và học môn Lịch sử của trường tôi nên đề tài này tôi chỉ nghiên cứu giới hạn ở học sinh lớp 9B, 9C trường THCS.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.. Vũ Quang Hiển – Hoàng Thanh Tú (2014), Phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2009), Phương pháp dạy học lịch sử, Tập II Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.. Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2010), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Lịch sử lớp 10. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.. Luật Giáo dục (2005).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Mạnh Hƣởng, Nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử ở trường THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, Luận án tiến sĩ chuyên ngành phương pháp dạy học Lịch sử, trường Đại học sư phạm Hà Nội.. Nguyễn Mạnh Hƣởng (2012), Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay, Tạp chí Dạy và Học ngày nay.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÌM HIỂU DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ TẠI ĐỊA PHƯƠNG VÀ. VIỆC SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG. DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG. Phương pháp dạy học môn Lịch sử, Di sản văn hóa phi vật thể, Lịch sử Việt Nam Trung học phổ thông, Đồng bằng sông Cửu Long.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiến hành thực nghiệm sư phạm để so sánh, đánh giá phương pháp dạy học mới với các phương pháp trước.. Khách thể nghiên cứu: là quá trình dạy học phần Lịch sử thế giới Cận đại lớp 10 ở trường THPT.. Đối tượng nghiên cứu: là phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT phần Lịch sử thế giới Cận đại bằng sơ đồ hóa kiến thức với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
DOI:10.22144/ctu.jvn.2018.057 TÍCH HỢP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM. Phương pháp dạy học môn Lịch sử, Di sản văn hóa, Lịch sử Việt Nam, Trung học phổ thông, Thành phố Cần Thơ Keywords:.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VNEN. Lịch sử đóng một vai trò rất lớn trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhất là đối với học sinh Tiểu học. Dạy học lịch sử, không chỉ khơi dậy các nhân vật, sự kiện lịch sử mà làm tái hiện lại một cách sống động lịch sử hào hùng của dân tộc.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Như chúng ta đã biết thực trạng dạy học Lịch sử ở nước ta hiện nay khiến hầu hết học sinh quay lưng lại với môn Sử và thậm chí là coi thường. Từ thực trạng trên thì việc đổi mới phương pháp dạy học trong môn Sử lại càng cấp thiết.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số chuyên đề phương pháp dạy học Lịch sử.Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.. 2003), Hướng dẫn học và ôn tập lịch sử trung học phổ thông, tập 1,2. 2005), Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông ( một số chuyên đề. 2008), Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Phương pháp dạy học Lịch sử, tập 1.Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội.. Phương pháp dạy học Lịch sử, tập 2. Luật Giáo dục ( 2009. Kinh nghiệm Đai – ri với việc dạy học môn Lịch sử.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phương pháp học môn Lịch sử để thi trắc nghiệm đạt điểm cao. Theo cô giáo Huyền Thảo, những câu hỏi có đáp án khá giống nhau trong đề thi thpt quốc gia môn lịch sử trắc nghiệm đòi hỏi sự suy luận, phân tích kỹ của thí sinh.. Theo phương án thi chính thức của Bộ GD&ĐT, học sinh có hai bài thi tự chọn theo hình thức trắc nghiệm là Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở. HUYỆN PHÚC THỌ - HÀ NỘI VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM LỊCH SỬ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN LỊCH SỬ). Giáo dục ngày nay được coi là nền móng của sự phát triển khoa học kỹ thuật và đem lại thịnh vượng cho nền kinh tế quốc dân.
311348.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phương pháp dạy học tích cực là hệ thống phương pháp dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên trong quá trình học tập. Trên thế giới, vấn đề này đã được nghiên cứu ở nhiều góc độ khác nhau. Trong lịch sử phát triển của giáo dục và nhà trường, tư tưởng về dạy học tích cực được các nhà giáo dục bàn đến từ lâu như trong cuốn sách Lịch sử giáo dục thế giới của tác giả Nguyễn Lân đã trình bày vấn đề này [19].
297385.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu . Cấu trúc luận văn CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT . Tổng quan lịch sử nghiên cứu . Cơ sở lí luận về phương pháp dạy học tích cực . Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực . Bản chất của phương pháp dạy học tích cực . Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực .
297385.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu . Cấu trúc luận văn CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT . Tổng quan lịch sử nghiên cứu . Cơ sở lí luận về phương pháp dạy học tích cực . Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực . Bản chất của phương pháp dạy học tích cực . Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực .
311368.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái quát về lịch sử nghiên cứu vấn đề. Sự phát triển của phương pháp dạy học dự án trên thế giới. Sự phát triển của phương pháp dạy học dự án ở Việt Nam. Khái niệm về dạy học dự án. Khái niệm dự án. Khái niệm dạy học dự án. Cơ sở của dạy học dự án. Cơ sở lý luận dạy học. Phân loại dạy học dự án. Đặc điểm của dạy học dự án. Tiến trình dạy học dự án. Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạy học dự án.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong cuốn “Các phƣơng pháp dạy học hiệu quả” của các tác giả Robert J.. Đối với môn Lịch sử trong nhà trƣờng, trong cuốn “Phương pháp dạy học Lịch sử - tập I, II” do Phan Ngọc Liên chủ biên (Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, 2009) nói về bản chất dạy học nêu vấn đề, chỉ rõ khái niệm tình huống, tình huống dạy học, xác định nguyên tắc sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trƣờng THPT.. Trong đó có phƣơng pháp dạy học bằng tình huống.