« Home « Kết quả tìm kiếm

Dạy học theo định hướng giáo dục STEM


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học theo định hướng giáo dục STEM"

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên trung học cơ sở huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang

tailieu.vn

Nghiên cứu về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Giáo dục STEM. Năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên trung học cơ sở. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Nội dung bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động thực hành thiết kế và dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho sinh viên khoa Vật lý trường Cao Đẳng Sư Phạm Luang Nam Tha nước CHDCND Lào

tailieu.vn

Làm rõ cơ sở lý luận về tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Luang Nam Tha của nước CHDCND Lào.. Thiết kế một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực sáng tạo của SV CĐSP.. Tổ chức một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM tại trường CĐSP LNT của nước CHDCND Lào.. Chương2: Xây dựng kế hoạch DH thực hành "Thiết kế và tổ chức hoạt động DH chủ đề (Năng lượng nước)".

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học một số chủ đề toán 9 THCS theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Đặc trưng của dạy học toán theo định hướng giáo dục STEM Dạy học Toán theo định hƣớng giáo dục STEM có các đặc trƣng sau:. Đánh giá trong dạy học định hƣớng giáo dục STEM sẽ tập trung vào đánh giá quá trình và đánh giá sản phẩm.. Vai trò của dạy học theo định hướng giáo dục STEM đối với việc phát triển năng lực cho HS THPT. Thực trạng dạy môn Toán lớp 9 theo định hƣớng giáo dục STEM 1.4.1. Thực trạng dạy học toán theo định hướng giáo dục STEM qua ý kiến của GV.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học một số chủ đề trong môn Toán lớp 10 theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG MÔN TOÁN LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC. 1.2.Tư tưởng chủ đạo của môn Toán trong chương trình giáo dục phổ thông mới. STEMgiáo dục STEM. 1.4.2.Giáo dục STEM. Dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Mối quan hệ giữa dạy học theo định hướng giáo dục STEM với dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. giáo dục STEM. Chương 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học một số chủ đề môn Toán lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC. Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu: “Dạy học một số chủ đề môn Toán lớp 12 theo định hướng giáo dục STEM” dưới sự hướng dẫn của TS. STEMgiáo dục STEM. Giáo dục STEM. Dạy học theo định hướng STEM. Vai trò của dạy học theo định hướng giáo dục STEM đối với việc phát triển năng lực cho HS THPT. Vai trò của môn Toán trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM.

Khóa luận tốt nghiệp: Tổ chức dạy học chương Các định luật bảo toàn – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG. CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN - VẬT LÝ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM. Giáo dục STEM. Các mức độ áp dụng giáo dục STEM. Mục tiêu giáo dục STEM. Vai trò, ý nghĩa của giáo dục STEM. Tính tích cực của HS trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Biểu hiện tính tích cực của HS trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động dạy học chương “Áp suất” môn Khoa học tự nhiên 7 nước CHDCND Lào theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Với câu hỏi “Thầy (cô) đã vận dụng dạy học theo định hướng giáo dục STEM chưa?”. Kết quả thu được cho thấy có rất ít GV dạy học sinh theo định hướng giáo dục STEM. Với câu hỏi “Theo thầy (cô) việc vận dụng giáo dục STEM trong dạy học gặp khó khăn gì?”. “Tổ chức hoạt động dạy học chương “Áp suất” môn Khoa học tự nhiên 7 nước CHDCND Lào theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh”.. Các nghiên cứu về giáo dục STEM;. Những cơ sở lí luận về giáo dục STEM;.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chủ đề “Hệ Mặt trời” trong dạy học môn khoa học tự nhiên Lớp 8 nước CHDCND Lào theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Quy tr nh thiết kế chủ đề dạy học theo định hƣớng giáo dục STEM ƣớc 1: Lựa chọn chủ đề bài học. Tiến tr nh dạy học theo định hƣớng giáo dục STEM. Tiêu chí xây dựng chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM Khi dạy học theo các chủ đề STEM thì phải bám vào các tiêu chí sau:. Thực tiễn việc dạy học theo định hƣớng giáo dục STEM ở trƣờng THCS Tổ chức dạy học theo định hƣớng giáo dục STEM còn khá mới đối với giáo viên ở nƣớc CHDCNH Lào.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề trong phần “Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở thực vật” theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Thiết kế các chủ đề giáo dục. theo định hướng giáo dục STEM. d) Triển vọng về việc tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong trường THPT hiện nay. tổ chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM.. động học tập theo định hướng giáo dục STEM không?. trường theo định hướng giáo dục STEM không?. Ở mức độ này, giáo viên sẽ dạy toàn bộ kiến thức của bài học theo định hướng giáo dục STEM. Dạy học các chủ đề theo định hướng giáo dục STEM.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chủ đề “Công, năng lượng, công suất” (vật lí 10) theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh dân tộc nội trú

tailieu.vn

Đã có một vài thầy cô cũng đã cho các em học sinh tiến hành tạo ra sản phẩm thực tế nhưng các thầy cô chưa hiểu về dạy học theo định hướng giáo dục STEM là như thế nào.. Thiết kế một giáo án dạy học theo định hướng giáo dục STEM đòi hỏi thời gian và công sức của giáo viên và của học sinh.

Thiết kế và tổ chức hoạt động học trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” (Sinh học 11) theo định hướng giáo dục Stem

tailieu.vn

Dạy học “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” được tổ chức bằng các HĐHTN tạo các sản phẩm tiêu diệt côn trùng, động vật gây hại là kết quả thực hiện dạy học theo định hướng giáo dục STEM, có ý nghĩa phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học của HS.. Khái niệm hoạt động học trải nghiệm theo định hướng giáo dục STEM. Do đó, có thể xem giáo dục STEM là một trong những hoạt động của giáo dục trải nghiệm.

Luận văn tốt nghiệp Đại học: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cơ sở của nhiệt động lực học - Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Để phát huy tính tích cực của HS trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM, GV cần tạo ra và duy trì hứng thú, động cơ học tập cho HS. Trong khi dạy HS chế tạo động cơ Stirling.. *Ứng dụng trong động cơ nhiệt:. Sơ đồ nguyên lý của một động cơ nhiệt. Chủ đề : Động cơ nhiệt đốt ngoài – động cơ Stirling [12]. Nêu được nguyên lý chuyển hóa năng lượng trong động cơ nhiệt.. Dùng nguyên lý II để giải thích hoạt động của động cơ nhiệt (cụ thể là động cơ Stirling)..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học một số kiến thức Quang hình học – Vật lí 11 theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Phương pháp dạy học nào phù hợp để tổ chức dạy học một số kiến thức Quang hình học Vật lí 11 theo định hướng giáo dục STEM?. Dạy học theo trạm.. Dạy học theo góc.. Dạy học theo chủ đề.. Dạy học dự án.. Dạy học theo chủ đề. Dạy học dự án. Theo Quý Thầy (Cô) những thuận lợi trong dạy học một số kiến thức Quang hình học Vật lí 11 theo định hướng giáo dục STEM là gì?. Theo Quý Thầy (Cô) những khó khăn trong dạy học một số kiến thức Quang hình học Vật lí 11 theo định hướng giáo dục STEM là gì?.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh lớp 12

tailieu.vn

THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM CHO HỌC SINH LỚP 12. Giáo dục định hướng nghề nghiệp. Giáo dục STEM. Tiến trình tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo định. Tiến trình chung của tổ chức dạy học theo chủ đề STEM nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh. 10 HS Học sinh. Biểu hiện năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh. Các hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học. Học sinh tham gia chế tạo máy biến áp.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Lượng giác với dạy học theo định hướng giáo dục STEM ở bậc trung học

tailieu.vn

THỰC NGHIỆM. hoạt động giáo dục. tiến hoạt động. hoạt động giáo dục STEM.. Mục tiêu nghiên cứu của chúng tôi là xây dựng một tình huống củng cố kiến thức về chu kì của hàm số có đồ thị là đường hình sin theo định hướng giáo dục STEM để làm cho HS thấy được giá trị thực tiễn của kiến thức lượng giác, chính xác hơn là nhận ra việc không thể thiếu nó trong hoạt động do chúng tôi thiết kế..

Dạy học sinh học 8 (THCS) theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Bài viết này trình bày quy trình và cách tổ chức hoạt động dạy học cũng như các phương thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của người học trong dạy học Sinh học 8 (THCS) theo định hướng giáo dục STEM.. TRIẾT lÝ, MÔ THỨc, PHƯƠNG THỨc GIÁO Dục THEO ĐỊNH HƯỚNG 4.0 69. Cơ sở khoa học của giáo dục STEM. Định hướng giáo dục STEM đã và đang được giảng dạy trong các nhà trường Phổ thông tại nhiều quốc gia trên thế giới [2].

Dạy học chủ đề axit - bazơ (Hóa học 11) theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Đề án triển khai chương trình giáo dục STEM tại tỉnh Bắc Ninh.. Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể.. Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng giáo dục STEM

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học môn toán theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh lớp 11 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

tailieu.vn

DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƢỚNG GIÁO DỤC STEM CHO HỌC SINH LỚP 11 NƢỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO. Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu: “Dạy học môn toán theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh lớp 11 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào” dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Nhiệm vụ nghiên cứu. Tổng quan về giáo dục STEM. Quan niệm về giáo dục STEM. Tổng quan các nghiên cứu về giáo dục STEM. Dạy học môn Toán theo định hướng giáo dục STEM. Vận dụng quy trình STEM trong dạy học Toán.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” – Vật lí 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Hoạt động dạy học cho học sinh THPT theo định hướng giáo dục STEM . Phát triển năng lực sáng tạo kỹ thuật của học sinh trong dạy học chủ đề STEM. Biện pháp phát triển năng lực sáng tạo kỹ thuật của học sinh trong dạy học chủ đề STEM. Tiêu chí đánh giá năng lực sáng tạo kỹ thuật cho học sinh trong dạy học chủ đề STEM. năng lực sáng tạo kỹ thuật. Xây dựng tài liệu hướng dẫn học sinh. HS : Học sinh KT : Kỹ thuật. học sinh. Sản phẩm của các nhóm học sinh.

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lí 10 theo định hướng giáo dục STEM

tailieu.vn

Căn cứ vào mục tiêu dạy học của chương và quy trình thiết kế một chủ đề giáo dục STEM, chúng tôi nghiên cứu, lựa chọn kiến thức để xây dựng chủ đề “Mô hình cần cẩu tháp” nhằm tổ chức dạy học chương này theo định hướng giáo dục STEM. Từ đến Chuẩn bị tài liệu học tập và các dụng cụ, vật liệu chế tạo mô hình cần cẩu tháp (6 bộ). Ngày HS thực hiện chế tạo mô hình Cần cẩu tháp tại phòng Makerspace trường THPT Hoa Sen.. Hoạt động 1: Xác định. GV: Biểu diễn mô hình cần cẩu tháp..