Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Định hướng năng lực học sinh"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHO GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA. 1 Những vấn đề chung về năng lực và dạy học theo định hướng 1 nâng cao năng lực học sinh tiểu học. Năng lực 1. Năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh tiểu học 2 1.2. Dạy học theo định hướng năng lực học sinh trong nhà trường 3 tiểu học. Nội dung học tập theo định hướng nâng cao năng lực học 3 sinh tiểu học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤNCHUYÊN ĐỀ 1:HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KHGD THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHUYÊN ĐỀ 2 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MỤC TIÊU1.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học theo định hướng năng lực : giáo viên chủ yếu là người tổ chức, hỗ trợ học sinh tự lực và tích cực lĩnh hội tri thức .
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng quy trình tổ chức một kỳ kiểm tra - đánh giá trong DH theo định hướng phát triển năng lực học sinh hoàn chỉnh, đúng yêu cầu.Error! Bookmark not defined.. Tập huấn kỹ thuật ra đề, viết câu hỏi kiểm tra - đánh giá trong DH theo định hướng phát triển năng lực học sinh cho mỗi giáo viên ngay từ đầu năm học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực học sinh. Chia sẻTừ dạy học chỉ chú trọng cung cấp kiến thức chuyển sang định hướng dạy học phát triển năng lực học sinh là xu thế tất yếu của đổi mới phương pháp dạy học. Nguyễn Thị Kim Thoa nhằm giúp các thầy cô tiểu học tìm hiểu thêm vấn đề này.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài tập dinh hướng phát triển năng lực [1], [9]. Những đặc điểm của bài tập định hướng phát triển năng lực [1]. BT định hƣớng phát triển năng lực có những đặc điểm sau:. Các bậc trình độ trong bài tập định hướng phát triển năng lực [1]. Thực trạng sử dụng bài tập hóa học và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hóa học ở trƣờng THPT. Tìm hiểu về năng lực và phát triển năng lực học sinh trong dạy học..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài thu hoạch mô đun 4 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.. Module 04: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Nội dung nghiên cứu. Những vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục theo định hướng hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Khái niệm về phẩm chất, năng lực. ý thức pháp luật của con người được hình thành sau một quá trình giáo dục;.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 ở Việt Nam. 1.2.1.Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng năng lực. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực của học sinh. Năng lực và một số năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông. Định nghĩa về năng lực. Cấu trúc chung của năng lực. Một số năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hs Học sinh. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TỰ LỰC CỦA HỌC SINH. Động năng. Thế năng. nhằm giúp cho học sinh nắm vững kiến thức.. Như vậy với nội dung đề tài: “ĐỊNH HƯỚNG CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN. Nghiên cứu và xây dựng tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tự lực của học sinh trong một số bài học của chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10.. Hoạt động dạy và học vật lý của giáo viên và học sinh ở trường THPT..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học định hướng phát triển năng lực cho học sinh TH. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC (Chuyên đề: Đổi mới phương pháp Giáo dục Tiểu học). Việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi những điều kiện thích hợp về phương tiện, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức, quản lý. Ngoài ra, phương pháp dạy học còn mang tính chủ quan.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH. PISA, đánh giá năng lực toán học Keywords:. Bài viết nghiên cứu quan điểm, cách tiếp cận và nội dung cơ bản về phương pháp đánh giá năng lực học sinh theo PISA. Từ cơ sở này, chúng tôi trình bày quá trình khảo sát và các kết quả bước đầu về việc tiến hành đánh giá năng lực toán học của học sinh tại thành phố Cần Thơ.. Đào tạo (2012) đã đề cập đến việc tham gia đánh giá năng lực học sinh theo PISA.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỸ LỘCTẬP HUẤNDẠY HỌC TIẾNG VIỆT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC Mỹ Lộc, 11 tháng 9 năm 2015Cùng suy ngẫm: Trẻ em xưa và nay Mục 2 Điều 5 thông tư 30/2014 : Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực của học sinh:Tự phục vụ, tự quản Giao tiếp, hợp tác Tự học và giải quyết vấn đề Làm thế nào để Làm thế nào để học Làm thế nào để học học sinh phát triển sinh phát triển năng sinh phát triển năng năng lực tự phục lực giao tiếp, hợp lực tự học và giải
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Một số nănglực cốt lõi của học sinh THCS: Năng lực tự học: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sángtạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng CNTT và TT,năng lực sử dụng ngôn ngữ , năng lực tính toán- Năng lực chuyên biệt: Là những năng lực được hình thành và phát triển trên cơ sở các nănglực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt trong các loại hình hoạt động, công việchoặc tình huống, môi trường đặc thù, cần thiết cho những hoạt động chuyên biệt, đáp
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
So với dạy học định hướng nội dung, dạy học định hướng năng lực địnhhướng mạnh hơn đến học sinh và các tiền học tập. Chương trình dạy học định hướng năng lực được xây dựng trên cơ sở chuẩnnăng lực của môn học. Tuy nhiên, bài tập mở cũng có những giới hạn như có thể khó khăn trong việcxây dựng các tiêu chí đánh giá khách quan, mất nhiều công sức hơn khi xây dựngvà đánh giá cũng không phù hợp với mọi nội dung dạy học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Xác định được các năng lực cần hình thành và phát triển ở học sinh đối với môn học. Gợi ý một số năng lực của học sinh THCS qua 1 số môn học.. Cấu trúc hoạt động dạy học trong bài dạy phát triển năng lực học sinh (hoạt động trong giáo án dạy học phát triển năng lực). d) Tổ chức thực hiện: Nêu rõ cách thức giao nhiệm vụ cho học sinh. hướng dẫn hỗ trợ học sinh thực hiện. Thực hiện nhiệm vụ (học sinh thực hiện. học sinh báo cáo, thảo luận):.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để hình thành và phát triển năng lực cho học sinh, ta cần: định hướng lại mục tiêu dạy học theo hướng phát triển năng lực. uy tín trong nước đề cập đến nhiều khía cạnh khác nhau của việc đưa ra và áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới theo định hướng phát triển năng lực.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC. HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THPT. Đánh giá thường xuyên. Đánh giá định kì. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THPT. Phương pháp đánh giá sản phẩm học tập. Phương pháp đánh giá hồ sơ học tập. 23 NỘI DUNG 3 XÂY DỰNG CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG. ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCHỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học viết văn bản cho học sinh tiểu học theo định hướng phát triển năng lực. dạy học tích hợp và phân hóa trong dạy học viết VB ở TH. Tổ chức dạy học viết văn bản theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học. Chương này luận án đề xuất một số nội dung, biện pháp tổ chức dạy học viết VB theo định hướng PT NL cho HS TH. Nghiên cứu về dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.1.1.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hướng dẫn học tập Mô đun 4 : Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Đề án đổi mới chương trình giáo dục và sách giáo khoa phổ thông ở nước ta hiện nay là thực hiện dạy học phát triển năng lực và phẩm chất học sinh, được thực hiện theo tinh thần của Nghị quyết 29/NQ-TW.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
) Nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh.