« Home « Kết quả tìm kiếm

Giáo án Ngữ văn 12 bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo án Ngữ văn 12 bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học"

Giáo án Ngữ văn 12 bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học

vndoc.com

GIÁ TRỊ VĂN HỌC TIẾP NHẬN VĂN HỌC. Giúp học sinh:. Cảm nhận được những giá trị cơ bản của văn học.. Hiểu được những nét bản chất của hoạt động tiếp nhận văn học.. Học sinh: Soạn bài.. Anh (chị) thấy văn họcgiá trị như thế nào anh (chị) đã tiếp nhận được ở văn học những gì?. Nội dung bài mới:. Đặt vấn đề: Đúng, văn học cso giá trị rất lớn trong cuộc sống con người. tâm hồn con người, khiến con người trở nên cao đẹp hơn..

Soạn bài Giá trị văn học và tiếp nhận văn học

vndoc.com

Soạn bài : Giá trị văn học tiếp nhận văn học. GIÁ TRỊ VĂN HỌC TIẾP NHẬN VĂN HỌC. Soạn bài Giá trị văn học tiếp nhận văn học mẫu 1 I. Giá trị văn học. Giá trị văn học là gì?. GTVH là sản phẩm kết tinh từ quá trình sáng tạo văn học của nhà văn, đáp ứng nhu cầu khác nhau của đời sống con người, tác động sâu sắc đến cuộc sống con người.. Giá trị nhận thức:. Là quá trình khám phá, lí giải hiện thực để chuyển hóa thành nội dung tác phẩm của nhà văn..

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài "Giá trị văn học và tiếp nhận văn học" - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 tập 2 (Bộ chuẩn)

repository.vnu.edu.vn

Đổi mới PPDH bài. Gía trị văn học tiếp nhận văn học'' theo hƣớng tích cực hoá hoạt động học tập của HS. GIÁ TRỊ VĂN HỌC TIẾP NHẬN VĂN HỌC'' ...84. Thiết kế bài giảng thực nghiệm. Các bƣớc tiến hành thực nghiệm...107. Mục đích thực nghiệm...107. Chọn địa bàn, lớp thực nghiệm...107. Thời gian thực nghiệm...107. Dạy thực nghiệm...108. Mẫu tìm hiểu các giá trị văn học...72 Bảng 2.2. Các giá trị văn học ...73 Bảng 3.

Giáo án Ngữ văn 12 bài Ôn tập phần văn học

vndoc.com

Trọng tâm bài học: Ngoài những tác phẩm truyện kịch của văn học Việt Nam, GV cần lưu ý cho HS ôn tập những tác phẩm nghị luận, văn bản nhật dụng văn học nước ngoài.. Hệ thống lại những tác phẩm thuộc thể loại truyện ngắn tiểu thuyết đã học.. Các tác phẩm: Vợ chồng A Phủ (T-Hoài), Vợ nhặt (K- Lân), Rừng xà nu (N-T- Thành), Những đứa con trong gia đình (N- Thi), Chiếc thuyền ngoài xa (N-M-. Châu)… các tác phẩm đọc thêm..

Vai trò của ngôn ngữ và thể loại trong tiếp nhận văn học

ctujsvn.ctu.edu.vn

Bài viết luận giải về một số ảnh hưởng của tư duy triết học đến quá trình tiếp nhận văn bản văn học của người đọc dưới góc độ ngôn ngữ thể loại. Trong đó, đặc điểm ngôn ngữ chi phối nghĩa của văn bản mở ra khả năng tiếp nhận đa dạng cho người đọc. Vai trò của ngôn ngữ thể loại trong tiếp nhận văn học. Mỗi hệ hình tư duy triết học để lại dấu ấn trong hệ hình tư duy lý luận văn học. Điều này chi phối mạnh mẽ đến các xu hướng lý thuyết văn học..

Giáo án Ngữ văn 12 bài Văn bản tổng kết

vndoc.com

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 VĂN BẢN TỔNG KẾT. Hiểu được mục đích yêu cầu, nội dung phương pháp thể hiện của văn bản tổng kết thông thường.. Biết cách lập dàn ý, từ đó viết được một văn bản tổng kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS THPT.. Hoạt động của thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu cách viết văn. bản tổng kết. CÁCH VIẾT VĂN BẢN TỔNG KẾT.

Giáo án Ngữ văn 12 bài Ôn tập phần tập làm văn

vndoc.com

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN. Hệ thống hoá tri thức về cách viết các kiểu văn bản được học ở THPT.. Viết được các kiểu văn bản đã học, đặc biệt là văn bản nghị luận.. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị cho bài ôn tập ở nhà của học sinh.. Trong chương trình THPT, chúng ta đã được học một số kiểu loại văn bản, đặc biệt là văn bản nghị luận. Hy vọng sau khi rời ghế nhà trường, các em sẽ có được các kĩ năng thành thạo trong việc viết các loại văn bản..

TÂM LÝ THỜI ĐẠI VÀ SỰ TIẾP NHẬN GIÁ TRỊ VĂN CHƯƠNG

tainguyenso.vnu.edu.vn

Tâm lý thời cuộc được hình thành do nhiều yếu tố chi phối: tư tưởng chính trị, thị hiếu nghệ thuật làn sóng thôi thúc trực tiếp gián tiếp của công chúng. Khi cuộc chiến tranh kết thúc bước vào thời kỳ xây dựng hoà bình chủ nghĩa xã hội đã tạo nhiều đổi thay lớn trong sáng tác tiếp nhận văn học.

Giáo án Ngữ văn 9 bài 33: Tổng kết phần văn học

vndoc.com

Giúp hs hình dung lại hệ thống các văn bản tác phẩm văn học đã học trong chương trình Ngữ văn toàn cấp THCS, hình thành những hiểu biết ban đầu về nền văn học Việt Nam, các bộ phận văn học, các thời kì lớn, những đặc sắc nổi bật về tư tưởng nghệ thuật.. Củng cố hệ thống hoá những tri thức đã học về các thể loại văn học gắn vởi từng thời kì trong tiến trình vận động của văn học. Giáo dục ý thức tự giác học, ôn tập văn học..

Giáo Án Văn 12 Cả Năm Theo Phương Pháp Mới

thuvienhoclieu.com

Viết nghị luận xã hội nghị luận văn học. Lí luận văn học. Rèn luyện kĩ năng phân tích, thẩm định các tác phẩm văn học.. Tìm hiểu giá trị văn học. ?Giá trị văn học là gì?. ?Văn học có những giá trị nào?. Nội dung giá trị thẩm mỹ của văn học của gì. Vai trò của tiếp nhận văn học.. Khái niệm về tiếp nhận văn học.. Giá trị văn học. Các giá trị văn học. Đặc trưng của giá trị giáo dục của văn học:. Tiếp nhận văn học. Tiếp nhận trong đời sống văn học. Khái niệm tiếp nhận văn học.

Giáo án Ngữ văn 7 bài Ôn tập Văn học

vndoc.com

Những giá trị lớn về tư tưởng, tình cảm thể hiện trong các bài thơ, đoạn thơ trữ tình của VN TQuốc (thơ Đường) đã được học là gì? Học thuộc lòng các bài thơ, đoạn thơ thuộc phần văn học trung đại của VN, hai bài thơ Đường (thơ dịch, tự chọn), hai bài thơ của C.tịch HCM. Ca dao về tình cảm gia đình: Nhắc nhở về công ơn sinh thành (tình mẫu tử), tình anh em ruột thịt.. Các bài thơ trữ tình VN tập trung vào 2 chủ đề là tinh thần y.nước tình cảm nhân đạo:.

Giáo Án Ngữ Văn 12 Học Kỳ 1 Theo Phương Pháp Mới

thuvienhoclieu.com

Văn học cận – hiện đại.. bàn về văn học.. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học cách làm kiểu bài này.. nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng. Thể loại: Nghị luận (Giải thích, bình luận, chứng minh) một ý kiến bàn về một vấn đề văn học.. văn học. -Những tác phẩm văn học tiêu biểu khác.. Tác dụng giáo dục con người.của văn học. +Hiểu thẩm định đúng giá trị của tác phẩm văn học..

Giáo án Ngữ văn 12 tuần 20 bài: Nhân vật giao tiếp

vndoc.com

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP. Kiến thức: Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối với nhau, cùng những đặc điểm khác chi phối nội dung hình thức lời nói của các nhân vật trong hoạt động giao tiếp.. Kĩ năng: Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân có thể xác định được chiến lược giao tiếp trong những ngữ cảnh giao tiếp nhất định..

Giáo án Ngữ văn 10 bài: Tổng quan văn học Việt Nam

vndoc.com

Những bộ phận hợp thành, tiến trình phát triển của VHVN tư tưởng, tình cảm của người VN trong VH.. Kĩ năng: Nhận diện dược nền VH dân tộc, nêu được các thời kì lớn các giai đoạn cụ thể trong các thời kì phát triển của VH dân tộc.. Giới thiệu vào bài: Lịch sử văn học của bất cứ dân tộc nào đều là lịch sử tâm hồn của dân tộc ấy. Để cung cấp cho các em những nét lớn về văn học nước nhà, chúng ta tìm hiểu bài “Tổng quan văn học Việt Nam”.. Có các thể loại nào?

Thiết kế dạy học phần văn học dân gian (Ngữ văn 10, Tập 1) theo hướng tiếp cận năng lực người học

repository.vnu.edu.vn

THIẾT KẾ DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN NGỮ VĂN 10, TẬP 1 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN. NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN NGỮ VĂN). MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC DẠY HỌC TIẾP CẬN NĂNG LỰC. Cơ sở lý luận về năng lực tiếp cận năng lực. Khái niệm năng lực. Dạy học tiếp cận năng lực. TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Error! Bookmark not defined..

Khảo sát sự tiếp nhận văn học Pháp trên Nam Phong Tạp chí

02050003715.pdf

repository.vnu.edu.vn

Trong không khí ấy, các nhà nghiên cứu được khích lệ nhìn vào sự thật để đánh giá đúng chân giá trị của các vấn đề thực tiễn phức tạp, tư duy hành động theo quy luật của khách quan. Trên tinh thần đổi mới ấy, văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX đã được nghiên cứu, nhìn nhận đánh giá một cách thỏa đáng.

Phương thức tiếp nhận văn minh phương Tây trong Duy Tân Minh Trị Nhật Bản và những giải pháp nhằm thay đổi tình trạng văn hóa - giáo dục ở Việt Nam hiện nay

ctujsvn.ctu.edu.vn

Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu, văn hóa – giáo dục Việt Nam đang đứng trước nhiều thử thách trong việc lựa chọn tiếp thu văn hóa, văn minh từ bên ngoài.Trên cơ sở phân tích phương thức tiếp nhận văn minh phương Tây của Nhật Bản trong Duy Tân Minh Trị, tác giả phân tích những giá trị, bài học đưa ra những giải pháp nhằm cải thiện tình trạng văn hóa–giáo dục ở Việt Nam hiện nay..

Giáo án Ngữ văn 12 tuần 22 bài: Bắt sấu rừng U Minh Hạ

vndoc.com

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ. Xuất xứ của truyện ngắn Bắt sấu rừng U Minh Hạ?. Bắt sấu rừng U Minh hạ là kiểu truyện ngắn gọn,

Kế Hoạch Giáo Dục Ngữ Văn 12 Năm 2020-2021

thuvienhoclieu.com

Những giá trị cơ bản của văn học.. Hiểu được những giá trị cơ bản của văn học.. Nắm vững những nét bản chất của hoạt động tiếp nhận văn học. Nắm được nội dung, nghệ thuật một số đặc điểm của các thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch văn nhật dụng.. Các tác phẩm văn học nước ngoài: nắm được nội dung tư tưởng mang tính chất nhân loại đặc sắc nghệ thuật của các tác phẩm: Thuốc, Số phận con người, Ông già biển cả.

Mỹ HọC TIếP NHậN Và DạY - HọC VăN

ctujsvn.ctu.edu.vn

Tạp chí văn học số 4- 1978. Đọc tiếp nhận văn học, Nxb Giáo dục Hà Nội.2002.. Nghiên cứu văn học- lý luận ứng dụng, Nxb Giáo dục Hà Nội. Văn học nghệ thuật sự tiếp nhận