Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học

Lưu Vân Lăng (1987), Vấn đề xây dựng thuật ngữ khoa học, Luận án Phó tiến sĩ Khoa học Ngữ văn, Ủy ban Khoa học Xã hội Việt Nam, Viện ngôn ngữ học, Hà Nội.. Hồ Lê (1976), Vấn đề cấu tạo từ của tiếng Việt hiện đại, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.. Bùi Thị Thanh Lương (2006), Từ ngữ mới tiếng Việt (trên tư liệu giai đoạn từ năm 1986 đến nay), Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ, Viện ngôn ngữ học, Hà Nội.. (1996), Nhập môn ngôn ngữ học lí thuyết, NXB Giáo dục, Hà Nội..

Khảo sát hành vi ngôn ngữ trong các quảng cáo dành cho nữ giới (trên một số báo in năm 2011).

02050004131.pdf

Trần Chi Mai (2005), Phương thức biểu hiện hành vi từ chối lời cầu khiến trong tiếng Anh (liên hệ với tiếng Việt), Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học, Đại học KHXH&NV, Hà Nội.. Vũ Thị Nga (2010), Khảo sát hành vi rào đón trong giao tiếp tiếng Việt, Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học, Đại học KHXH&NV, Hà Nội..

CÁCH VIẾT VÀ TRÌNH BÀY LUẬN VĂN CAO HỌC VÀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUI ĐỊNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SAU ĐẠI HỌC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SAU ĐẠI HỌC QUI ĐỊNH CÁCH VIẾT VÀ TRÌNH BÀY LUẬN VĂN CAO HỌC VÀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ (Dành cho khối ngành Nông nghiệp, Thủy sản, Môi trường và Công nghệ Sinh học) 4/2013 MỤC LỤC Giới thiệu Chươngă1: Yêu cầu chung của luậnăvăn/luận án Giới thiệu Ngôn ngữ và hành văn Một số yêu cầu cụ thể Kiểu chữ và cỡ chữ Lề trang, cách khoảng (tab) và các dấu trong câu Cách dòng (hàng Đánh số trang Giấy và kích cỡ giấy Trang bìa, trang phụ bìa và đóng bìa Trang in Chương 2: Hình thức của luậnăvăn

KHẢO SÁT NỘI DUNG GIẢNG DẠY HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ HIỆN NAY

LUẬN VĂN.pdf

Đỗ Việt Hùng (2011), Hành động ngôn từ và dạy học tiếng Việt như một ngoại ngữ, Báo cáo tham dự Hội thảo Quốc tế nghiên cứu và giảng dạy tiếng Việt lần thứ nhất.. Nguyễn Thị Lương (1996), Tiểu từ tình thái dứt câu dùng để hỏi với việc biểu thị các hành động ngôn từ trong tiếng Việt, Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học, Đại học Sư phạm, Hà Nội..

Lý thuyết biểu diễn diễn ngôn

01050002121.pdf

Tài liệu tiếng Việt. (1) Nguyễn Đức Dân (1996), Nhận diện thời gian trong tiếng Việt, Tạp chí Ngôn ngữ số 3, Viện Ngôn ngữ học.. (3) Nguyễn Văn Hán (2012), Định vị thời gian trong tiếng Việt dưới góc nhìn của ngôn ngữ học tri nhận (so sánh với tiếng Anh), Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.. (4) Cao Xuân Hạo (1998), Về ý nghĩa “thì” và “thể” trong tiếng Việt, Tạp chí Ngôn ngữ số 5, Viện Ngôn ngữ học.. (6) Nguyễn Minh Thuyết

D. HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN ÁN TIẾN SĨ; LUẬN VĂN THẠC SĨ

Phụ lục không được dày hơn phần chính của Luận án. 3 2.7 MẪU TRÌNH BÀY TRANG BÌA CHÍNH VÀ BÌA PHỤ (LÓT) CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ Mẫu trang bìa chính của Luận án Tiến sĩ ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA (cỡ chữ 14) HỌ TÊN NCS (cỡ chữ 14) TÊN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN (cỡ chữ 16) LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT (Cỡ chữ 14) Tp. Hồ Chí Minh năm … (cỡ chữ 12) 4 Mẫu trang bìa phụ của Luận án Tiến sĩ ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.

Luận án Tiến sĩ Kỹ thuật 2013 1 MỤC LỤC CHƢƠNG 1 : MẠNG NƠRON VÀ QUÁ TRÌNH HỌC CỦA MẠNG NƠRON

www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống

Hàm sigmoid rất hay đƣợc sử dụng trong mạng nơron bởi đặc điểm của nó 19 Luận án Tiến sĩ Kỹ thuật 2013 (bị chặn, đơn điệu tăng, khả vi) thích nghi với các kỹ thuật tối ƣu kinh điển, hàm này có đặc điểm là rất phẳng đối với các đầu vào lớn. 21 Luận án Tiến sĩ Kỹ thuật 2013 Nhƣ đã biết luyện mạng nơron có hai quá trình, quá trình ánh xạ và quá trình học. Thuật học lan truyền ngƣợc là thuật toán hay đƣợc sử dụng nhất trong quá trình luyện mạng nơron.

luận án nghiên cứu về ngữ pháp tiếng anh trong giao tiếp - Tìm trên Google

Nguyễn Thúy Oanh (2002), “So sánh dạng thức câu hỏi trong tiếng Anh và tiếng Việt”, LV Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHQG Tp.HCM. Nguyễn Đăng Sửu (2002), "Câu hỏi lấy thông tin trong tiếng Anh và tiếng Việt", Ngôn ngữ & Đời sống trang 1-5. Nguyễn Đăng Sửu (2002), Câu hỏi tiếng Anh trong sự đối chiếu với tiếng Việt, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Viện Ngôn ngữ học Hà Nội. Nguyễn Đăng Sửu (2010), "Câu hỏi lấy thông tin trong tiếng Anh và tiếng Việt (tiếp theo. Ngôn ngữ & Đời sống, 4 (174), trang 22-25 26.

Danh mục tóm tắt luận án tiến sĩ - NCS Lê Yên Dung

THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ MÔ HÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC. TRONG ĐẠI HỌC ĐA NGÀNH, ĐA LĨNH VỰC. Họ và tên nghiên cứu sinh: LÊ YÊN DUNG. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số: 146/SĐH ngày . Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Kéo dài thời gian học tập 12 tháng để hoàn thành luận án theo 421/QĐ-ĐT ngày của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục.. Tên đề tài luận án: Mô hình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học trong đại học đa ngành, đa lĩnh vực. Cán bộ hướng dẫn khoa học:.

Danh mục tóm tắt luận án tiến sĩ - NCS Trịnh Thị Hồng Hà

THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA. 7.Tên đề tài LA: Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa.

Danh mục tóm tắt luận án tiến sĩ - NCS Hoàng Thị Minh Phương

THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI QUẢN LÝ. Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 1. Họ và tên nghiên cứu sinh: HOÀNG THỊ MINH PHƯƠNG. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số: 146/SĐH ngày . Tên đề tài luận án: "Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học sư phạm kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể" 8. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: 1).

Danh mục tóm tắt luận án tiến sĩ - NCS Bùi Việt Phú

THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN XÃ HỘI HOÁ. Tên đề tài luận án: “Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hoá” 8. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Tổ chức giáo dục hướng nghiệp.. Xã hội hoá - tinh thần xã hội hoá.. Giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần xã hội hóa. Những quan điểm đổi mới tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT..

Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia Hà Nội

Khảo sát luận án tiến sĩ và luận văn thạc sỹ đã bảo vệ theo chuyên ngành ngôn ngữ và chuyên ngành lý luận và ph−ơng pháp dạy-học của Tr−ờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội từ năm 1996. đến 2004 có đề tài so sánh đối chiếu với tiếng Việt (ở đây tiếng Việt là ngôn ngữ. nguồn, ngoại ngữ là ngôn ngữ đích) cho thấy:. Chuyên ngành Ngôn ngữ. đối chiếu ngoại ngữ với tiếng Việt (xem phần phụ lục), chúng tôi có thể đ−a ra nhận xét b−ớc đầu nh− sau:. Đối với chuyên ngành ngôn ngữ.

Các biểu thức ngôn ngữ cố định trong văn bản khoa học kĩ thuật tiếng Anh và các tương đương của chúng trong tiếng Việt

Các biểu thức ngôn ngữ cố định trong văn bản khoa học kĩ thuật tiếng Anh và các tương đương của chúng trong tiếng Việt. “Các biểu thức ngôn ngữ cố định trong văn bản khoa học kĩ thuật tiếng Anh và các tương đương của chúng trong tiếng Việt” là đề tài luận án tiến sĩ của NCS Hoàng Thị Minh Phúc, bảo vệ tại Trường ĐHKHXH&NV ngày 19/8/2010..

Suốt đời mài miết tìm vẻ đẹp của ngôn ngữ

286 IN_FINAL(11).pdf

Cả ĐờI ĐAM Mê vẻ ĐẹP NGôN NGữ Giờ đây, nhiệm vụ của khoa Ngôn ngữ và văn hoá Pháp, trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN không dừng lại ở việc đào tạo. tuổi tác nay cũng đã cao nhưng, PGS.NGưt trần thế Hùng vẫn thể hiện một tinh thần làm việc độc lập rất cao bởi thầy từng bảo rằng “niềm đam mê lớn nhất của cuộc đời tôi là đi tìm vẻ đẹp của ngôn ngữ”. Nhiều học trò và đồng nghiệp khi đó từng đùa vui rằng: “thầy Hùng chỉ chăm lo và định hướng tương lai cho sinh viên mà quên làm luận án tiến sĩ của mình”.

Đơn Vị Viết Thuê Luận Văn Thạc Sĩ Tại Tp. HCM | Luận Văn 99

Quản lý giáo dục – Văn học, ngôn ngữ học – Văn hóa, quản lý văn hóa – Triết học, chính trị – Luận văn quản lý nhà nước về đất đai, du lịch, kinh tế… Tham khảo thêm các dịch vụ khác tại Luận Văn 99  Dịch vụ viết thuê báo cáo thực tập  Dịch vụ phân tích định lượng, xử lý số liệu SPSS, EVIEW, STATA Viết thuê luận án tiến sĩ Luận án tiến sĩ là một công trình nghiên cứu vượt trội hơn hẳn chứ không đơn thuần như một luận văn thạc sĩ hay luận văn cử nhân.

Bản chất của ngôn ngữ chuyên ngành

Cần chú ý đầu tư cho việc giảng dạy ngôn ngữ chuyên ngành (ngôn ngữ lôgíc, ngôn ngữ khoa học) nhiều hơn nữa.. [3] Nguyễn Xuân Thơm, Các yếu tố ngôn ngữ trong đàm phán thương mại quốc tế, Luận án Tiến sĩ Khoa học Ngữ văn, Hà Nội, 2001.

Bản chất của ngôn ngữ chuyên ngành

www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống

Việc giảng dạy ngôn ngữ chuyên ngành hiện nay, trên quy mô toàn trường, còn là một lĩnh vực chưa được quan tâm thích đáng, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tiếng. Về mặt phong cách, chúng ta quanh quẩn quá lâu với phong cách khẩu ngữ. Cần chú ý đầu tư cho việc giảng dạy ngôn ngữ chuyên ngành (ngôn ngữ lôgíc, ngôn ngữ khoa học) nhiều hơn nữa.. [3] Nguyễn Xuân Thơm, Các yếu tố ngôn ngữ trong đàm phán thương mại quốc tế, Luận án Tiến sĩ Khoa học Ngữ văn, Hà Nội, 2001. Lập luận

CHƯƠNG 1_ DẪN LUẬN NGÔN NGỮ VÀ NGÔN NGỮ HỌC

Vũ Đức Nghiệu (chủ biên), Nguyễn Văn Hiệp (2009), Dẫn luận Ngôn ngữ học,Nxb ĐHQG, Hà Nội. (1984), Những cơ sở của Ngôn ngữ học đại cương, Nxb Đại học vàTHCN, Hà Nội 10. Trình bày đối tượng nghiên cứu của ngôn ngữ. Các phân ngành ngôn ngữ học?Nội dung ôn tập 2. Đối tượng của ngôn ngữ học. Các bộ môn của ngôn ngữ họcNội dung ôn tập 4. Các đơn vị ngôn ngữ - Các cấp độ của ngôn ngữ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP 1

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHÊN CỨU NGÔN NGỮ HỌC ỨNG DỤNG VỚI THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ VÀ DẠY TIẾNG Ở VIỆT NAM